二輪文化第三單元最終版解析PPT課件

1 在高考中同類考生的總分的差距會(huì)縮小 在這樣的形勢下 高考中1道4分的選擇題就可以甩掉25000個(gè)考生 換句話說 在河北省2011年131684文科考生中 只要你能多4分就可以向前3000 5000個(gè)名次 而要真正抓住選擇 抓住課堂是最關(guān)鍵的 課堂上老師幫你區(qū)分易錯(cuò) 區(qū)分側(cè)重 課堂上老師指點(diǎn)你做題技巧 贏基礎(chǔ)者贏考試抓住課堂贏基礎(chǔ) 2 中華文化與民族精神 3 2013 中華文化與民族精神 考綱要求1 燦爛的中華文化 1 中華文化源遠(yuǎn)流長 博大精深 2 中華文化的包容性 求同存異 和 兼收并蓄 3 中國各民族對中華文化的貢獻(xiàn)2 弘揚(yáng)與培育民族精神 1 中華民族精神的基本內(nèi)涵 2 中華民族精神的核心 3 民族精神的時(shí)代特征民族性 時(shí)代性 先進(jìn)性 4 弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑 意義 4 中華文化專題解讀 一 源遠(yuǎn)流長的中華文化 古代輝煌的歷程 薪火相傳 一脈相承 創(chuàng)造中華文化新輝煌 重點(diǎn)解讀 源遠(yuǎn)流長的重要見證 漢字與史學(xué)典籍1 漢字 區(qū)分 漢字 和 文字 的地位2 史書典籍 把握特點(diǎn)和重要性 把握關(guān)鍵詞 二 博大精深的中華文化1 獨(dú)樹一幟 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 獨(dú)特性 掌握文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的地位 特點(diǎn)和作用2 一方水土 一方文化 區(qū)域性 掌握不同的區(qū)域文化既漸趨融合 又保持各自特色 3 中華之瑰寶 民族之驕傲 民族性 關(guān)注考綱 中國各民族對中華文化的貢獻(xiàn) 三 中華文化的包容性 掌握包容性的含義和包容性的意義 組合理論 文化交流 面向世界 博采眾長 總體把握 中華文化的力量 組合 文化作用 5 福建高考 材料一鄭和下西洋 祈 和順萬方 共享太平之福 同時(shí)進(jìn)行不以盈利為目的的朝貢貿(mào)易 林則徐冷眼向洋看世界 魏源主張 師夷長技以制夷 孫中山考察各國興衰 指出 國力之盛衰強(qiáng)弱 常在海而不在陸 早期西方海上列強(qiáng)通過殖民擴(kuò)張和掠奪性貿(mào)易爭奪海外市場和資源 大力開發(fā)和經(jīng)營海洋 美國海權(quán)論創(chuàng)始人馬漢指出 所有帝國的興衰 決定性因素在于是否控制了海洋 21世紀(jì)是海洋的世紀(jì) 中國以博大的胸襟面向世界 主張推動(dòng)建設(shè)持久和平 共同繁榮的和諧世界 根據(jù)材料所給的信息 請你運(yùn)用中華文化包容性的知識(shí) 就樹立正確的海洋意識(shí)提出建議 8分 6 中華文化的包容性即求同存異和兼收并蓄 要求我們能與其他民族文化和睦相處 求同存異 建設(shè)和諧海洋 推動(dòng)建設(shè)持久和平 共同繁榮的和諧世界 要求我們在文化交流中兼收并蓄 吸收 借鑒其他民族文化中的積極成分 批判地吸收西方海洋文化中的積極因素 反對海洋霸權(quán)主義 7 10分 廣州港是古代海上 絲綢之路 的發(fā)祥地 也是今天現(xiàn)代化海運(yùn)的國際大港 作為水陸交通的重要交匯點(diǎn) 古老的百越文化匯聚了中原文化和海外文化 逐漸形成獨(dú)具特色的嶺南文化 隨著現(xiàn)代化的發(fā)展 現(xiàn)在每三個(gè)廣州人中就有一個(gè)外來戶 嶺南文化與外來文化的碰撞愈加頻繁 引起了社會(huì)的關(guān)注 結(jié)合材料 運(yùn)用 文化生活 關(guān)于中華文化的知識(shí) 說明我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待嶺南文化與外來文化的碰撞 不同區(qū)域 不同民族的文化共同熔鑄了源遠(yuǎn)流長博大精深的中華文化 嶺南本土文化具有明顯區(qū)域特色 它的形成是不同地域文化 各民族文化 中西文化交流融合的結(jié)果 體現(xiàn)了中華文化的包容性 6分 面對面嶺南本土文化和其他文化的碰撞 我們應(yīng)求同存異 與外來文化和睦相處 兼收并蓄 吸收借鑒其積極成分 增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同和對其他文化的理解 推動(dòng)中華文化的繁榮和發(fā)展 4分 8 中華文化 9 文化第三單元常用知識(shí)點(diǎn)1 中華文化源遠(yuǎn)流長 博大精深 具有包容性 應(yīng)用 涉及中國經(jīng)典文化 漢字 史書典籍 精湛的科技 博大精深的文學(xué)藝術(shù) 區(qū)域文化 吳越 滇黔文化等 民族文化 媽祖文化 各少數(shù)民族特殊節(jié)日 習(xí)俗 2 各族人民對共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感 顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力 應(yīng)用 弘揚(yáng)民族文化的意義 與傳統(tǒng)文化民族性相近3 弘揚(yáng)中華民族精神 高揚(yáng)愛國主義旗幟 應(yīng)用 涉及 精神 的重要性可參考民族精神的相關(guān)知識(shí)注意 中華文化 民族精神 屬于文化 答題可參考 文化作用 的相關(guān)知識(shí) 內(nèi)容涉及 先進(jìn)文化 相關(guān)知識(shí) 可用第四單元 精神文明建設(shè) 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 社會(huì)主義榮辱觀 等內(nèi)容 部分屬于傳統(tǒng)文化的內(nèi)容 可用傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí) 10 10北京 一個(gè)民族在災(zāi)難中失去的 必將以民族的進(jìn)步獲得補(bǔ)償 中華民族歷來具有在艱難困苦中不屈不撓 團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的光榮傳統(tǒng) 不論多大的災(zāi)難 都壓不彎她挺拔的脊梁 1998年抗洪搶險(xiǎn) 幾十萬官兵和百萬民眾同洪水展開殊死搏斗 形成了偉大的抗洪精神 2003年 非典 疫情蔓延 黨和政府帶領(lǐng)全國人民群防群控 共克時(shí)艱 2008年冰雪 封凍 半個(gè)中國 全國人民用愛心將冰雪融化 汶川 玉樹特大地震撕裂了大地 全國人民心手相連 奮力救災(zāi) 形成了 萬眾一心 眾志成城 不畏艱險(xiǎn) 百折不撓 以人為本 尊重科學(xué) 的偉大抗震救災(zāi)精神 災(zāi)難考驗(yàn)了中華民族 也冶煉了中華民族 任何困難都難不倒英雄的中國人民 運(yùn)用 文化生活 中的相關(guān)知識(shí) 指出上述材料體現(xiàn)了什么精神 并說明這種精神在中國人民戰(zhàn)勝災(zāi)難的過程中所起的作用 8分 11 中華民族精神 A中華民族精神是團(tuán)結(jié)中華各族人民的精神紐帶 是中華民族戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的精神支撐和精神動(dòng)力 3 精 B能夠轉(zhuǎn)化為激勵(lì)中國人民戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的強(qiáng)大力量 文化的一般作用 C在戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的每一次過程中 中華民族精神都得到了豐富和發(fā)展 成為任何困難都難不倒中國人民的不竭力量源泉 中華文化的力量 12 12石家莊質(zhì)檢二 中國民主革命的偉大先驅(qū)孫中山先生如此慨嘆辛亥革命 革命先烈的行為沒有別的長處 就是不要身家性命 一心一意為國來奮斗 在亡國滅種的憂憤中 辛亥英烈率先發(fā)出 振興中華 的悲壯吶喊 高揚(yáng)起愛國主義的偉大旗幟 團(tuán)結(jié)和集聚了大批革命黨人和無數(shù)仁人志士 為民族復(fù)興大業(yè)注入了巨大的精神力量 結(jié)合材料 從文化生活角度思考 新時(shí)期我們應(yīng)怎樣大力弘揚(yáng)愛國主義精神 12分 愛國主義是中華民族精神的核心 它不是抽象的 而是具體的 2分 在當(dāng)代中國 愛祖國與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的 2分 發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路 擁護(hù)祖國統(tǒng)一 是新時(shí)期愛國主義的主題 4分 在新時(shí)期大力弘揚(yáng)愛國主義精神 必須鞏固和加強(qiáng)全國各族人民的大團(tuán)結(jié) 鞏固和壯大最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 4分 不結(jié)合材料 最多得8分 13 請將上述各鏈接給我們弘揚(yáng)和培育民族精神的啟示分別填入相應(yīng)的表格中 10分 14 1 弘揚(yáng)和培育民族精神要立足于發(fā)展中國特色社