廣西桂林市高中語文荷塘月色課件新人教版必修2.ppt

荷塘月色 朱自清 荷花以其高潔的形象為人喜愛 無數(shù)的文人墨客為之留下了千古名作 請(qǐng)同學(xué)說一說你所知道的名句 清水出芙蓉 天然去雕飾 李白 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 周敦頤 可以說 荷花已成為中國文學(xué)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線 其意蘊(yùn)可謂深遠(yuǎn) 其意境可謂獨(dú)特 今天我們學(xué)習(xí)朱自清的散文 荷塘月色 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 楊萬里 相看未用傷遲暮 別有池塘一種幽 文征明 3 品味精練準(zhǔn)確 清新雋永 優(yōu)美動(dòng)人的語言 難點(diǎn) 1 把握全文的感情基調(diào) 理清文章的脈絡(luò) 理解文章的主旨 2 欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景 領(lǐng)悟情景交融的寫作手法 重點(diǎn) 朱自清 1898 1948 朱自清 原名自華 字佩弦 號(hào)秋實(shí) 祖籍浙江紹興 1898年出生于江蘇東海 1903年隨家定居揚(yáng)州 所以自稱 我是揚(yáng)州人 中國現(xiàn)代詩人 學(xué)者 散文家 民主戰(zhàn)士 1917年考入北京大學(xué)哲學(xué)系 1920年畢業(yè)后曾在杭州第一師范 揚(yáng)州第八中學(xué)等處任教 同時(shí)從事寫作 1921年加入文學(xué)研究會(huì) 走進(jìn)作者 1922年與俞平伯等創(chuàng)辦 詩 月刊 后加入湖畔詩社 主要著作有散文集 背影 荷塘月色 等 朱自清先生的胞弟朱國華曾這樣回憶朱自清名字的來歷 父親失業(yè)四十年 為了培養(yǎng)我們兄弟四人上學(xué) 借了三千元高利貸 利上滾利 無力償還 大哥這時(shí)考上了北大預(yù)科 須讀兩年才能考本科 為了早日結(jié)束學(xué)業(yè) 為家中分擔(dān)債務(wù) 他沒有讀預(yù)科 想了個(gè)辦法 把名字 自華 改為 自清 直接報(bào)考本科 這就是 自清 這個(gè)名字的由來 背景介紹 他自己也知道 只有參加革命或反革命 才能解決這惶惶然 但他最終選擇了 暫時(shí)逃避的一法 可他畢竟是一個(gè)文弱書生 面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí) 無能為力 又不能安心于這種 超然 荷塘月色 正是作者心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照 荷塘月色 寫于1927年7月 正值 四 一二 運(yùn)動(dòng)蔣介石背叛革命之時(shí) 朱自清 面對(duì)這一黑暗現(xiàn)實(shí)悲憤 不滿而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無法理解的苦悶與彷徨之中 煤屑路幽僻踱著蓊郁彌望裊娜羞澀倩影媛女櫂斂裾梵婀玲點(diǎn)綴樹梢空隙酣眠宛然 ni onu j w n xi p du w n m s qi n yu n zh o li n f n zhu sh o x h n 標(biāo)注字音 二 作者行蹤 一 理解題目 三 情感變化 荷塘 指清華大學(xué)近春園里的大荷花池 表明地點(diǎn) 月色 點(diǎn)明了時(shí)間 月色是文章描繪的中心 象征作者心中向往的和諧寧靜的境界 出家門 踱小路 觀荷塘 賞四周 不寧靜 尋寧靜 得寧靜 失寧靜 明線 游蹤 外結(jié)構(gòu) 暗線 情感 內(nèi)結(jié)構(gòu) 出家門 踱小路 觀荷塘 賞四周 不寧靜 尋寧靜 得寧靜 失寧靜 淡淡的哀愁淡淡的喜悅 提示 四 理清脈絡(luò) 現(xiàn)實(shí) 帶門出去 走在路上 月下荷塘 塘上月色 江南舊俗 推門進(jìn)來 塘的四周 頗不寧靜 淡淡喜悅 淡淡哀愁 淡淡喜悅 淡淡哀愁 無限慨嘆 惦記江南 無法回避 幽雅寧靜朦朧 點(diǎn)明頗不寧靜的心境 交代時(shí)間 地點(diǎn)和緣由 第二部分 2 3 描寫荷塘月色 是全文重點(diǎn)所在 寫景中人 作者觸景生情 由眼前景物聯(lián)想到江南采蓮風(fēng)俗 表現(xiàn)作者對(duì)美好生活的向往 五 劃分層次 提示 第一部分 1 寫小徑漫步 勾勒荷塘輪廓 抒發(fā)月下獨(dú)處的感受 第三部分 4 6 第四部分 7 結(jié)尾 探究一 賞析畫面美 理解情景交融的藝術(shù)手法 一 第4段主要描寫了什么景物 運(yùn)用哪些修辭手法 提示 月下荷塘 荷葉 荷花 荷香 荷波 流水 主要運(yùn)用了比喻 擬人 通感等修辭手法 1 比喻 本體 葉子 相似點(diǎn) 喻體 若有若無 輕淡縹緲 纖塵不染 忽隱忽現(xiàn) 晶瑩剔透 圓形 舒展 渺茫的歌聲 剛出浴的美人 碧天里的星星 一粒粒的明珠 亭亭的舞女的裙 清香 白花 2 擬人 層層的葉子中間 零星地點(diǎn)綴著些白花 有裊娜地開著的 有羞澀地打著朵兒的 裊娜 羞澀 本來都是描摹女子的姿態(tài) 神情的 這里用來寫荷花 繪出了荷花的神韻 傾注著作者的主觀感情 可以激發(fā)讀者的想象 3 通感 把人的五種不同的感官用比喻的形式溝通起來的修辭方式叫作通感 微風(fēng)過處 送來縷縷清香 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 嗅覺 聽覺 光 月光 青霧 葉和花 瀉 浮 洗 影 參差 斑駁 彎彎 稀疏 樂曲 通感 線條的美節(jié)奏的美 塘上月色 二 第5段寫了哪些內(nèi)容 提示 剛?cè)釋?duì)照 浮 能突出霧氣的靜態(tài)美 并可與后面的 籠 字對(duì)照 漂 突出的是動(dòng)態(tài)美 不能與 籠 對(duì)照 提示 1 本段寫月光用 瀉 不用 照 鋪 寫霧氣用 浮 不用 漂 其好處是什么 這里 瀉 是承上面比喻句 如流水一般 而來的 瀉 有向下傾的勢(shì)態(tài) 照 和 鋪 就沒有這樣的審美效果 煉字 又稱 煉詞 修辭方法之一 即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要 精心挑選最貼切 最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意 煉字的目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~ 貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物 煉字 知識(shí)儲(chǔ)備 據(jù)說宋代王安石 泊船瓜洲 中 春風(fēng)又綠江南岸 的 綠 初作 到 又改為 過 入 滿 等十余字 最后才定稿 古人作詩 常常 吟安一個(gè)字 捻斷數(shù)莖須 盧延讓 苦吟 2 作者為什么要聯(lián)想到 采蓮賦 這支曲子 采蓮賦 采蓮舊俗采蓮名曲 自由快樂 憎惡現(xiàn)實(shí)向往美好 提示 作者 探究二 名句賞析 1 全文首句 這幾天心里頗不寧靜 不加掩飾直抒情懷 顯示出作者內(nèi)心有苦悶 心緒煩亂 提示 這也正是夜深人靜出游荷塘的緣由 即欲排遣苦悶之情 這里作者實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是 冷靜 和 獨(dú)處 因?yàn)?我愛熱鬧 也愛冷靜 愛群居 也愛獨(dú)處 重點(diǎn)還是在后面的 冷靜 和 獨(dú)處 提示 2 我愛熱鬧 也愛冷靜 愛群居 也愛獨(dú)處 是不是有點(diǎn)矛盾 用平時(shí)的熱鬧來反襯現(xiàn)在的冷靜 用平時(shí)的群居來反襯現(xiàn)在的獨(dú)處 因?yàn)榻酉聛砗竺嬗幸痪?這是獨(dú)處的妙處 3 怎樣理解 我且受用這無邊的荷香月色好了 這一句感情上起了變化 作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔 他要追尋美來自慰 反映了不滿現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài) 提示 在行文上 這是一個(gè)過渡句 提挈下文重筆寫荷塘月色 這句是對(duì) 去荷塘 文字的一個(gè)接續(xù) 2 3段便渾然一體了 作者在幽美的荷塘月色中剛剛獲得的自由與寧靜又在一片蛙聲中失去了 說明作者內(nèi)心的憂愁并沒有解除 4 第六段最后一句 但熱鬧是它們的 我什么也沒有 提示 江南是作者的故鄉(xiāng) 此句有著身處憂煩而憶往懷舊的意義 表達(dá)了作者對(duì)人世間美好生活的向往 5 最后一段中 這令我到底惦著江南了 提示 高潔映荷當(dāng)皓月 怎一個(gè) 清 字了得 開篇點(diǎn)題想起荷塘 心情不寧靜 1因情設(shè)景小路漫步 幽僻冷寂 2獨(dú)處感受 暫得解脫 3情景交融月下荷塘 搖曳多姿 4塘上月色 素淡朦朧 5荷塘四周 沉浸陶醉 6觸景生情聯(lián)想往昔 抨擊現(xiàn)實(shí) 7 結(jié)尾 游荷塘 2016 全國卷I 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 使整段文字語意完整連貫 內(nèi)容貼切 邏輯嚴(yán)密 每處不超過15個(gè)字 5分 花青素是一種水溶性的植物色素 分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中 能夠決定花的紅色 藍(lán)色 紫色等顏色的差別 這是因?yàn)榛ㄇ嗨?在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色 在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色 處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色 更令人稱奇的是 比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色 之后變成紫紅色 最后變成藍(lán)色 究其原因 就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化 從而形成花的顏色的變化 答案 示例 在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色 有些花的顏色可以一日數(shù)變 花青素也就隨之發(fā)生變化 朱自清的清廉愛國 贏得了毛澤東同志的高度評(píng)價(jià) 毛澤東在 別了 司徒雷登 一文中寫道