2020年教科版科學(xué)六年級上冊滾動(dòng)測試（十七）A卷

2020年教科版科學(xué)六年級上冊滾動(dòng)測試（十七）A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 研究電磁鐵的磁力大小與鐵芯長短是否有關(guān)的對比實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量控制正確的是（ ）。A鐵釘粗細(xì)相同，長短相同，導(dǎo)線繞在鐵釘上的圈數(shù)不同，電池節(jié)數(shù)相同B鐵釘粗細(xì)相同，長短不同，導(dǎo)線繞在鐵釘上的圈數(shù)相同，電池節(jié)數(shù)相同C鐵釘粗細(xì)相同，長短相同，導(dǎo)線繞在鐵釘上的圈數(shù)相同，電池節(jié)數(shù)不同2 . 青蛙的體色與它周圍的環(huán)境色彩相似，很難被發(fā)現(xiàn)。這種體色有利于青蛙捕食和躲避敵害。這種現(xiàn)象說明（ ）。A青蛙的生長影響了環(huán)境B青蛙的生長適應(yīng)了環(huán)境C青蛙的生長改變了環(huán)境D青蛙的生長依賴環(huán)境3 . 下列不屬于我國珍稀生物的是（ ）。A藏羚羊B珙桐C香樟4 . 我們生活中常用的剪刀，是（ ）簡單機(jī)械的組合。A杠桿和斜面B杠桿和輪軸C輪軸和斜面5 . 蚯蚓生活在背陰的土壤中，由此可以推測它適應(yīng)（ ）。A黑暗的環(huán)境B干燥的環(huán)境C溫暖的環(huán)境6 . 鐵塔、鐵架橋?qū)儆冢?）結(jié)構(gòu)。A薄殼B框架C實(shí)心7 . 駱駝適應(yīng)在（ ）生活。A沙漠B濕地C草原8 . 一根粗細(xì)均勻的鐵絲，將它的中點(diǎn)懸掛起來，鐵絲恰好水平平衡，如把它的右半段對折起來，則鐵絲將（ ）A仍保持水平平衡B右端下降C左端下降9 . 氣象臺(tái)收集到的天氣數(shù)據(jù)（ ）。A絕對準(zhǔn)確B不很準(zhǔn)確C存在誤差D根本不可靠10 . 蹺蹺板是運(yùn)用了（ ）原理。A杠桿B復(fù)雜機(jī)械C省力11 . （ ）不能儲(chǔ)存電能，只能即時(shí)使用。A蓄電池B光電池C干電池D所有的電池二、實(shí)驗(yàn)題12 . 如圖，是一個(gè)大廳的橫梁。（1）從厚度與寬度相比的角度看，這個(gè)橫梁的特點(diǎn)是_，好處是_。（2）橫梁這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)，主要是我們科學(xué)課中通過實(shí)驗(yàn)得出的_。在電動(dòng)玩具車?yán)镉行‰妱?dòng)機(jī)。通電后，它能驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。小唐對小電動(dòng)機(jī)進(jìn)行了研究。13 . 若把小電動(dòng)機(jī)接入電路當(dāng)中，改變電池正負(fù)極的接法，會(huì)發(fā)現(xiàn)（ ）。A小電動(dòng)機(jī)不再轉(zhuǎn)動(dòng)B小電動(dòng)機(jī)向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)C小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得更快14 . 在實(shí)驗(yàn)室中，我們可以用小電動(dòng)機(jī)來發(fā)電。在做“小電動(dòng)機(jī)發(fā)電”的實(shí)驗(yàn)中，檢測小電動(dòng)機(jī)是否產(chǎn)生電流，比較合適的方法是（ ）。A把小燈泡接入電路B連接“電流檢測器”C用手摸15 . 當(dāng)用手搖電動(dòng)機(jī)點(diǎn)亮小燈泡后，想要使小燈泡更亮，可以采取的方法是（ ）。A轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間更久一些B改變轉(zhuǎn)動(dòng)的方向C轉(zhuǎn)動(dòng)的速度更快一些探究魚鰭的功能。16 . 提出問題：鯽魚終生生活在水中，身體呈紡錘形，體表有黏液，以減少在水中運(yùn)動(dòng)的阻力，用鰓呼吸，用鰭在水中運(yùn)動(dòng)。那么，魚鰭有什么功能？17 . 建立假設(shè)：鯽魚有胸鰭1對，腹鰭1對，臀鰭1個(gè)，背鰭1個(gè)和尾鰭1個(gè)。鯽魚的尾鰭可能與魚體前進(jìn)的方向有關(guān)；鯽魚的胸鰭和腹鰭可能與魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)保持身體的平衡有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)鯽魚的尾鰭可能與魚體的前進(jìn)方向有關(guān)的假設(shè)，你的實(shí)驗(yàn)方法：_。根據(jù)鯽魚的胸鰭和腹鰭可能與魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)保持身體的平衡有關(guān)的假設(shè)，你的實(shí)驗(yàn)方法：_。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果假設(shè)成立，將觀察到什么現(xiàn)象_？如果假設(shè)不成立，又將觀察到什么現(xiàn)象_？18 . 小明和小杰握住兩根較光滑的木棍，小華將繩子的一端系在其中一根木棍上，然后如圖所示依次將繩子繞過兩根木棍，小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后，小華拉繩子的另一端，用很小的力便能拉動(dòng)他們。（1）兩根木棍和繩子組成的機(jī)械相當(dāng)于_。（2）該實(shí)驗(yàn)說明了_。探究無處不在能量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到器材有鐵絲、燒杯、乒乓球、熱水、塑料梳子、碎紙屑等，我們發(fā)現(xiàn)19 . 鐵絲彎折處變熱，是將_能轉(zhuǎn)化成熱能。20 . 乒乓球鼓起來了，是將熱能轉(zhuǎn)化成_21 . 碎紙屑粘到了塑料梳子上，是將_能轉(zhuǎn)化成_能。可見能量之間是可以_的。22 . 金魚是由鯽魚演變而來的。（1）有些金魚體色明亮，尾部像蝴蝶，這些特征是_（填“人工”或“自然”，下同）的選擇而保留下來的。（2）大部分鯽魚的背部灰黑色，腹部白色或淺黃色，這些特征是_的選擇而保留下來的。（3）如果將這條金魚放歸到自然界的河流中，預(yù)測將會(huì)發(fā)生的是_，理由是_。23 . 用尺子挑報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：_實(shí)驗(yàn)過程：（1）在向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。（2）輕而慢的向下壓尺子時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣壓_，從而能_報(bào)紙。（3）快而重地向下壓尺子時(shí)，空白氣來不及大量進(jìn)入紙下，作用在報(bào)紙上的向下的