中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課有趣的圖形.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除水西鉤鎮(zhèn)中心幼兒園20172018學(xué)年第一學(xué)期半日活動(dòng)開(kāi)放中一班數(shù)學(xué)觀摩課教案學(xué)段：中班上學(xué)期科目：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：有趣的圖形授課教師：陳曉鈺活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、記住他們的特點(diǎn)。2. 通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、記住他們的特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、大圖片各一張 小圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：一、 用、猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶。1.猜一猜。教師：今天，我們班來(lái)了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大，請(qǐng)小朋友們猜猜它是誰(shuí)？（幼兒回答）教師：請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來(lái)?。ǔ鍪菊叫危┰瓉?lái)真的是正方形，小朋友們歡迎它。（拍手歡迎）正方形寶寶：“嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4個(gè)邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大?！苯處煟骸靶∨笥眩叫握f(shuō)它有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣?！闭叫螌殞殻骸敖裉煲?jiàn)到大家很高興，所以我要介紹我的好朋友和大家認(rèn)識(shí)！瞧他們都害羞的躲起來(lái)了，你們把他們請(qǐng)出來(lái)好不好？”2.摸一摸。（1）找出長(zhǎng)方形寶寶“正方形寶寶說(shuō)，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)好不好？”（出示神奇的盒子）念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？拿長(zhǎng)方形，問(wèn)：“這是什么??？”“為什么說(shuō)它是長(zhǎng)方形?。克驼叫斡惺裁吹胤介L(zhǎng)的不一樣？”（特征）“日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論)（2）找出三角形“我們剛剛找出了長(zhǎng)方形寶寶，我們?cè)僬艺疫€有誰(shuí)好不好？”“這次，我請(qǐng)那個(gè)小朋友上來(lái)找，哪個(gè)小朋友愿意？”再念兒歌：神奇盒子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?找出圓行（同上）3.師幼共同小結(jié)：神奇盒子里有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。(1)三角形有三個(gè)角、三條邊; (2)正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng);(3)長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng); (4)圓形圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。二、老師以角色的形式問(wèn)小朋友，回顧幾種圖形的特征。1.“四種圖形寶寶都出來(lái)了，圖形寶寶說(shuō)“今天很高興認(rèn)識(shí)在座的小朋友們，可是，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)圖形寶寶了嗎？“圖形寶寶說(shuō)“小朋友們都說(shuō)認(rèn)識(shí)，我可不相信，現(xiàn)在我要考考大家！” 老師拿出長(zhǎng)方形遮住臉“現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我，我是誰(shuí)？”“那你能說(shuō)說(shuō)，我有什么特點(diǎn)嗎？”“小朋友，你真聰明，說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，我是.”拿出三角形“小朋友，我又是誰(shuí)??？”“你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)我的？”依次同上三、 動(dòng)手操作：拼畫(huà)“1、教師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。小朋友們想不想玩？”“盤子里放著許多圖形寶寶，請(qǐng)拿出你喜歡的圖形拼出各種各樣的圖形物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋