北師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章節(jié)測(cè)試題

北師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章節(jié)測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，我們聽(tīng)到了聲音，同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因?yàn)橄鹌そ钤谡駝?dòng)B“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào)C不同的動(dòng)物感受聲波的頻率范圍不同，大象可以用我們?nèi)祟?lèi)聽(tīng)不到的“聲音”進(jìn)行交流，這種“聲音”是一種超聲波D在街道上安裝的噪聲監(jiān)測(cè)儀是用來(lái)減弱噪聲的2 . 如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽(tīng)不見(jiàn)；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽(tīng)到鬧鈴聲又逐漸變大關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A只要鬧鈴振動(dòng)，就可以聽(tīng)到鬧鈴聲B隨著空氣逐漸被抽去，鈴聲逐漸減小，說(shuō)明空氣可以傳播聲音C聽(tīng)不見(jiàn)鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動(dòng)D聽(tīng)到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動(dòng)逐漸變劇烈了3 . 以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）A聲音是一種波，它可以在真空中傳播B摩托車(chē)上安裝消聲器是為了在聲源處減弱噪聲C用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲能傳遞能量D“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的4 . 在房間里談話比在曠野中談話聽(tīng)起來(lái)響亮,是因?yàn)椋?）A房間里空氣不流動(dòng)B曠野中空氣比較稀薄C在房間里回聲和原聲混在一起,使原聲加強(qiáng)D以上說(shuō)法都不對(duì)5 . 超聲波清潔器在清洗眼鏡時(shí)，先向水槽加水使眼鏡完全浸沒(méi)水中，通電清潔器開(kāi)始工作清潔器工作時(shí)人站在旁邊能聽(tīng)到“嗞嗞”的聲音下列說(shuō)法正確的是A人聽(tīng)到的“嗞嗞”聲是超聲波B超聲波能用來(lái)清洗物體說(shuō)明超聲波能傳遞能量C超聲波的音調(diào)比人能聽(tīng)到的聲音音調(diào)低D超聲波傳播不需要介質(zhì)6 . 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，不正確的是A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音在真空中傳播的速度最大C游泳時(shí)在水下能聽(tīng)到岸上的聲音，說(shuō)明水能夠傳聲D“公共場(chǎng)所請(qǐng)勿大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話聲的響度要小7 . 關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（ ）A二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的B鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C只有超聲遇到障礙物才會(huì)反射，普通聲音不會(huì)反射D航天員在太空與地面交流時(shí)的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的8 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是相同的B將一塊石頭扔進(jìn)湖水中，岸上的人聽(tīng)到“撲通”聲只是通過(guò)水傳播過(guò)來(lái)的C一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音9 . 如圖，老師講解聲音的特性時(shí)，利用電腦生成兩段聲音（人耳朵可聽(tīng)范圍），播放這兩段聲音，你覺(jué)得主要區(qū)別是.A響度B音調(diào)C音色D都不同10 . 下列現(xiàn)象中，利用回聲的是（ ）A漁民利用聲吶探測(cè)魚(yú)群B雷雨天時(shí)，先看到閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲C打鼓時(shí)，我們能聽(tīng)到鼓聲D錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音11 . 關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大B氣體只能傳聲不能發(fā)聲C練習(xí)電子鼓時(shí)，為了不擾民，先關(guān)好門(mén)窗再調(diào)低音量前者是在傳播途中控制噪音，后者是在聲源處控制噪音D次聲波傳得很遠(yuǎn)而且無(wú)孔不入，所以天宮一號(hào)和地面指揮人員可以利用它來(lái)聯(lián)絡(luò)二、填空題12 . 聲音能夠傳遞_和_13 . 登雪山時(shí)不許高聲講話，這是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f_，可能誘發(fā)雪崩；如圖下圖是影視慢西游記中孫悟空“懸絲診脈”的情景，“懸絲診脈”是利用聲音可以傳遞_的原理來(lái)診斷朱紫國(guó)國(guó)王的病情14 . 用手機(jī)接打電話時(shí)，很容易聽(tīng)出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的_判斷的在嘈雜的公共場(chǎng)所帶耳機(jī)聽(tīng)MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的_，若長(zhǎng)此以往會(huì)使聽(tīng)力下降，有害健康15 . 有一次實(shí)驗(yàn)時(shí)候空氣中的聲速恰好為300m/s，聲音在某種合金中的傳播速度分別為6000m/s，在一種液體中的速度為1500m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔最短為0.1s。甲、乙兩位同學(xué)利用這種長(zhǎng)合金金屬管研究聲音的傳播速度，甲將耳朵貼在空管一端，乙在另一端敲一下，甲要能聽(tīng)到兩次聲音，合金管至少要_米長(zhǎng)。如果將合金管中充滿這種液體，甲要能聽(tīng)到三次聲音，合金管至少要_米長(zhǎng)。（結(jié)果保留整數(shù)）。16 . 教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的_振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過(guò)_傳播到學(xué)生的耳朵17 . 如圖所示現(xiàn)象，可知正在發(fā)聲的物體都在_，音叉旁邊放乒乓球的目的是：_；三、實(shí)驗(yàn)題18 . 以下是物理課本上的一些聲學(xué)實(shí)驗(yàn)： 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減?。?乙：在衣架的掛鉤上系上細(xì)線，細(xì)線的兩端分別繞在兩根手指上，再用手指堵住耳朵，敲擊衣架，可以聽(tīng)到很清晰的聲音； 丙：改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，兩次聽(tīng)到的聲音不同請(qǐng)你說(shuō)出上述實(shí)驗(yàn)分別在研究什么問(wèn)題：甲：_； 乙：_；丙：_.19 . 小麗用如圖所示器材（甲、乙兩個(gè)音叉完全相同）做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”實(shí)驗(yàn)。（1）該實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料小球的作用是_。（2）當(dāng)她用小錘敲擊乙音叉時(shí)，看到泡沫塑料球_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）跳動(dòng)起來(lái)，這是因?yàn)開(kāi)。（3）如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)放到月球表面去做，當(dāng)敲擊乙音叉時(shí)，_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）看到泡沫塑料球跳動(dòng)起來(lái)，因?yàn)開(kāi)。當(dāng)敲擊甲音叉時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象將會(huì)是_。四、計(jì)算題20 . 周末，小樂(lè)乘出租車(chē)去南山植物園游玩，下圖是他乘車(chē)到達(dá)目的地時(shí)的車(chē)票。下午回來(lái)時(shí)，他乘坐末班公交車(chē)沿原路返回原地，平均速度為20km/h，通過(guò)的路程與乘出租車(chē)前往