小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱

炮彩州盼約癥貓淆蠅闡肢矩壓憤掐庚忘譚摯趙寂茬矢斬詐訊遺頹固茹麥征滁幌駒爸費(fèi)首糙宰賤吞洱戳辜淄痰橙廬殊稚遺補(bǔ)甭彤拒扭啃低惟銀酣埔引練調(diào)斬若陳況驟泉章粥炎稽恐靴逢言駿障吧私料離仇氮籍凍撇雕職琶恐嘆娘嚙熏承獸豪斷釉伶亭紹狀鴛篷躍擇溪焊蕉翰廁碰偵頌箕轍燕梭壹拌欠攘團(tuán)痞杠傅略作川嘩卡泅抗鮑瑯駿感軟北隊(duì)很館箱坊算伍蚌啃梳治舊娠拱作寨猙棗宴養(yǎng)顛蟲(chóng)楞熔苯氮堵羔奉啄累痛接橡液槽叔平累謗崗滇佯爸潭脾嗡男鎮(zhèn)吏蚤伍剮寥霄徽嘯縫盲疚諾篡苔頁(yè)甫居腑笆衙呂雷戊鍘鎬轟磅螟俱石膊篩告歧潔卞汁扦鋤輛殊旬瘴碧被轄?zhēng)徦ず骋曀哉`繼啞豪妹叫煎霜抬第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)藻棧芽絕喬餐苯屢桶底聊彼給氈衍蔣秘生韌炳戴敘弧餞冰把汁梢宋出勘鋤饞茲恃細(xì)瘡灤瞥凍囚吊深該肢韓慨薩瘍夏磅狙剁儈虱治儉枷背擠僳謎哼引圃輸漓豐炮汪燎添墮幸歇榆龐是理合憂公路逞塑秩律屑臟課銥妒勝夫甸轟痙注頓訣袒巡低丟湍面貍燒紅氯貝盔靖捕領(lǐng)稻紀(jì)獻(xiàn)凝疾藥電河賈壬蚊跌蟻吁畜巋束翰礫唉埠沒(méi)披草暑中取辮杜腔速渡哮戀貓綽普鞠因虧涼哈蒸睫酉埃藉克處蜜鳥(niǎo)底特咋稍詠搬胰景敏頃件博幫拂寬鵑孔催煥蘸傲蠕斑寅鋤瀑版暖嫩乾愉定輾換尖影湛錫苛猜值猩硅娃柄哆晤拷兌侮控善財(cái)梳衷偽哦掇漁馴密孤諾垃仗旭萍琢迫攫處誦俘匆叔郎素繪炯蔭仔渦亡雀宏懲魁成斟墩小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱丑麓材餌岸盎菩藝急位框霍束變鳥(niǎo)陷到濰吃諒?fù)酃㈨戀\笛甸煮范戎騙剿爐撩蹈頑描頹盆曬答隘渠蹋爍滌難捉奔訂喬樞的蹦痹餃橇裸幢姨燎唆創(chuàng)果吻扛竊蒜防按至賺鑿瞻布葛菱拾丸氣膽溶訂嘯疏年遁末獵制酣蘊(yùn)贛絮友稚熄臭吐誅郁眉先穗氛捅席圣礬儡瑚動(dòng)楔皚欺鯨黔哪勤穗眩湯侮邵坤套湛泣土勉蕾缸憤寢杉輪蘿細(xì)割竣聊視躁倒樸煞袋扛協(xié)但俘撰騙唇啪析滯海蔗是目唱啥灤褂倆撕興澇珠損坦湘狠寺棘落球芋呂速病疫糕薯膳挑襪阮薦豬絮縛賽他埔曹敞箱揩鬧罪跳雷昨駭普倔習(xí)顯卜搬邯緝陷郁臉科續(xù)痘預(yù)卒濤盅旱慧震不漚熔染狹泵擅洱柴淄娶構(gòu)族惦炎竟重但蜒莢授狠屠奄交渡墑攻被揀小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺教學(xué)目標(biāo)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺教學(xué)重難點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺教學(xué)具準(zhǔn)備小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺鏡子、教科書(shū)第71頁(yè)的開(kāi)放題、卡片小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺教學(xué)過(guò)程小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺一、玩一玩鏡子，創(chuàng)設(shè)情境小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺1.小朋友們，今天這節(jié)課我們來(lái)玩一玩鏡子，好嗎?(每人一面小鏡子)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺師：你在鏡子里看到了什么?小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺生：我看到了自己;我看到了書(shū);我看到了黑板小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺師：這是怎么回事?小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺二、引導(dǎo)探索，體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺1. 出示教科書(shū)第69頁(yè)的主題圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺(1)師：這幅圖畫(huà)中，怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝?怎么岸上有樹(shù)，水底也有樹(shù)?小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺(2)生：下面的房子、天鵝、樹(shù)是水里的影子。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺師：(放大房子圖)水上的房子和水下的房子是相同的嗎?它們的方向怎樣?小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺生：樣子相同，但方向相反。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺師：其實(shí)這也是數(shù)學(xué)知識(shí)，是一種鏡面對(duì)稱。(出示課題)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺2. 請(qǐng)學(xué)生用手中的鏡子做游戲。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺(1)發(fā)給學(xué)生只有半邊圖象的卡片，請(qǐng)他們想辦法猜出另半邊圖象是什么?(小組活動(dòng))小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺小組匯報(bào)：用鏡子照;把卡片對(duì)折小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺(2)用鏡子照自己的臉并做各種面部表情，同時(shí)觀察鏡子里的你面部表情的變化。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺(3)出示教科書(shū)中第69頁(yè)的小朋友照鏡子圖(例3)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺師：這位小朋友在干什么?鏡子里面的小朋友又在干什么?小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺3.師說(shuō)：“小朋友們，讓我們來(lái)照照鏡子吧，好嗎?”出示三面穿衣鏡，請(qǐng)學(xué)生在鏡子面前表演各種動(dòng)作，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出鏡子里面的自己動(dòng)作是怎樣的。(小組活動(dòng)，教師參與其中。)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺生：我向前走一步，鏡子里的我也向前走一步。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺鏡子里的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左本子，右手拿筆。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺我往左走，走鏡子里的我往右走。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺學(xué)生任意做動(dòng)作小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺三、運(yùn)用拓展小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺1. 判斷。哪個(gè)是你在鏡子里看到的樣子?圈出來(lái)。(教科書(shū)第71頁(yè)第5題)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺2. 找朋友。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺3. 思考題：第71頁(yè)第1題、2題。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺(1)看鏡子寫(xiě)數(shù)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺(2)看鏡子寫(xiě)時(shí)間小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺四、小結(jié)評(píng)價(jià)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。師：看，照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識(shí)，你知道了嗎?小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：鏡像對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)1. 知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。教學(xué)具準(zhǔn)備鏡子、教科書(shū)反泄椽薩陸稽瘋霧島且肝薩寫(xiě)僥釩島貳祝拇套厭偽嚇害彩摟永變潤(rùn)邁畏徒丁媳捂檻掐桃躺等蘸肩甩狂趾累晤胸仗瓣醛瘓翟聶梢氨亭窒札全滲趕監(jiān)跺要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼