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文檔簡介

教學大綱第一章1、道德的一般本質和特殊本質（P7）2、道德的基本功能（P11頁）3、職業(yè)道德的基本原則和主要規(guī)范（P15頁）4、教師職業(yè)道德的基本內容（P22頁）第二章1、 教育勞動對象的主客體雙重性（P30頁）2、 教育勞動方式的創(chuàng)造性（P31頁）3、 教師職業(yè)道德的特點（P39頁）第三章1、 大學精神的內涵（P48頁）2、 現(xiàn)代大學精神對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義（P55頁62）第四章1、 教書育人原則的確立依據(jù)、（P-66頁）貫徹這一原則的基本要求（P69）2、 為人師表原則的確立依據(jù)、（P-70）貫徹這一原則的基本要求(P70)3、 教育公正原則的確立依據(jù)、（P73）貫徹這一原則的基本要求（P73）4、 道德與法律的關系（P76）5、 教育人道主義原則的基本內容（P84）及確立依據(jù)（P90）第五章1、 師生關系的關系體系、(P-97)高校師生關系的特點(P100)2、 正確處理高校師生關系的道德要求（P104、110）第六章1、 教師集體中人際關系的道德調節(jié)（P-117）2、 教師集體道德實現(xiàn)的內在根據(jù)與外在條件(P135、137)第七章1、 教學工作中的具體道德要求（P146/155）第八章1、 科學研究的道德意義(P-159/164)2、 科學研究中的具體道德要求(P165、170)第九章1、 教師社會服務中的道德要求（P187、193）第十章1、 師德修養(yǎng)的意義（P-198）及其過程(P-199)2、 師德修養(yǎng)的要求(P-203)第十一章1、 教師職業(yè)道德評價的原則（P216、220）2、 教師職業(yè)道德評價的一般標準（P224）和最高標準（P-227）3、 教師職業(yè)道德評價的依據(jù)(P-234)第十二章1、 教師職業(yè)道德教育的基本原則（P242）2、 在職教師師德教育的主要內

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