人教版五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

個(gè)人收集整理-ZQ人教版五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生第頁(yè)（橫著來(lái)）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞第頁(yè)自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去！謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（干燥）躁（暴躁）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）推（推車）b5E2R。b5E2R。第頁(yè)寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。（合生元）情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。（中國(guó)聯(lián)通）這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。小心，教室正在沉睡！ 祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康！第頁(yè)蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。梅花香自苦寒來(lái) 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝賓館 郵局第頁(yè)藥店 糧店 裁縫鋪 理發(fā)店峰從無(wú)處飛來(lái) 峰從飛處飛來(lái) 寺佛大過(guò)人 寺隱云游僧第頁(yè)略這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的大海胸懷寬闊 高山立場(chǎng)堅(jiān)定 太陽(yáng)光明磊落 清泉活潑開(kāi)朗 白雪純潔無(wú)瑕 路燈堅(jiān)守崗位第頁(yè)讀灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)卻連第二個(gè) 怯連第一個(gè) 誡連第三個(gè) 踐連第四個(gè) 騷連最后一個(gè) 艄連倒數(shù)第二個(gè)碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè) 第一個(gè)第二個(gè) 第二個(gè)第一個(gè)暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（頁(yè)）碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣?wù)x憶異 智慧宮 有答案 只要想做，沒(méi)有做不到的。 珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真后悔啊，不應(yīng)該先去玩耍，應(yīng)該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。 智慧宮 有答案 熔化巖漿向日葵 .從月球是萬(wàn)物的“保護(hù)盾”，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，與人類的關(guān)系，看出重要性。 我想了解“為什么月亮?xí)易摺?？我?zhǔn)備上網(wǎng)查資料。演練場(chǎng) 抄寫(xiě) 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開(kāi) 劈 古 秋 翼 翼 可 當(dāng) 悲喜 謹(jǐn) 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 .再一次 第一 可以 .走馬觀花，只能草草了解故事內(nèi)容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。 答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 力量 看 玩 士兵 盤(pán)古 說(shuō) 花朵 沙漠 走 . 把“不正確的”或“錯(cuò)別”減掉 去前半邊，或去后半邊 把“蜂擁而”去 智慧宮有答案 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個(gè)人最大的財(cái)富就是時(shí)間，有了時(shí)間，什么都能得到。我有時(shí)間、生命、智慧這些財(cái)富。指揮 操縱 莊嚴(yán) 莊重 智慧宮 有答案 這張?jiān)垘诺闹髡{(diào)色為青藍(lán)，票幅長(zhǎng)，寬，有一個(gè)毛主席頭像，中間印著“”下面跟著“拾元”，在左上角還有國(guó)徽。反面為長(zhǎng)江的圖畫(huà)。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍(lán) 藍(lán) 籃暑假p1Ean。p1Ean。暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（頁(yè)） 一、張大千畫(huà)虎閱讀答案 用橫線畫(huà)出描寫(xiě)老虎咬住大千臂膀時(shí)大千的神態(tài)舉止的句子。答案：大千一點(diǎn)也不慌，沉著的伸出右手，笑瞇瞇的撫摸著老虎。 “大千雖然受傷了，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)?！睆倪@句話中，你能想象一下被虎咬住時(shí)，他會(huì)想些什么么？你從中體會(huì)到了大千是一個(gè)怎樣的人？答案：說(shuō)明了他為了畫(huà)畫(huà)，為了畫(huà)出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，可以體會(huì)到大千是一個(gè)可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力的人！二、演練場(chǎng) 把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚(yú) ) 戶( 尸 ) ( 尸首 ) 把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后組詞。 答案：九( 丸 ) ( 藥丸 ) 準(zhǔn)( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 ) DXDiT。DXDiT。 一、給帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋 、 、 、 二、用橫線畫(huà)出下面各組中不屬于同一類的一個(gè)字 、推委 、顫音 、遲到 、聽(tīng)說(shuō)三、略四、智慧宮 、青蛙蝌蚪 、雞雞雛 、牛牛犢 、狗狗崽 、羊羊羔 、馬馬駒 豬（欄） 牛（棚）魚(yú)（池） 鳥(niǎo)（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）RTCrp。RTCrp。 一、閱讀臺(tái) 讀一讀下面這段話，把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都（跳）進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆（奪）碗，占灶（爭(zhēng)）床，搬過(guò)來(lái)，（移）過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。 讀一讀下面這段話，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去答案：肅曰：“先生真神人也！何以知今日如此大霧？”孔明曰：“為將而不（通曉）天文，不（認(rèn)識(shí)）地利，不（知 道）奇門(mén)，不（明 曉）陰陽(yáng)，不看陣圖，不（明 白）兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已（算定估計(jì)）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽?。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”魯肅拜服。 (節(jié)選三國(guó)演義) 【注釋】公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場(chǎng) 把水滸傳中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號(hào))以及事件用線連起來(lái)答案：魯智深及時(shí)雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽(yáng)岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京5PCzV。5PCzV。 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中答案： 、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬(wàn)支箭，（就）定他的罪。 、（因?yàn)椋┦侵T葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無(wú)話可說(shuō)。 、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 歇后語(yǔ)：諸葛亮斬馬謖（不念舊情） 歇后語(yǔ)：諸葛亮吊孝（裝模作樣）jLBHr。jLBHr。 一、門(mén)的懸念閱讀答案答案：、因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。 、教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。二、演練場(chǎng) 照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫(yī)生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）xHAQX。xHAQX。 照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)答案：暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日) 眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游（遍游） 填入適當(dāng)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)答案：晚飯后，爸爸在（看讀）報(bào)，媽媽在（織打）毛衣，奶奶安閑地（倚躺靠）在躺椅上（閉）目（養(yǎng)）神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最后幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。答案：老師是（園?。╆P(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。老師是（紅燭）燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）關(guān)心體貼，潤(rùn)葉細(xì)無(wú)聲。老師是（春蠶）吐盡銀絲，為他人御寒。老師是（蜜蜂）忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。LDAYt。LDAYt。 治療:一路上連一處陰涼的地方也沒(méi)有改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。 、東南亞大地振后不久，車滿栽著中國(guó)人民深情厚意的余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。（誼、震、載 ） 、人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。（體、克） 用波浪線畫(huà)出下面各組數(shù)中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成后果 研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制造潛艇Zzz6Z。Zzz6Z。 一、修改下列病句 .改為：這學(xué)期跟上學(xué)期相比，有了很大的進(jìn)步或（她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步） .改為：賞梅勝地的那些臘梅在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺??！或（賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊） .改為：在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名?；颍ㄔ诶蠋熀屯瑢W(xué)們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：“明”亮莫過(guò)于“日”“月”。體：身“體”是“人”的本錢(qián)。塵：“塵”是因?yàn)椤巴痢碧靶　?想：“想”念是因?yàn)椤靶摹薄跋唷庇vzfv。dvzfv。 一、玩鱉閱讀答案 想象一下：“我”會(huì)在大人面前“哼”些什么？答案：給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫(xiě)好。 文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？讀完短文后，你受到了什么教育？答案： 、我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都平安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 、讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全?！坝薮朗且艿綀?bào)復(fù)的?！毙∮薮朗苄?bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。 二、演練場(chǎng) 劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢福海ò?按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴(yán)（厲歷）（傾 頃）盆大雨 把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)掩護(hù) 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅(jiān)毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠(chéng)懇的 面孔rqyn1。rqyn1。 略三、智慧宮節(jié)約（吝嗇） 贊揚(yáng)（吹捧） 團(tuán)結(jié)（勾結(jié)）果斷（武斷）聰明（狡詐）計(jì)策（陰謀） 頑強(qiáng)（頑固）Emxvx。Emxvx。暑假作業(yè)本語(yǔ)文部分標(biāo)準(zhǔn)答案（頁(yè)） 頁(yè)頁(yè) 閱讀臺(tái) .長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。 .堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。 .背誦題（略，無(wú)答案） 演練場(chǎng) .把詞語(yǔ)填完整 數(shù)字：（一）碧（千）里 香飄（萬(wàn)）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節(jié) 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 .寫(xiě)兩個(gè)近義詞欺凌（欺負(fù)）（欺侮） 氣派（氣勢(shì)）（ 派頭） 品格（品質(zhì)）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） .改寫(xiě)句子例：這么一點(diǎn)小問(wèn)題，你自己處理得了。例：珍貴得價(jià)值連城?；?鳳毛麟角 或 獨(dú)一無(wú)二 或 無(wú)與倫比 智慧宮 .（題目上已有答案，是個(gè)舉例的題目） .最 愁的人 .最 瘦 的人 .最 深情 的朋友 .最 高 的樓 .最 大的瀑布 SixE2。SixE2。頁(yè)頁(yè) 閱讀臺(tái) . 溢出：滿了，流出來(lái)了，文中指我抄寫(xiě)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無(wú)章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長(zhǎng)難免會(huì)變得雜亂，變得很亂。 .摘錄喜歡句子寫(xiě)理由（略，因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣，無(wú)正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統(tǒng)地說(shuō)利用了什么修辭手法之類的內(nèi)容。句子要是真的好句子。格子寫(xiě)完。） .答：作者這樣的讀書(shū)方法對(duì)我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學(xué)習(xí)作者善于摘抄好句子、好文章的習(xí)慣。 演練場(chǎng) .每個(gè)字組四個(gè)詞語(yǔ) 歡（歡樂(lè)）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節(jié)）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴(yán)肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） .填表示“看”的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見(jiàn)）風(fēng)使舵 一（覽）無(wú)余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠(yuǎn)（矚）左（顧）右（盼） .加標(biāo)點(diǎn)， ： 、 ， ； 、 , 、 , , , (逗號(hào) 冒號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 頓號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào)逗號(hào) 逗號(hào)) 智慧宮這位名師教給學(xué)生的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。 6ewMy。6ewMy。頁(yè)頁(yè) 閱讀臺(tái) .背誦題(略：無(wú)答案) .試著寫(xiě)云（略，每個(gè)人寫(xiě)的都不一樣，自己看著批，無(wú)正確答案。要寫(xiě)出云的動(dòng)態(tài)，云像什么等等。細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。格子寫(xiě)完。） 演練場(chǎng) .下列括號(hào)中的漢字部首全正確一組是（ ） .寫(xiě)近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） .女士選擇的答案是（） 智慧宮 .人類學(xué)家 .經(jīng)濟(jì)學(xué)家 .物理學(xué)家 .土壤學(xué)家 .生態(tài)學(xué)家 .水利學(xué)家 .地理學(xué)家kavU4。kavU4。 頁(yè)頁(yè) 閱讀臺(tái) .謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） . 答：讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來(lái)。作者感動(dòng)的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來(lái)，這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓，不服輸?shù)木褚餐瑯恿钭髡呤指袆?dòng)。 舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，答案不唯一，無(wú)正確答案。要寫(xiě)明起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。格子寫(xiě)完。） 演練場(chǎng) .讀詞語(yǔ)（略，無(wú)答案） .寫(xiě)出每組詞語(yǔ)的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通工具） 廣播 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 電視（ 媒體） 篆書(shū) 隸書(shū) 草書(shū) 行書(shū)（書(shū)法字體）亭臺(tái) 樓 閣（建筑） 智慧宮 .喜歡說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好話的人（馬屁精） .性格直爽、有話就說(shuō)的人（直腸子） .吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人（鐵公雞） .喜歡事后提出辦法或意見(jiàn)的人（事后諸葛亮）y6v3A。y6v3A。 頁(yè)頁(yè) 閱讀臺(tái) .你得到了什么啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價(jià)值的不在于評(píng)