幼兒園家長工作計劃

幼兒園家長工作計劃 (范文一 ) 家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。 一、指導思想： 教育部頒布的幼兒園教育指導綱要 (試行 )指出： “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 ” 它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵 家園共育。家園共 育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。 這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導綱要中的家長工作精神，以我園園務(wù)計劃為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。 二、工作目標： 倡導家園合作、實現(xiàn)家園共育、促進幼兒素質(zhì)的提高。 強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進 幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。 三、工作措施： 1、加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性 (1)結(jié)合幼兒園教育指導綱要學習，使 “ 合作意識 ” 深入人心。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。 (2)組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。 2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際 需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。 (1)舉辦多形式有針對性的家教講座：有園長主持的，也有班級主持的 ;有專家主講，也有家長主講 ;有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。 (2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。 (3)組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把 “ 家長開放日 ” 作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。 (4)充分發(fā)揮家委會在家 園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。 (5)建立 “ 幼兒園網(wǎng)站 ” ，開辟 “ 教育科研 ” 、 “ 保育論壇 ” 、 “ 家園共育 ”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。 (6)通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。 (7)繼續(xù)開通家園熱線，進一步溝通家園聯(lián)系。 3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。 (1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教 育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。 (2)發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。 (3)開展內(nèi)容豐富的 “ 迎新家園同樂親子活動 ” 、 “ 慶六一活動 ” ，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。 (4)繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任 “ 爸爸老師 ” 、 “ 媽媽老師 ” ，走進課堂參與教育活動。 4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。 (1)繼續(xù)辦好幼兒園通訊，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、 心理健康方面的知識 ;宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息 ;報道幼兒園活動動態(tài)及成果 ;而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。 (2)豐富家長園地的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增加 “ 焦點寶寶 ” 、 “ 交流共享 ” 等欄目，增強針對性和時效性。 (3)把家長會改為 “ 參與對話式 ” 的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。 (4)開設(shè) “ 家長育兒經(jīng)驗來稿專欄 ” ，使 “ 家長教育家長 ” ，來提高家長與家長的互動。 (5)進一步發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系冊 ” 的功能，使 “ 家園聯(lián)系冊 ” 成為家園互相交流信息的一種有效渠道。 四、具體工作安排： 九月： 1、家訪，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境 2、制訂家長工作計劃 3、改選、增選家委會委員 十月： 1、召開家長委員會委員會議 2、家長講座： 十一月： 1、家長半日活動 2、各班家長會 十二月一月： 1、迎新家園同樂親子活動 幼兒園家長工作安排 (范文二 ) 一、指導思想： 幼兒園教育指導綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創(chuàng)“市家教基地”和“區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來 ,形成 1+1 2 的教育合力。 二、工作目標： 1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合 作新氛圍。 2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。 3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。 三、具體措施： (一 )以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍 1、加強自培，優(yōu)化技巧 以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料 ;平時將就 “ 與不同家長的交流需注意什么 ” 展開學習和討論 ;同時，我們還設(shè)想在期末組織一次 “ 我眼中的家長工作 ” 的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和 有效性。 2、深化合作，提高質(zhì)量 采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展： (1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。 (2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導性。本學期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。 (3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。 (4)專家講座：從家長的實際需要出發(fā)，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè) 12 個講座或咨詢活動。 (5)特殊幼兒指 導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關(guān)的指導計劃，記錄指導情況及其效果。 （二）以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢 ?在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學期我們將進一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合 “ 學前教育 ” 和 “ 家?；?” 兩個網(wǎng)絡(luò)平臺做好 “ 三部曲 ” ： 第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進行深入全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準確認識兩個網(wǎng)絡(luò)平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。 第二步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓 網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭 直接上傳，以供家長觀賞。然而好多家長雖是游戲玩家，卻不知道在 如何進入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設(shè)相關(guān)培訓，印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家長進入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經(jīng)驗和幼兒在家進行的有意義的活動，引導家長積極參與到育兒活動中。 第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園 教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到 “ 五公布 ” ： 1、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。 2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了 “ 請您配合 ” 一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。 3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。 4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。 5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動 態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。 當然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導家長積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞家長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師溝通的橋梁。 三、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力 1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍 讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此， 9 月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的 隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動 開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進認知和社會性發(fā)展。 與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍 ，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享 ;另一方面，也將收集家長的 “ 育兒困惑 ” ，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。 2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延 綱要指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認識社會、認識生活、積累生活經(jīng)驗的活 教材。因此，本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會，開設(shè)幼兒社區(qū)實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學。與此同時，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心 ;元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。 3、重視社區(qū)早教，拓展指導陣地 隨著社會的進步， 0嬰幼兒的教 育正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導的內(nèi)容和形式，提高家教指導效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學期兩次為社區(qū) 03 歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對 0嬰幼兒教育的重視程度。 四、具體安排： 九月份： 1、制定本學期家長工作計劃。 2、各班家訪，了解班內(nèi)幼 兒基本情況。 3、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。 4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會。 5、開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺，更新相關(guān)信息。 6、各班家長會。 十月份： 1、重陽節(jié)社區(qū)活動。 2、社區(qū)早教委員會會議。 3、家長閱覽室開放。 4、家長網(wǎng)絡(luò)平臺的操作路徑介紹 (網(wǎng)管員負責向小班及新生家長下發(fā)材料 )。 5、社區(qū)早教活動