七年級語文下冊 第十七課《蜘蛛》課件 河大版

,蜘蛛,作者：周建人,作者：周建人，魯迅研究家，自然科學(xué)家。浙江紹興人，魯迅胞弟?？茖W(xué)著作科學(xué)雜談等，與人合譯達(dá)爾文的物種起源。,課文先后介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些知識？蜘蛛是怎樣捕捉飛蟲的？為什么蜘蛛能捕捉到飛蟲？蛛絲有哪些用途？是否所有的蜘蛛都是靠結(jié)網(wǎng)捕蟲的？,.略讀課文，整體感知其大概內(nèi)容,結(jié)合“自讀提示”帶著下列問題默讀課文，做到不動唇、不出聲，邊讀邊在具體段落中勾畫出相關(guān)的語句，讀完后討論：,課文先后介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些知識？,首先介紹了蜘蛛的生活習(xí)性，即結(jié)網(wǎng)捕蟲的情況（第1段）；接著介紹了蛛絲產(chǎn)生的生理特點（第段）；然后介紹了蛛絲的用途（第、段）；最后補充介紹不結(jié)網(wǎng)的蜘蛛（第段）。,蜘蛛是怎樣捕捉飛蟲的？,蜘蛛是靠結(jié)網(wǎng)來捕捉飛蟲的,為什么蜘蛛能捕捉到飛蟲？,蜘蛛能捕捉到飛蟲是由于“它的身體結(jié)構(gòu)之巧妙”，即其生理特點決定的。它體內(nèi)的各種腺放出的液體有不同的作用，有的遇空氣凝結(jié)成絲可以結(jié)成網(wǎng)，能網(wǎng)住飛蟲；有的雖不能凝結(jié)成絲，卻有粘性，附著在絲上，能粘住撞在網(wǎng)上的飛蟲。,蛛絲有哪些用途？,小孩用來作捕蟲網(wǎng)；西方人想用它來代替蠶絲織手套、襪子；把圓蛛絲裝到天文望遠(yuǎn)鏡上，可以比較星星的位置。,是否所有的蜘蛛都是靠結(jié)網(wǎng)捕蟲的？,不是所有的蜘蛛都做網(wǎng)，如狼蜘蛛、蠅虎、蝎子、八腳等都不做網(wǎng)，它們自然也不靠結(jié)網(wǎng)捕蟲，而是用力去搏取。,2、細(xì)讀課文，發(fā)現(xiàn)疑難，解決疑難，把握課文內(nèi)容并鞏固文體知識。,（1）討論第段的謎語能否刪去，并簡述理由。,（2）、結(jié)合課后練習(xí)，明確作者是怎樣具體說明蜘蛛捉“飛將”的？找出關(guān)鍵詞句。那些“飛將”都被蜘蛛捉住了嗎？,（3）把說明蜘蛛捉飛將和說明蜘蛛的生理特點以及蛛絲的用途的文字進(jìn)行比較，找出它們語言上的不同點，結(jié)合課文談?wù)劺碛伞?（）再迅速測覽全文，找出課文的說明重點，并討論為什么這樣確定重點？,（）試分析課文的說明順序。,(1）討論第段的謎語能否刪去，并簡述理由。,謎語不能刪去。它既生動形象地概括了蜘蛛的生活特點結(jié)網(wǎng)捕蟲，又贊揚蜘蛛高明如諸葛亮；不僅說明了蜘蛛在網(wǎng)上的位置，描繪了蛛網(wǎng)的形狀，而且“穩(wěn)”“單捉”等詞把蜘蛛捉飛將那種穩(wěn)操勝券的心理十分生動形象地表現(xiàn)出來。這種饒有趣味的開頭使文章一開始就能引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時又自然地總起全文，更體現(xiàn)了文章語言的生動性。,（2）、結(jié)合課后練習(xí)，明確作者是怎樣具體說明蜘蛛捉“飛將”的？找出關(guān)鍵詞句。那些“飛將”都被蜘蛛捉住了嗎？,蜘蛛捉“飛將”有成功也有失敗。蜘蛛捕捉飛蟲“有各種各樣捉拿的方法”。作者把蜘蛛成功捉飛將”的情形分作三類：一類是蜘蛛用擒拿法捕捉的蚊、納等小飛蟲；一類是用捆縛法捉拿“力氣較大的飛蟲”；一類是用游擊戰(zhàn)對付“帶槍的”“飛將”。失敗的則分為兩類：一類是“甲很厚，很重”，“力氣很耐久”的“披甲的飛將”；一類是“最可怕的”爆贏，蜘蛛不僅捉不到它反而被它俘虜。,（3）把說明蜘蛛捉飛將和說明蜘蛛的生理特點以及蛛絲的用途的文字進(jìn)行比較，找出它們語言上的不同點，結(jié)合課文談?wù)劺碛伞?蜘蛛捉飛將的那兩段文字語言很生動，后面的文字要平實得多。作者在說明蜘蛛捕捉飛蟲時運用了生動的描寫，他恰當(dāng)?shù)厥褂昧艘幌盗袆釉~、形容詞，并且采用了比喻、擬人等修辭手法，力求形象生動，準(zhǔn)確傳神，富于變化，因而既使枯燥的昆蟲知識顯得生動活潑、妙趣橫生，又使讀者獲得形象的感受，從而具體地了解蜘蛛的生活習(xí)性。,說明蜘蛛的生理特點及蛛絲的利用的兩部分語言是平實的。如談到蛛絲的利用時，作者將蠶絲和圓蛛絲作對比，如果是用比喻、擬人的修辭就不能準(zhǔn)確地顯示二者孰粗孰細(xì)，而采用具體數(shù)字一比較，結(jié)論就讓人確信無疑。從而顯示了說明文語言的準(zhǔn)確性和文章內(nèi)容的科學(xué)性。,（）再迅速測覽全文，找出課文的說明重點，并討論為什么這樣確定重點？,課文的重點是說明蛛絲的利用。作者用較長的篇幅來說明蛛絲的實用價值，具體說明了人們對它的利用過程。這是因為科普小品不僅要豐富讀者的知識，更重要的是告訴我們：人類觀察自然、認(rèn)識自然的根本目的在于利用自然、改造自然，讓自然為人類服務(wù)、造福人類。,（）試分析課文的說明順序。,課文按照由“表”（蜘蛛的生活習(xí)性）及“里”（蜘蛛吐絲的生理特點），由“此”（蜘蛛本身的形態(tài)性質(zhì)，常見的結(jié)網(wǎng)蜘蛛）及“彼”（蛛絲的