翠鳥說課PPT

翠 鳥 一、教材分析 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)重點(diǎn) 五、教學(xué)難點(diǎn) 六、教法、學(xué)法 七、教學(xué)過程 八、板書設(shè)計 一、教材分析 這篇課文形象，生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥 翠鳥。翠鳥顏色鮮艷，小巧玲瓏，叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速，敏捷。十分惹人喜愛。孩子們想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導(dǎo)下，孩子們打消了自己的念頭。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點(diǎn)的同時，呼吁人類要與動物和諧相處。 抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行生動形象的描寫是本課在表達(dá)上的獨(dú)特之處。 因此講解這篇課文一是引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用；二是培養(yǎng) 學(xué)生與動物和諧相處的意識。 本課是三年級的課文，孩子們平時看到的是麻雀、鴿子等小鳥，像翠鳥這樣的水鳥幾乎沒有見過。本課描寫的翠鳥又是如此的生動可愛，他們對學(xué)習(xí)本課產(chǎn)生了深厚的興趣。這個年齡段的學(xué)生聰明，活潑好動，思維活躍，對周圍的事物都充滿好奇心，他們樂于交流，也樂于分享經(jīng)驗成果。但由于生活閱歷較淺，對文章的把握只停留在于表面，因此需要我們教師的啟發(fā)，引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo)： （ 1）認(rèn)識 11個生字，會寫 13個生字。 (2)正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、過程與方法目標(biāo) ：以讀促悟。體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) : 感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物，與動物和諧相處的意識。 了解翠鳥的外形特點(diǎn)和活動特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)感受作者的語言美。 通過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。 1、有感情的朗讀課文 2、作者通過哪些方面描寫了翠鳥？ 3、自由閱讀第一自然段 4、劃出描寫翠鳥外形特點(diǎn)的語句。 5、課文從哪幾部分描寫翠鳥的外形？ 6、寫了翠鳥的哪些特點(diǎn)？ 7、體會比喻修辭手法在句子中的作用，感受語言美。 8、以畫見悟 教學(xué)動作敏捷（課文二、三自然段） 1、自由閱讀二、三自然段 2、翠鳥是怎樣活動的？找出相關(guān)的動詞畫一畫、讀一讀。 3、翠鳥外號“叼魚郎 ” 它是怎樣捕魚的？ 與小魚的動作相比，誰更機(jī)靈？ 這種鳥叫 翠鳥 ，又稱叼魚郎，也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的水面上，或盤旋在上空，只要魚鱗銀光一閃，它便緊夾雙翼，尾上頭下，全身筆直插入水 中 ，雙喙 (鑷子一樣張開，鉗住小魚。然后，隨即張開雙翼，龜縮著腦袋，掉頭振翅浮出水面，整個過程前后不過幾秒鐘。翠鳥把抓住的小魚往自己爪子狠狠打幾下，再將魚拋向空中，張大嘴接住，美餐一頓 翠鳥捕魚圖 像箭一樣 蹬 開 疾飛 叼起 教學(xué)四 五自然段 1、找出文中表明作者喜歡翠鳥的句子 2、齊讀漁翁的話 3、我們的臉為什么有些發(fā)紅？ 1、你喜歡哪些動物？你是怎樣與它們相處的？ 2、假如你是一只小鳥，你對我們?nèi)祟愑惺裁匆?養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，并且要愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物。 1、摘抄文 中喜歡的句子，并背誦 2、以“我最喜歡的 （動物）”為 題，介紹它們的外形和活動特點(diǎn)。 3、收集人與鳥之間發(fā)生的故事，同學(xué)之間交流 爪子（紅色） 翠 顏色鮮艷 頭（橄欖色 翠綠色）