九年級語文下冊 第六單元 《出師表》課件 滬教版

出師表,諸葛亮,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。,2.領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。,3.重新認(rèn)識諸葛亮，并了解其政治主張。,文學(xué)常識部分：,表：古代的一種文體?！俺鰩煴怼笔浅霰蛘糖?，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報(bào)國之心，或獻(xiàn)攻略之策。歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨(dú)諸葛亮的出師表不僅存之典冊，而且燦然于文苑。這是因?yàn)榭酌髦鳎终撡t明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，為人的圭臬，作文的楷模。,諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從猇(xio)亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。,諸葛亮(181234)三國時卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學(xué)成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達(dá)，代表作是出師表。,杜甫：出師未捷人先死，常使英雄淚滿襟。,鞠躬盡瘁，死而后已。,武侯祠匾額對聯(lián)選,兩表酬三顧，一對足千秋過廳對聯(lián)鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武公忠體國兮出師兩表留楷模諸葛亮殿對聯(lián)親賢臣國乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟(jì)大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎過廳對聯(lián)勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍諸葛亮殿對聯(lián),讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）駑鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補(bǔ)闕（）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸（）之費(fèi)祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（）除,rng,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,人力疲勞，物力缺乏。,實(shí)在，,這里是“時”的意思。,特別厚待。,過分地看輕自己。,發(fā)語詞，大概是,宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。,公平嚴(yán)明的治理。,顯示,盡忠做好事的人。,侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。,善良的人，誠實(shí)的人。形容詞用作名詞。,古時自稱，我。,更多的益處、成效。,因此,將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。,通曉，精通。,隊(duì)伍，指軍隊(duì)。,指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。,親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。,親近。形容詞用作動詞。,“的原因”,疏遠(yuǎn),痛心遺憾。,計(jì)算著時間而到來。指為期不遠(yuǎn)。,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。,親自,茍且保全,聞名做官。,因此,快跑，喻奔走效勞,通“又”，表余數(shù)。,因?yàn)?拿,先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。,托付的事情未能辦到。,指全軍。,希望,此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：,職責(zé)本分,重任,沒有成效,陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。,觀察采納,不盡,流下眼淚,閱讀預(yù)習(xí)提示，思考：此表的目的是什么？全文表達(dá)的主旨是什么？,閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時的形勢如何？值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇報(bào)陛下,不懈于內(nèi),忘身于外,有利,誠宜不宜,（正反）,（廣開言路）開張圣聽,返回,閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？,第二段分析,陟罰臧否，不宜異同,不宜偏私，內(nèi)外異法,以昭陛下平明之理,嚴(yán)明賞罰,返回,閱讀第三、四、五段，思考：作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？,第三四五段關(guān)系,宮中之事,營中之事,裨補(bǔ)闕漏有所廣益,先帝簡拔之臣,先帝稱能之臣,行陣和睦優(yōu)劣得所,薦賢臣,親賢臣，遠(yuǎn)小人,先漢興隆,親小人，遠(yuǎn)賢臣,后漢傾頹,正反歷史教訓(xùn),引教訓(xùn),（親賢遠(yuǎn)侫）親賢臣，遠(yuǎn)小人,漢室之隆，可計(jì)日而待,返回,閱讀第六、七段，思考：在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解。,第六七段逐句分析,第六段,1.敘己志向：身份，生活，追求品格高遠(yuǎn),2.敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問由是感激,3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿,第七段,1.敘托孤之事，提挈全段,2.受命以來的心情、行動,3.北定中原，興復(fù)漢室出師目標(biāo),4.補(bǔ)筆,返回,閱讀第八段，思考：如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“?！?，好不好？,第八段分析,首先，嚴(yán)于律己,其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣,最后，向后主提出希望,標(biāo)點(diǎn)符號不能改,1、不能分清內(nèi)外責(zé)任；2、不能突出作者請命出師的決心；3、由內(nèi)大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓劉禪反感。,返回,請結(jié)合“預(yù)習(xí)提示”綜合思考：作者寫作思路是怎樣的？全文可分為幾個部分？此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？此表在表達(dá)方式運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請具體闡述。,理清思路，把握結(jié)構(gòu),部分段落要點(diǎn)表達(dá)方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3-5,親賢遠(yuǎn)侫,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇,三,寓情于議,寓情于敘,抒發(fā)感情,思路：以“出師”為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。,理解練習(xí)：,1。諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么？,客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。,2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？,開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人,廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞,3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：,茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。,4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：,受任于敗軍之際，奉命于危難之間。,5.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的兩件事：,三顧茅廬,白帝城托孤,諸葛亮此次出師的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。,文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？,妄自菲薄三顧茅廬不知所云,還有嗎？請你找找看：,引喻失義作奸犯科茍全性命裨補(bǔ)闕漏指日可待察納雅言,聰明,課外拓展：,下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道嗎？,三顧：三顧茅廬,六出：六出祁山,東和：東和東吳,收二川：收東川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟獲,排八陣：擺設(shè)八陣圖,文章學(xué)習(xí)拓展,一、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，如何衡量他們？你認(rèn)為一個比較完全的政治家，應(yīng)該具備那些條件？,1.應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感，以天下為己任；2.要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時國家之形勢，針對國計(jì)民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；3.能知人善任，選拔賢才；4.能集思廣益，善于采納群言，改進(jìn)工作。請結(jié)合本文所學(xué)和三國演義對諸葛亮進(jìn)行評價(jià)。,二、文章提出的三個建議，在現(xiàn)實(shí)生活中，有什么借鑒意義？,古今詞義古義：今義：古義：今義：,痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。,非常恨。,貧民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,古義：今義：古義：今義：,卑鄙,感激,身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。,（語言、行為）惡劣；不道德。,感動，激動。由是感激。,因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。,一詞多義效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。感激由是感激。臣不勝受恩感激。,重任。,實(shí)現(xiàn)、完成。,感動，激動。,感謝。,以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾?。此皆良實(shí)。優(yōu)劣得所。,光，名詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)光大。,恢弘，形容詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。,良實(shí)，形容詞用為名詞，善良誠實(shí)的人。,優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。,詞類活用,親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。,親，形容詞用為動詞，親近。,遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。,奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。,慢，形容詞用為動詞，怠慢。,通假字裨補(bǔ)闕漏。爾來二十有一年矣。,闕，通“缺”，缺點(diǎn)。,有，通“又”，表余數(shù)。,虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。,介詞，把。,介詞，因。,連詞，表目的，來，用來。,連詞，表結(jié)果，以致。,連詞，表時間，以。,給下列多音多義字注音。薄妄自菲?。ǎ┍〖垼ǎ┤匀抑G之路（）堵塞（）行行陣（）性行淑均（）否陟罰臧否（）是否（）遺以遺陛下（）遺失（）,b,s,si,hng,xng,p,fu,wi,y,b