學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué),1.理解情緒和情感的概念及種類；2.掌握情緒和情感發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)，懂得運(yùn)用情緒和情感發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)；3.能運(yùn)用有效策略促進(jìn)學(xué)前兒童健康情緒的發(fā)展，及測(cè)評(píng)情緒和情感發(fā)展?fàn)顩r；4.能初步設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)前兒童良好情緒和情感發(fā)展的活動(dòng)方案。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,理論知識(shí),單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,一、情緒和情感的概述,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,（1）在客觀事物中，有些事物能引起人的情緒反應(yīng)，而有些事物卻不能引起人的情緒反應(yīng)。因?yàn)槭挛锸欠褚鹑说那榫w反應(yīng)，是以人的需要為中介的，而客觀環(huán)境中存在的很多與人們的需要基本沒(méi)有關(guān)系的事物，所以，它們并不引起人們的反應(yīng)。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,情緒和情感的區(qū)別是相對(duì)的，而兩者的聯(lián)系是緊密的。情感是在多次情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，并通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)；相反，情緒的表現(xiàn)和變化又受已形成的情感的制約?？梢哉f(shuō)，情緒是情感的基礎(chǔ)和外部表現(xiàn)，而情感是情緒的深化和本質(zhì)內(nèi)容。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,（三）情緒狀態(tài)的種類人類的情緒有以下幾種基本類型。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,從發(fā)生強(qiáng)度、延續(xù)時(shí)間、影響范圍等方面看，情緒可分為以下三種。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,1.心境心境是一種比較微弱、平靜而持久、帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。積極、良好、樂(lè)觀的心境會(huì)促進(jìn)人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，提高活動(dòng)效率，增強(qiáng)克服困難的信心，有益于人的健康。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,2.激情激情是一種短時(shí)間、猛烈爆發(fā)的情緒狀態(tài)，如狂喜、暴怒。激情往往是由一個(gè)人生活中的重大事件、對(duì)立意向的沖突、過(guò)度的抑制或興奮等所引起的。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,激情可分為以下兩種。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,（四）情感的種類,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,1.道德感道德感是根據(jù)一定社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人的思想、行為作出評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。當(dāng)自己或他人的言行符合道德規(guī)范時(shí)，對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生自豪、得意等情感，對(duì)他人會(huì)產(chǎn)生敬佩、羨慕、尊重等情感。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,二、嬰兒情緒和情感的發(fā)生與發(fā)展,（一）新生兒原始的情緒反應(yīng)孩子一出生，就有情緒表現(xiàn)，剛出生的頭幾天里或哭或安靜都是原始的情緒反應(yīng)。新生寶寶至少已有愉快和不愉快兩種情緒，原始情緒反應(yīng)是兒童的本能反應(yīng)。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,孟昭蘭研究發(fā)現(xiàn)基本情緒的發(fā)生有時(shí)間順序，如表8-1所示。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,三、幼兒情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,2.情緒從不穩(wěn)定到逐漸穩(wěn)定嬰兒和幼兒初期兒童情緒是非常不穩(wěn)定的，表現(xiàn)為兩種對(duì)立的情緒在短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。幼兒情緒的易變性與幼兒情緒易受感染與暗示也有關(guān)系。幼兒晚期兒童的情緒比較穩(wěn)定，受情境支配和易受感染的情況逐漸減少。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,3.情緒從外露到逐漸內(nèi)隱嬰兒期的孩子，意識(shí)不到自己情緒的外部表現(xiàn)。幼兒逐漸能夠在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)自己的情緒及其外部表現(xiàn)。幼兒晚期情緒已經(jīng)開始具有內(nèi)隱性，成人要細(xì)心觀察和了解其內(nèi)心的情緒體驗(yàn)。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,4.情緒從生理需要逐漸到與社會(huì)性需要聯(lián)系社會(huì)化成為兒童情緒發(fā)展的一個(gè)主要趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在以下方面：,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,1.道德感進(jìn)入幼兒園以后，特別是在集體生活環(huán)境中，幼兒逐漸掌握了各種行為規(guī)范，中班幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。大班幼兒的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化。幼兒這時(shí)的道德感已經(jīng)有了一定的穩(wěn)定性。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,2.理智感幼兒期是兒童理智感開始發(fā)展的時(shí)期。幼兒的理智感主要表現(xiàn)為幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。幼兒特別好奇、好問(wèn)，這是其他任何年齡階段的兒童都無(wú)法相比的。幼兒理智感的其他表現(xiàn)形式還有與動(dòng)作相聯(lián)系的“破壞”行為。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,3.美感小班幼兒主要是對(duì)色彩鮮艷的藝術(shù)作品或物品容易產(chǎn)生喜愛之情。他們自發(fā)地喜歡相貌漂亮的小朋友。中班幼兒逐漸形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。大班幼兒對(duì)美的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也日漸提高。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,實(shí)踐活動(dòng),單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,活動(dòng)一學(xué)前兒童情緒和情感的測(cè)評(píng),單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,（一）學(xué)前兒童情緒和情感的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,活動(dòng)二學(xué)前兒童情緒和情感的培養(yǎng),單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,1.營(yíng)造良好的生活環(huán)境生活環(huán)境包括以下兩個(gè)方面。,單元8學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展,2.采取積極的教育態(tài)度,單元8學(xué)前兒童