動物與人類生活的關(guān)系.doc

萊州云峰中學(xué) 初三 年級 生物 學(xué)科 編號 11 備課人 王蓮香 課題名稱動物與人類生活的關(guān)系課時安排1課型新授備課時間1.7授課時間1.12-1.16教學(xué)目標(biāo)知識和能力： 1、通過調(diào)查認(rèn)識動物在人類生活中的作用。2、了解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)生物反應(yīng)器、仿生在人類生產(chǎn)生活和社會發(fā)展中的作用。過程和方法：1、通過調(diào)查、資料搜集、分析等活動提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。2、通過討論交流提高學(xué)生歸納總結(jié)和表達(dá)能力。情感態(tài)度價值觀：1、通過調(diào)查過程中的分工合作，培養(yǎng)學(xué)生研究中的團隊精神、探索精神以及求實精神。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物與生物圈中其它生物及人類生活的密切聯(lián)系；學(xué)會用辯證的觀點來看待動物在生物圈中的作用，看待生物科學(xué)、技術(shù)與社會發(fā)展的相互關(guān)系，建立可持續(xù)發(fā)展的觀點；培養(yǎng)愛護動物的情感和熱愛科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重點全面了解動物與人類的關(guān)系，自覺形成保護動物的情感，并形成辯證唯物主義的觀點。教學(xué)難點調(diào)查活動的組織，以及交流表達(dá)的過程；生物反應(yīng)器和仿生的概念及其應(yīng)用的理解。課前準(zhǔn)備課件。教 學(xué) 設(shè) 計【情景設(shè)置】【導(dǎo)入新課】驅(qū)動性問題在自然界中，動物成為自然美景中的一部分，與生物圈形成和諧統(tǒng)一的整體，在我們?nèi)祟惖纳钪校瑒游镉兄鯓拥淖饔媚?？試想如果沒有動物我們的生活該是什么樣子？（二）探究新知1、動物在人們生活中的作用課前我們各個小組對動物在生活中的作用進行了調(diào)查，下面哪個小組展示一下。（1）各小組學(xué)生全員交流展示調(diào)查目的、方案和調(diào)查結(jié)果，形式自選，可以是錄像、照片或圖片文字等。根據(jù)生活經(jīng)驗、已有知識和展示的內(nèi)容，全面、辨證地總結(jié)動物在人類生活中發(fā)揮的作用。（2）為保證交流的高效性，其他小組只補充前面小組沒有交流的內(nèi)容，或者有異議的內(nèi)容，補充前要適當(dāng)客觀的評價他人的調(diào)查。教師總結(jié)：畜牧業(yè)和漁業(yè)產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展程度的標(biāo)志之一，我國畜牧業(yè)和漁業(yè)發(fā)展很快，但與發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距，我們同學(xué)一定要有骨氣、有志氣，努力學(xué)習(xí)，增長知識技能，趕超發(fā)達(dá)國家，為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。2、動物與生物反應(yīng)器過渡：在日常生活中我們離不開奶及奶制品，你們聽說過每升6000美元的羊奶嗎？天價羊奶的背后有什么奧秘？ 指導(dǎo)學(xué)生帶著下列問題獨立閱讀課本62頁動物與生物反應(yīng)器和資料分析：（1） 什么是生物反應(yīng)器？（2） 最理想的生物反應(yīng)器是什么？這種生物反應(yīng)器利用的原理是什么?（3） 利用生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？與工廠化生產(chǎn)相比，利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)這些物質(zhì)有哪些優(yōu)越性？（4） 你對生物反應(yīng)器在未來社會中的應(yīng)用有何展望和想象？組織小組進行問題討論，主要交流后兩個問題，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言3、動物與仿生過渡：天高任鳥飛，海闊憑魚躍，受動物的啟發(fā)，人類也能上天下海了，這是利用的什么知識？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際建立仿生的概念。問題：1、你知道哪些儀器設(shè)備是利用仿生原理制成的？ 2、進行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能。學(xué)生結(jié)合閱讀課本并根據(jù)生活經(jīng)驗暢所欲言，教師在學(xué)生發(fā)言完畢展示一些仿生圖片及仿生技術(shù)的發(fā)展前景進一步調(diào)動學(xué)生興趣。三、總結(jié)提升生獨立思考：1、你能總結(jié)動物給人類帶來了哪些好處？哪些動物會給人類帶來危害？2、我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對待這些對人類有害的動物呢？3、人與動物應(yīng)該怎樣和諧相處？小組交流后班級交流。備注培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引領(lǐng)學(xué)生走入生活讓學(xué)生學(xué)會提出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的意識。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，從而培養(yǎng)思維能力。在探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析問題，解決問題的能力。在探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析問題，解決問題的能力。提高學(xué)生總結(jié)概括能力【課堂感悟】：歸航拾貝教師總結(jié)：有些有害動物雖然對人類有一定的危害，但在自然界中起著一定的作用，我們應(yīng)該用辯證的觀點來看待動物對人類有害或有利的一面，對動物資源合理開發(fā)、保護和利用，對有害動物進行合理防控。學(xué)生發(fā)言?！咀鳂I(yè)設(shè)計】（一）選做題 1、調(diào)查：完善動物在人們生活中的作用的調(diào)查報告要求內(nèi)容充實。（二）要求1、作業(yè)目的：鞏固基本知識， 2、作業(yè)內(nèi)容：1、基礎(chǔ)作業(yè)見下表， 2、調(diào)查報告：完成調(diào)查報告。要求內(nèi)容充實。3、作業(yè)難易程度: 適中4、完成時間:本節(jié)課和本周星期天5、容易出錯的地方:動物與生物反應(yīng)器。6、適宜的學(xué)生人群:全部學(xué)生一 基本能力測試1、經(jīng)調(diào)查動物在人們生活中有 、 、 等作用。 2、現(xiàn)在科學(xué)家正在研究利用 ，做 ，生產(chǎn)人類 ，這就是 。3、利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以 ， 。最理想的一種生物反應(yīng)器是 。4、 是細(xì)胞內(nèi)控制生物表現(xiàn)一定的特征的 。它既可以 以保持生物的基本特征，也能 導(dǎo)致生物出現(xiàn)一些新的特征。5、利用 將某種控制合成具有醫(yī)藥保健效用藥品的 導(dǎo)入?；蜓虻捏w內(nèi)。二選做題（以下問題請同學(xué)們至少選擇一題解答）1、利用生物反應(yīng)器來只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？2、你認(rèn)為進行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能？ 作業(yè)講評：講評目標(biāo)：1.查漏補缺,解決學(xué)習(xí)中存在的問題,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。講評重點： 錯誤典型題、學(xué)生質(zhì)疑的題講評難點：解題方法分析,解題規(guī)范化講評方法：1.問題教學(xué)2.整理升華，總結(jié)提高， 講評過程：1、作業(yè)中集中反映的問題：基礎(chǔ)知識掌握得不牢固審題不細(xì)2、講評錯題利用生物反應(yīng)器來只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？3、學(xué)生糾正、復(fù)習(xí)鞏固。 幫助學(xué)生形用辯證的觀點來看待動物對人類有害或有利的一面，學(xué)生獨立思考解答，小組討論解答疑難。板書設(shè)計 第二節(jié) 動物與人類生活的關(guān)系一動物在人類生活中的作用 1.與人們的衣食住行息息相關(guān)。 2.與國家的經(jīng)濟發(fā)展密不可分二動物與生物反應(yīng)器生物反應(yīng)器概念三動物與仿生仿生概念教后札記本節(jié)內(nèi)容因為緊扣生活實際，重點是在引導(dǎo)學(xué)生了解動物在社會生活中的作用的同時，培養(yǎng)學(xué)生的與人交流能力及熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神，以及熱愛動物的情感態(tài)度價值觀實踐效果非常不錯。我們學(xué)生去超市調(diào)查肉蛋禽類時遇到工作人員阻攔，我就鼓勵他們與人