年中考一輪復(fù)習(xí)語文精品課件散文閱讀品味重要詞句賞析語言特色

1,第17課時散文閱讀品味重要詞句，賞析語言特色,第17課時散文閱讀品味重要詞句，賞析語言特色,新課標(biāo),2,第17課時中考示例,中考示例,例12011臨沂閱讀下面文章，回答問題。水邊的文字屋小時候在田野上或在河邊玩耍，常常會在一棵大樹下，用泥巴、樹枝和野草做一座小屋。有時，幾個孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個人家真的蓋房子，有泥瓦工，木工，還有聽使喚的小工。一邊蓋，一邊想像著這個屋子的用場。屋子蓋起來了，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，靜靜地看著它。終于要離去了，孩子們會走幾步就回頭看一眼，很依依不舍的樣子?；氐郊?，還會不時地惦記著它，有時就有一個孩子在過了一陣子時間后，又跑回來看看，仿佛一個人離開了他的家，到外面的世界去流浪了一些時候，現(xiàn)在又回來了，回到他的屋子，他的家的面前。,新課標(biāo),3,第17課時中考示例,再后來就有了一種玩具積木。我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停地蓋，不停地推倒再蓋蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么多的木塊，卻居然能蓋出那么多不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來。總有罷手的時候，那時，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。那座屋子，是誰也不能動的，只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂?新課標(biāo),4,第17課時中考示例,屋子就是家。屋子是人類最古老的記憶。屋子的出現(xiàn)，是跟人類對家的認(rèn)識聯(lián)系在一起的。家就是庇護(hù)，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續(xù)的根本理由。其實(shí)，世界上發(fā)生的許許多多事情，都是和家有關(guān)。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰(zhàn)爭與和平，所有這一切，都與家有關(guān)。成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血沃沙場，只是為了保衛(wèi)家園，家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹頂上一個鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時候看到的一個情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無數(shù)喜鵲飛來，不住地俯沖，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子，對靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來，讓在場的人不能不感到震驚。,新課標(biāo),5,第17課時中考示例,家的意義是不可窮盡的。當(dāng)我長大之后，兒時的建屋欲望卻并沒有消退不僅沒有消退，隨著年齡的增長，對人生感悟的不斷加深，而變本加厲。只不過材料變了，不再是泥巴、樹枝和野草，也不再是積木，而是文字。文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護(hù)所精神上的庇護(hù)所。無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠(yuǎn)是我無法離開的。特別是當(dāng)我在這個世界里碰得頭破血流時，我就需要它由它建成的屋，我的家，雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方文字屋。而此時，我會發(fā)現(xiàn)，那個由鋼筋水泥筑成的家，其實(shí)只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。,新課標(biāo),6,第17課時中考示例,多少年過去了，寫了不少文字，出了不少書，其實(shí)都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是如果別人不介意，不嫌棄的話，也盡可以當(dāng)成你自己的屋子。我想，其他作家之所以親近文字，和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個在水邊長大的人，我的屋子是建在水邊上的。,新課標(biāo),7,第17課時中考示例,1請結(jié)合上下文理解文中畫線句子的含意。(1)文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護(hù)所精神上的庇護(hù)所。_(2)那個由鋼筋水泥筑成的家，其實(shí)只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。_,“我”精心創(chuàng)作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我”可以盡情抒發(fā)“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。,現(xiàn)實(shí)的“家”可以為“我”安身，解決溫飽問題，使“我”疲憊的身體得到休息，但它不能安撫“我”心靈遭受的創(chuàng)傷，而作為精神家園的文字屋卻可以讓“我”的精神得到寄托，心靈得到慰藉。,新課標(biāo),8,第17課時中考示例,思路分析此題考查句子的含意。第(1)句出現(xiàn)在第段，運(yùn)用了比喻的修辭手法，聯(lián)系第段，把“文字構(gòu)建的屋子”是“我”“精神上的庇護(hù)所”這一原因解釋清楚即可。第(2)句出現(xiàn)在第段，理解其含意，則應(yīng)當(dāng)聯(lián)系全文去理解。,新課標(biāo),9,第17課時中考示例,2第段中，作者說“這屋既是給我自己建的”，又說“也是如果別人不介意，不嫌棄的話，也盡可以當(dāng)成你自己的屋子”，如何理解作者的這種說法？,思路分析此題看似考查句子的含意，其實(shí)是在考查詞語的含義。“這屋”比喻什么，明確這一問題是解答此題的關(guān)鍵。_,“我”精心創(chuàng)作的作品是“我”的精神庇護(hù)所，“我”用它承載喜怒哀樂，撫慰心靈創(chuàng)傷，喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上寄托。,新課標(biāo),10,第17課時中考示例,3本文在語言和結(jié)構(gòu)上都具有顯著特色，請就其中一個地方舉例分析。,思路分析第一問考查散文的語言特色。用來表述語言特色的詞語有：簡潔準(zhǔn)確、細(xì)膩傳神、優(yōu)美感人、生動形象、風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)、典雅樸素等。解答時，先通讀全文，然后作出準(zhǔn)確的判斷。接下來，圍繞這一特色，列舉幾個例句進(jìn)行簡析就可以了。解答第二問，需要理清內(nèi)容的先后順序。(1)語言：_(2)結(jié)構(gòu)：_,作者將三種屋子按時間先后依次來寫，從有形的屋子寫到無形的屋子，條理清晰，構(gòu)思巧妙。,本文語言樸實(shí)親切，細(xì)膩生動。舉例略。,新課標(biāo),11,第17課時中考示例,例22010泰安閱讀下文，回答問題。夜讀岳飛李元洛窗外，江南的春雨瀟瀟。遠(yuǎn)處高樓上五彩霓虹燈明滅不定，近處有流行音樂在卡拉OK泛濫新潮。我獨(dú)坐書房，像獨(dú)守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前的岳飛。我讀岳飛手書的諸葛亮前后出師表。丞相祠堂何處尋？多年前有緣去四川成都，剛剛從杜甫蜀相詩中走進(jìn)去，便在武侯祠的回廊上被鎮(zhèn)住了?；乩缺谏锨吨鴥蓧K碩大的青色石碑，鐫刻的正是諸葛亮的前后出師表。我平日也讀過不少碑帖，最令我五內(nèi)如沸的莫過于這一方了。,新課標(biāo),12,第17課時中考示例,那遒勁奔放的行草，噴自一管八千里路云和月中的凌云健筆，涌自一位英雄待從頭收拾舊山河的激烈壯懷。巴山楚水，萬疊千重，我無法將那碑文搬回家去，只能將它藏在心中。數(shù)年之后，我專程拜謁譚嗣同的家鄉(xiāng)瀏陽，竟然在瀏陽的書店買到新出版的岳飛書前后出師表。譚嗣同是封建末世的奇男子，岳飛是名彪青史的偉丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意嗎？我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償。,新課標(biāo),13,第17課時中考示例,今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。我沒有去憑欄，我品讀岳飛書于出師表之后的“跋”：“紹興戊午秋八月望前，過南陽，謁武侯祠，遇雨，遂宿于祠內(nèi)。更深秉燭，細(xì)觀壁間昔賢所贊先生文詞、詩賦及祠前石刻二表，不覺淚下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士獻(xiàn)茶畢，出紙索字，揮涕走筆，不計(jì)工拙，稍舒胸中抑郁耳。”我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武侯祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起岳飛當(dāng)年夜深不寐時點(diǎn)燃的燭光。岳飛他瞻仰武侯祠而淚下如雨而坐以待旦而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟、溝通和激動嗎？,新課標(biāo),14,第17課時中考示例,一位，少年時母親就在他背上刺下了“精忠報(bào)國”的叮嚀，一位，在危急存亡之秋向歷史和蒼生作出“鞠躬盡瘁，死而后已”的表白。雖然異代而不同時，這卻是一個心憂天下的靈魂和另一個心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應(yīng)。八百年后的今日春夜，我側(cè)耳傾聽的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的鏗然和鳴。,新課標(biāo),15,第17課時中考示例,稍后于岳飛而呼吸在同一個時代的陸游，對出師表也贊美不已：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！?書憤)“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！?病起書懷)出師表的具體指涉，也許離我們已經(jīng)太遙遠(yuǎn)了，今天夜半我挑燈仔細(xì)看的，是和我們?nèi)匀皇钟H近的岳飛的事跡。有一回，岳飛和一群文人學(xué)士談及紛亂的時局，有人提出“天下紛紛，不知幾時才可太平”，岳飛有名的回答傳于后世，直到今天仍然擲地作金石之聲而振聾發(fā)聵：“只要文官不愛錢，武將不怕死，天下自然就會太平！”當(dāng)今之世，錢潮動地，欲浪拍天，蕓蕓眾生對財(cái)神的尊敬不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對其他所有的神明？,新課標(biāo),16,第17課時中考示例,岳飛登壇拜將，身居高位，但自俸仍然甚儉，全家仍然是布衣粗食，他無論平時或戰(zhàn)時也仍然和士卒同甘共苦，這樣，岳飛的部隊(duì)上下一心，真正是“戰(zhàn)無不勝”，連強(qiáng)敵也無可奈何地驚呼“撼山易，撼岳家軍難！”今天，人欲與物欲一起橫流，窮鄉(xiāng)僻壤仍然饑腸轆轆，酒樓賓館有的人卻揮公款如揮泥土。窗外，今夜已瀟瀟雨歇。在商品狂潮的驚濤拍岸聲里，在現(xiàn)代的滾滾紅塵之中，我再一次夜讀八百年前的岳飛。我讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑。,新課標(biāo),17,第17課時中考示例,1從全文看，標(biāo)題“夜讀岳飛”中“讀”的意思有哪兩層？,思路分析此題考查標(biāo)題中詞語的含義。通讀全文之后，根據(jù)“我讀岳飛手書的諸葛亮前后出師表”“我再一次夜讀八百年前的岳飛”推測“讀”的含義。_,一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后出師表及其事跡；二是瞻仰、領(lǐng)悟的意思，瞻仰岳飛，領(lǐng)悟岳飛的精神人格。,新課標(biāo),18,第17課時中考示例,2第二段“我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償”，“我的夙愿”具體指的是什么？,思路分析此題考查詞語的指代含義。結(jié)合給出的語句所在的語境，進(jìn)行認(rèn)真篩選，找出答案。_,將岳飛手書的前后出師表的碑帖帶回家。,新課標(biāo),19,第17課時中考示例,3文章末段，作者說讀岳飛，就是“讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑”，這樣說有什么深刻的含意？,思路分析此題考查學(xué)生理解重要語句含意的能力。把握住句中“傲然脊梁”“巍然豐碑”等詞，揣摩語句表達(dá)了作者怎樣的感情。_,岳飛的精神人格即是民族的精神人格；表現(xiàn)了對岳飛無比敬仰、愛戴的情感；表達(dá)了對官員窮奢極欲的義憤；呼喚、期待人們對英雄神明的尊敬。,新課標(biāo),20,第17課時答題指導(dǎo),答題指導(dǎo),考點(diǎn)一：品味重要詞句的內(nèi)涵,題型1：指出詞語在文中指代的內(nèi)容。答題技巧：從代詞前面的文字中找答案。大多數(shù)情況，“這”“那”等代詞指代的內(nèi)容都是它前面的某個句子或某個短語。題型2：根據(jù)語境填寫動詞、形容詞或關(guān)聯(lián)詞。答題技巧：首先要準(zhǔn)確理解詞語的含義，其次看所填詞語與主語、賓語或中心語的搭配是否恰當(dāng)。,新課標(biāo),21,第17課時答題指導(dǎo),題型3：理解句子的含意。答題技巧：(1)從句子中的關(guān)鍵詞語入手，通過對其語境意義的把握來理解句子的含意。(2)從句子的結(jié)構(gòu)入手。如果是單句，哪是主干，哪是枝葉？如果是復(fù)句，有幾個層次，相互之間的關(guān)系是什么？通過確定句子的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們把握句子的含意。(3)從句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，對理解句子的含意至關(guān)重要。如果是總領(lǐng)句，必須從下文搜索相關(guān)信息；如果是總結(jié)句，就須上溯，從上文尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)；如果是過渡句，就要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)涵。,新課標(biāo),22,第17課時答題指導(dǎo),(4)從句子的表達(dá)特點(diǎn)入手。有些句子在表達(dá)上具有顯著的特點(diǎn)，比如，有些句子打破常規(guī)，采用超常的組合方式；有些句子運(yùn)用了一定的表現(xiàn)手法；有些句子運(yùn)用了一定的修辭手法。對以上這些句子，要從它們的表達(dá)特點(diǎn)入手，分析它們運(yùn)用了怎樣的手法或技巧，進(jìn)而揣摩它們的表達(dá)目的或表達(dá)效果，這樣，才會對句子有較深刻的理解。題型4：詞語是否可以替換、調(diào)換或刪掉？答題技巧：(1)進(jìn)行判斷，一般情況都是不能替換、調(diào)換或刪掉的；(2)分析詞語含義，以及用原詞時句子的意思；(3)分析省略或換詞時句子會變成什么意思；(4)下結(jié)論，因此，原詞搭配恰當(dāng)，不能省略(調(diào)換)，或不矛盾。,新課標(biāo),23,第17課時答題指導(dǎo),考點(diǎn)二：賞析散文的語言特色,題型1：賞析詞語或句子的表達(dá)效果。答題技巧：(1)從句式入手。常見的幾種句式的表達(dá)效果為：疑問句，吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；反問句，加強(qiáng)語氣；感嘆句，抒情強(qiáng)烈。答題模式：這是個句，(作用)表達(dá)了(2)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示；對偶，句式整齊，表意凝練；排比句，加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；反復(fù)，富有音樂美，突出強(qiáng)調(diào)某一感情。,新課標(biāo),24,第17課時答題指導(dǎo),答題模式：運(yùn)用的修辭手法，寫出了的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。(3)從用詞的角度入手。答題模式：“”一詞(等詞)，寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情。(4)從表達(dá)方式入手。散文常用的表達(dá)方式及作用：議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。