專題11《臺風(fēng)、寒潮和梅雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔專題11 臺風(fēng)、寒潮和梅雨北郊高級中學(xué) 李梅一、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析 本節(jié)主要講述幾種常見的天氣系統(tǒng)。鋒面系統(tǒng)對我國天氣的影響較大，我國的降水和一些災(zāi)害性天氣多與鋒面有一定的聯(lián)系，教材中主要講述了兩種鋒面系統(tǒng)，冷鋒和暖鋒。本節(jié)內(nèi)容力圖從生活實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生能夠聽懂天氣形式預(yù)報(bào)中的一些常用術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生初步識讀簡易天氣圖的技能，使學(xué)生能夠做到學(xué)有所用。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較為密切，教材力圖對學(xué)生進(jìn)行關(guān)于天氣形勢預(yù)報(bào)的入門普及，因此選擇了對于我國影響較大的幾種天氣系統(tǒng)，并配有相關(guān)圖像，使學(xué)生能夠初步讀懂這幾幅原理示意圖，結(jié)合圖像能夠說明幾種天氣系統(tǒng)對所到達(dá)地區(qū)天氣的影響。為達(dá)到這一目的，在教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用這些圖像，或結(jié)合多媒體動(dòng)畫使學(xué)生能夠形象直觀的理解相關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解影響我國的幾種常見天氣系統(tǒng)，能夠說明這些天氣系統(tǒng)是如何對所到達(dá)地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng)。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)判讀原理示意圖的能力，并通過圖像系統(tǒng)的判讀，使學(xué)生初步形成地理的空間思維。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更關(guān)注生活地的天氣變化狀況，并能夠準(zhǔn)確解釋引起生活地天氣變化的天氣系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理，培養(yǎng)系統(tǒng)分析問題的習(xí)慣與方法。三、教學(xué)方法及策略在開展基于二期課改理念下的改善教學(xué)與學(xué)習(xí)方式行動(dòng)的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，倡導(dǎo)“有效教學(xué)”，以學(xué)生有無進(jìn)度與發(fā)展作為衡量教學(xué)效益的標(biāo)準(zhǔn)，嘗試“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”教學(xué)策略的探究。根據(jù)本教學(xué)實(shí)際內(nèi)容以及學(xué)生情況，具體采用學(xué)案教學(xué)和問題探究的家學(xué)方法。在三維目標(biāo)指導(dǎo)下精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)案，預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)能力的預(yù)習(xí)，涉及探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)獲取信息，處理信息的過程，構(gòu)建新授課知識平臺，激發(fā)學(xué)生探究未知的興趣；課中練習(xí)設(shè)計(jì)則注重重難點(diǎn)知識的鞏固與知識的遷移運(yùn)用，重視學(xué)生體驗(yàn)知識與規(guī)律的生成過程。課后作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外的延伸，體現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)生的培養(yǎng)，同時(shí)也兼顧所學(xué)知識的整固和運(yùn)用。課堂教學(xué)過程中主要通過提供圖片，資料等素材創(chuàng)設(shè)探究問題與情景，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、獨(dú)立思考與合作探究、分析、討論、分享研究成果的過程，同時(shí)教師及時(shí)有效的參與、引導(dǎo)、點(diǎn)撥的過程，體驗(yàn)知識規(guī)律的形成，進(jìn)而提出創(chuàng)新性的探究問題以待拓展研究。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 重點(diǎn)鋒面系統(tǒng)分類及其對天氣的影響氣旋、反氣旋的形成及其影響下的天氣2. 難點(diǎn)氣旋與反氣旋氣流運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)五、教學(xué)媒體、教具學(xué)案、多媒體（PPT、視頻）六、教時(shí)（2課時(shí)）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入：不同季節(jié)有不同的天氣狀況，影響天氣變化的天氣系統(tǒng)各不相同，學(xué)校所在地區(qū)近期天氣狀況如何？影響的天氣系統(tǒng)是什么？通過提問引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析生活中的地理現(xiàn)象，設(shè)置問題情景學(xué)生觀察多媒體動(dòng)畫冷鋒、暖鋒控制下的天氣特征提供材料演示，引導(dǎo)學(xué)生探究冷鋒、暖鋒的運(yùn)動(dòng)特征及天氣特征學(xué)生觀察探究、談?wù)摚瑖L試學(xué)案練習(xí)，體驗(yàn)知識生成氣旋的動(dòng)特征及天氣特征引導(dǎo)學(xué)生探究，動(dòng)畫演示引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)氣流運(yùn)動(dòng)特征通過原理推導(dǎo)過程，體驗(yàn)知識獲取過程臺風(fēng)材料提供觀察視頻、材料學(xué)生觀察、討論探究，交流研究成果反氣旋氣流運(yùn)動(dòng)及控制下天氣特征提供材料演示，引導(dǎo)探究學(xué)生觀察探究、討論，嘗試學(xué)案練習(xí)，體驗(yàn)獲取知識過程寒潮材料提供演示、設(shè)問觀察探究課堂小結(jié)提供演示，引導(dǎo)學(xué)生比較冷鋒、暖鋒差異，氣旋與反氣旋差異觀察演示，完成學(xué)案課后作業(yè)提供知識運(yùn)用及拓展練習(xí)拓展與鞏固練習(xí)八、學(xué)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：了解影響我國的幾種常見天氣系統(tǒng)，能夠說明這些天氣系統(tǒng)是如何對所到達(dá)地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng)。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)判讀原理示意圖的能力，并通過圖像系統(tǒng)的判讀，初步形成地理的空間思維。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)注生活地的天氣變化狀況，并能夠準(zhǔn)確解釋引起生活地天氣變化的天氣系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理，培養(yǎng)系統(tǒng)分析問題的習(xí)慣與方法。（二）課前知識預(yù)備：1.氣團(tuán)是水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團(tuán)。2.按照氣團(tuán)的物理性質(zhì)，分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。3.鋒面是兩個(gè)性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移動(dòng)過程中相遇時(shí)，之間出的一個(gè)傾斜的交界面，叫做鋒面。4.鋒面與地面相交的線叫做鋒線。5.鋒線與鋒面統(tǒng)稱為鋒。6.冷鋒：冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)方向移動(dòng)7.暖鋒：暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)方向移動(dòng)（三）課中知識鞏固運(yùn)用：1.冷鋒與暖鋒的示意圖分步完成：1）標(biāo)注出冷暖氣團(tuán)的位置；2）冷暖氣團(tuán)的運(yùn)動(dòng)方向。冷鋒暖鋒2.比較冷鋒和暖鋒冷鋒暖鋒概念天氣特征過境前過境時(shí)過境后表示符號我國天氣實(shí)例3.在下圖周圍分別畫出氣流的水平運(yùn)動(dòng)方向1）標(biāo)出氣壓狀況2）用虛線箭頭表示水平氣壓梯度力3）用實(shí)線箭頭表示受地轉(zhuǎn)偏向力后的運(yùn)動(dòng)方向