家訪活動(dòng)計(jì)劃

家 訪 計(jì) 劃一、家訪目的 家訪是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，是教師、家庭、社會(huì)互相作用的結(jié)果，其中最主要的是教師的教育。但教師的教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響更為突出。通過走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期在學(xué)校的表現(xiàn)與家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面客觀的了解學(xué)生的家庭環(huán)境，可以更有的有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采取有效的措施。二、家訪的準(zhǔn)備1、了解學(xué)生。在家訪前，教師要對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)，各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等，了如指掌。以便家訪時(shí)能夠更有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流，提高家訪的效率。2、明確目的。每次家訪教師要認(rèn)真的“備”好，此次家訪要達(dá)到什么目的。如何達(dá)到這目的？對(duì)此次家訪成功與否的期望值，以及這個(gè)期望值是否符合學(xué)生的實(shí)際。3、時(shí)間的選擇與控制。家訪時(shí)間最好選在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也在場(chǎng)，家訪效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)以免耽誤家長(zhǎng)的工作。4、提前預(yù)約。家訪前必須提前與學(xué)生家長(zhǎng)提前預(yù)約好家訪時(shí)間，切不可盲目家訪。防止家長(zhǎng)不在家白白浪費(fèi)時(shí)間。5、家訪后要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生的督促，以鞏固家訪效果。三、家訪的具體安排家訪姓名主要內(nèi)容陸新宇上課效率不高，易走神。作業(yè)錯(cuò)誤很多，評(píng)講過的練習(xí)不能及時(shí)地訂正。萬(wàn)津谷作業(yè)書寫很不規(guī)范。頭腦聰明但學(xué)習(xí)不用心，小學(xué)科上不能遵守課堂紀(jì)律。張 弛數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很弱，教學(xué)案基本上無(wú)法完成，上課的內(nèi)容大多數(shù)聽不懂。衛(wèi)生打掃經(jīng)?？鄯郑瑧B(tài)度不認(rèn)真。王仕杰各科成績(jī)都不理想，基礎(chǔ)很弱，教學(xué)案無(wú)法獨(dú)立完成，上課的內(nèi)容也聽不懂。學(xué)習(xí)自覺性不夠。張藝翎基礎(chǔ)很弱，作業(yè)經(jīng)常不能完成，也不交作業(yè)，和同學(xué)不能友好相處，喜歡說謊。陳家欣學(xué)習(xí)自覺性不高，自習(xí)課不能充分利用，喜歡講話。數(shù)學(xué)成績(jī)退步很大。何正鳴早晨到校早讀很認(rèn)真，但自習(xí)課上不能獨(dú)立完成作業(yè)，喜歡講話，學(xué)習(xí)自覺性不夠。胡露露足球運(yùn)動(dòng)員，學(xué)習(xí)退步很大，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，學(xué)習(xí)態(tài)度沒有以前認(rèn)真。上課打瞌睡。盛天一學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，但行為習(xí)慣很差，易和同學(xué)發(fā)生沖突，控制不了自己的言行。喜歡和九年級(jí)同學(xué)在一起，放學(xué)后不能及時(shí)回家。孫孟喆成績(jī)不穩(wěn)定，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，喜歡和同學(xué)討論問題，但也喜歡對(duì)答案。自習(xí)課經(jīng)常和周圍的同學(xué)交流。陳 星成績(jī)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)積極性很高，喜歡閱讀和問問題。但同學(xué)反映和女生關(guān)系不好，喜歡罵人?？祦唵虒W(xué)習(xí)較認(rèn)真，班長(zhǎng)工作很負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，考試時(shí)很多會(huì)做的題會(huì)做錯(cuò)。自習(xí)課的效率還不夠高，課外練習(xí)做的較少，不愛問問題。高 玲學(xué)習(xí)較認(rèn)真，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。喜歡上網(wǎng)和到貼吧發(fā)表言論，和其他年級(jí)的學(xué)生有接觸。李 璐紀(jì)律委員很認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠刻苦，潛力很大，和有些同學(xué)關(guān)系不好。楊 君為人很正直，敢說敢言，樂于助人。但學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，很少做課外練習(xí)，也不問問題，成績(jī)有退步。喜歡看課外小說。何惠蘭學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，但上課不喜歡舉手也不問問題。束 敏學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績(jī)一般。不喜歡說話，也不問問題，膽小。糜 開很聰明，但學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，喜歡說笑，中午不能安靜上自習(xí)。作業(yè)質(zhì)量下降。宗子怡學(xué)習(xí)態(tài)度較好，成績(jī)不穩(wěn)定，理科相對(duì)較弱。趙鴻圓理科較弱，上課易走神，注意力不集中，不懂得問題不能及時(shí)問。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。吳珍珍作業(yè)字跡工整，成績(jī)不穩(wěn)定，理科較弱，喜歡笑，不能靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。韋澤忠學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，很聰明，但習(xí)慣很不好，喜歡講話，樂于助人。張 碩學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，上課不愛發(fā)言，成績(jī)不理想。張維維家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外工作，孩子品行較好，但學(xué)習(xí)自覺性不夠，偶爾作業(yè)會(huì)出現(xiàn)問題。魏雅娟很要強(qiáng)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但與同學(xué)交流不夠，沒有好朋友。祝 偉有偏科現(xiàn)象，成績(jī)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，缺少主動(dòng)性。曹欣雨作業(yè)完成很認(rèn)真，有偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)比較自覺，但喜歡與同學(xué)打鬧。傅云菁很乖巧，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但成績(jī)不穩(wěn)定，理科是弱項(xiàng)要進(jìn)一步提高。張嘉欣成績(jī)不穩(wěn)定，自覺性不高，自習(xí)課喜歡與同學(xué)交流。趙怡玲各科成績(jī)都不理