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小冰熊說(shuō)課稿 小冰熊是二年級(jí)新教材中的一篇課文,題為小冰熊。這篇課文是一篇知識(shí)童話。以下是為您帶來(lái)的小冰熊說(shuō)課稿范文,感謝您的閱讀! 【說(shuō)教材】 小冰熊是二年級(jí)新教材中的一篇課文,題為小冰熊。這篇課文是一篇知識(shí)童話。通過(guò)小熊在媽媽的幫助下,知道了怎樣照顧小冰熊,使它不會(huì)融化的故事。告訴孩子們一個(gè)科學(xué)知識(shí):冰受熱會(huì)融化;而棉被能隔熱、保溫。將科學(xué)知識(shí)融入于童話故事中,既生動(dòng)又有趣。文中的小熊是一個(gè)又愛(ài)心的孩子的化身,他非常喜愛(ài)媽媽送的新年禮物小冰熊,又抱又親,睡覺(jué)還怕小冰熊受凍,將冰的特征通過(guò)媽媽的之口講出來(lái),親切又淺顯易懂。 【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】 根據(jù)課文內(nèi)容以及小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)我制訂了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與體驗(yàn)的三維目標(biāo)。 【知識(shí)與技能】 1、認(rèn)識(shí)本課“攔、傷、嚴(yán)、裹、獨(dú)、隔、持、度、掀”9個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)“攔、傷、嚴(yán)、獨(dú)、持、度”6個(gè)生字;積累“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、果然”等8個(gè)以上詞語(yǔ),句子不少于三句。 2、有感情地朗讀課文,讀出媽媽和小熊對(duì)話的語(yǔ)氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能找出描寫(xiě)給小冰熊蓋棉被原因的句子。 3、能發(fā)揮想象,說(shuō)一說(shuō)小熊一家外出旅游時(shí),會(huì)采取哪些辦法,不讓小冰熊融化。 【過(guò)程與方法】 采用多種形式的朗讀,讓學(xué)生在朗讀故事的同時(shí),接受科學(xué)知識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圈劃詞句的方法讀懂課文。 情感與體驗(yàn): 知道冰受熱會(huì)融化,棉被等能隔熱、保溫的道理。激發(fā)學(xué)生的求知欲望幾方面的教學(xué)目標(biāo)。 【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】 圍繞已確定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)板塊: 1、激發(fā)興趣,揭示課題。 2、初讀課文,整體感知。 3、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。 4、朗讀課文,拓展練習(xí)。 5、鞏固生字,練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 由于本課屬于“圈劃詞句”單元,下面就圍繞如何指導(dǎo)學(xué)生圈劃詞句這個(gè)重點(diǎn)從幾個(gè)方面加以簡(jiǎn)單的說(shuō)明。 課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,低年級(jí)要在指導(dǎo)學(xué)生理解課文的過(guò)程中,著重進(jìn)行詞句的訓(xùn)練。由于二年級(jí)的學(xué)生在圈劃詞句上才剛剛起步,因此教師一定要給予指導(dǎo),教會(huì)方法。 1、教會(huì)學(xué)生到文章中去找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的方法。 在學(xué)習(xí)課文1-3節(jié)時(shí),著重幫助學(xué)生體會(huì)小熊對(duì)小冰熊的喜愛(ài)之情,讓學(xué)生去找找課文中體現(xiàn)出喜愛(ài)的句子。 A、小熊別提有多高興了,它抱著小冰熊用嘴親了又親。 B、晚上,小熊舍不得小冰熊一個(gè)人睡,就把它抱進(jìn)了自己地被窩。 C、小熊不情愿地把小冰熊抱出來(lái),果然,小冰熊渾身濕漉漉的,還比原來(lái)瘦了些。學(xué)生在交流句子時(shí),教師一定要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)原因,哪里體現(xiàn)了小熊對(duì)小冰熊的喜愛(ài),自然而然地引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞舍不得、不分離,并用“愛(ài)不釋手、形影不離”這兩個(gè)詞來(lái)總結(jié)小熊地喜愛(ài)程度。 2、教會(huì)品詞、品句的方法。 在體會(huì)“媽媽為什么要給小冰熊蓋棉被?”這個(gè)問(wèn)題時(shí),當(dāng)學(xué)生找到關(guān)鍵句,明白了“棉被會(huì)隔開(kāi)外邊地暖空氣,替小熊保持原來(lái)地溫度”這個(gè)道理,再回到課文第四小節(jié),來(lái)體會(huì)“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”的意思,學(xué)生自然明白了

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