青島版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三課教案

青島版義務(wù)教育教科書二年級(jí)上冊(cè)第一單元3. 塑料教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在前面探究了1、石頭、2、布料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)生活中最常見(jiàn)的材料塑料。塑料是生活中常見(jiàn)的材料，在生活中的應(yīng)用非常廣泛，特別是塑料制品的應(yīng)用，可以說(shuō)是涉及到生活的方方面面，本課與“石頭、布料、金屬共同組成了常見(jiàn)材料的研究系列，在探究技能方面，本課用觀察的方法找出塑料與其他材料的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，就是在比較。通過(guò)讓學(xué)生與布料、玻璃等材料與塑料作對(duì)比，形成對(duì)塑料這種材料的認(rèn)知，比如杯子用玻璃制作，也可以用塑料制作，將有相同之處的材料放在一起研究，還有利于比較材料的優(yōu)缺點(diǎn)，更有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何利用材料的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行合理的加工和制作，針對(duì)材料的缺點(diǎn)改進(jìn)材料的特性，更好的用學(xué)到知識(shí)服務(wù)生活。【學(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的科學(xué)，在探究技能和方法指導(dǎo)方面有了一些初步的科學(xué)探究的基本方法，比較的方法在一年級(jí)認(rèn)識(shí)水的時(shí)候得到了培養(yǎng)，那么對(duì)探究塑料與別的材料的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的時(shí)候?qū)W(xué)生的探究能力進(jìn)一步的加強(qiáng)，學(xué)生的基礎(chǔ)是教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生的腦中不是一張白紙，而是有著許多不同的初步認(rèn)識(shí)，比如對(duì)于塑料的認(rèn)識(shí)，二年級(jí)的學(xué)生生活中有著太多的塑料制品，那么科學(xué)課的任務(wù)就是讓學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)塑料有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)選擇合適的教學(xué)方法，形成對(duì)材料的認(rèn)知的探究方法，并能利用所學(xué)的方法對(duì)其他的材料進(jìn)行探究。并能在學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中對(duì)材料的認(rèn)識(shí)是既能利用它的優(yōu)點(diǎn)，又能避免它的缺點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，能否對(duì)材料進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)對(duì)材料的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)加工，從而進(jìn)行新材料的創(chuàng)新。通過(guò)口述、圖示、等方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法，并完成任務(wù)。根據(jù)以上我對(duì)教材的分析和學(xué)生情況的分析，根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境四個(gè)方面的目標(biāo)，我確定了本課的以下教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：塑料具有一定的性能。能辨別生活中常見(jiàn)的塑料?？茖W(xué)探究目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能通過(guò)觀察、比較等方法描述塑料的性能。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：在科學(xué)探究活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作、積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。并善于從不同角度思考問(wèn)題，追求創(chuàng)新。知道塑料的使用可以為人類發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響，樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。技術(shù)工程目標(biāo)：能利用身邊的可制作加工的塑料和簡(jiǎn)單工具動(dòng)手完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】吸管、玻璃杯、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、熱水、塑料小凳子、透明的塑料盒、多媒體課件等材料及資料?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】1、 新課導(dǎo)入：教師出示一個(gè)塑料吸管。師：這是什么？是什么材料做成的？能用來(lái)干什么？請(qǐng)你用完整的語(yǔ)言回答老師的問(wèn)題。學(xué)生回答：這是一個(gè)用塑料做成的用來(lái)喝水的吸管。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，看你有什么收獲？學(xué)生欣賞視頻“玩吸管”？播放視頻：玩吸管師：看了這個(gè)視頻，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能對(duì)吸管提出哪些問(wèn)題嗎？學(xué)生提出問(wèn)題二 、自主探究它們是用什么材料做成的？師：同學(xué)們，在你們的課桌上有許多的物品，你們都認(rèn)識(shí)嗎？知道他們是什么材料做成的嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀察并進(jìn)行分類。老師給大家準(zhǔn)備了吸管、玻璃杯、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、布袋、塑料小凳子、透明的塑料盒。學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)觀察分類。學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果生答：我把吸管、塑料袋、牙膏皮、文件袋分為一類，把塑料杯、塑料梳子、塑料小凳子分為一類，生答：我把玻璃杯分為一類，布袋分為一類，吸管、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、塑料小凳子、透明的塑料盒分為一類。生答：師：請(qǐng)你把你為什么這么分類給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)好嗎？學(xué)生說(shuō)出分類的依據(jù)。師：從這些物品是什么材料做成的來(lái)分的話，其中的哪種分類方法合理呢？學(xué)生回答師：這些物品都是由塑料制成的，所有這些用塑料制成的物品，有一個(gè)共同的名字叫塑料制品。除了這些，你還看見(jiàn)過(guò)哪些塑料制品呢？學(xué)生舉例說(shuō)明師：塑料是一種常見(jiàn)的材料，它與我們的生活息息相關(guān)。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)塑料，引出課題。2、 合作探究塑料制品的特性1、塑料的軟硬師：同學(xué)們剛才對(duì)桌面上的物品進(jìn)行分類的時(shí)候，有的同學(xué)們根據(jù)軟硬進(jìn)行分類，那么請(qǐng)你和小組的同學(xué)們把軟硬不同的塑料制品從這些物品中拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法找到這些軟硬不同的塑料制品的?學(xué)生動(dòng)手對(duì)材料根據(jù)軟硬進(jìn)行分類學(xué)生匯報(bào)生：我用摸一摸、折一折的方法找到了軟硬不同的塑料制品，師：有的塑料硬，有的塑料軟，你知道生活中的塑料制品哪些是利用了它硬的特點(diǎn)，哪些又用了它軟的特點(diǎn)呢？學(xué)生舉出生活中的塑料制品的例子。2、 塑料的透明度、輕重的探究師：老師為大家每組提供兩個(gè)大小差不多大的塑料杯和玻璃杯，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給你提供的材料，你會(huì)用什么方法來(lái)研究這兩個(gè)杯子，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生動(dòng)手探究匯報(bào)探究結(jié)果生：我用看一看的方法，發(fā)現(xiàn)塑料杯子不透明，玻璃杯子是透明的。生：我用手掂一掂發(fā)現(xiàn)塑料杯子輕、玻璃杯子重，生：我還知道塑料杯子掉到地下不容易碎，玻璃杯子掉到地下就碎了。師：同學(xué)們通過(guò)這樣兩個(gè)杯子用了這么多科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)了塑料和玻璃這兩種材料的不同，通過(guò)用觀察的方法找到兩種不同材料之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就是比較。這也是科學(xué)上經(jīng)常用到的一種科學(xué)方法。3、 塑料的不透水性師：同學(xué)們老師給大家了槽、布袋、塑料袋，請(qǐng)你和同學(xué)討論交流，實(shí)驗(yàn)探究，你能發(fā)現(xiàn)塑料的什么特性？學(xué)生探究匯報(bào)探究結(jié)果生：我把水灌入布袋中，水從布袋中漏出來(lái)了，把水灌入塑料袋中，水不會(huì)漏出來(lái)。師：你看到的這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明什么呢？生：塑料不透水師：塑料不透水在生活中的應(yīng)用非常廣泛，你能說(shuō)出什么是利用了塑料不透水做成的嗎？學(xué)生舉出實(shí)例4、 塑料遇熱變形教師出示圖片：塑料瓶?jī)?nèi)裝入熱水。師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行觀察熱水倒入塑料瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象。教師演示操作，老師帶上手套，把熱水倒入燒杯中，把瓶口傾斜，把熱水再?gòu)臒械谷胨芰掀恐?，?qǐng)同學(xué)們先說(shuō)一說(shuō)需要注意什么問(wèn)題？師：請(qǐng)同學(xué)們觀察你看到了什么？說(shuō)明了什么問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果生答：熱水倒入塑料瓶?jī)?nèi)，塑料瓶變形了，說(shuō)明了塑料這種材料遇熱會(huì)變形。師：通過(guò)上面的探究同學(xué)們對(duì)于塑料有了一些了解，那么請(qǐng)?jiān)倩叵胍幌隆巴嫖堋毙∫曨l中利用了塑料的哪些特性？學(xué)生回答。四、拓展活