廣東省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)(試行)

附件 2廣東省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）正高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)第一章適用范圍第一條 本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、 特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和 其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并 獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章基本條件 第二條 思想品德條件 一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守中華人民 共和國教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想 政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)結(jié)合作、改革創(chuàng)新精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī) 定的任教年數(shù)，其中近 2 年年度考核為稱職（合格）以上。（二）2 年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體 3 罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。 第三條 學(xué)歷、資歷條件 一、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位上從事本專業(yè)教育教學(xué)工作 5 年以上。二、幼兒園、小學(xué)和初中教師，未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷， 在高級教師崗位任教 10 年以上，并獲得國家級教育教學(xué)類獎勵或 榮譽(yù)稱號者，可以申報。第四條計算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報人（符合免試條件者除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù) 人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得 5 個模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）參加全國計算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以 上證書，或取得全國計算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計 算機(jī)室（中心）專職從事計算機(jī)工作 3 年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。（四）申報當(dāng)年 8 月 31 日年滿 50 歲的。 三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專 業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例和廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并 提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健 康條件。第七條高中 一、育人工作第三章專業(yè)條件（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育 人成果突出，教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué) 生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵 3 次， 或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的市級以上稱號。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系 統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有 課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)理念、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教 學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè) 績顯著，教學(xué)效果在同級同類教學(xué)中處于領(lǐng)先等次。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝 任并至少進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué) 1 次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師 3 年 以上。在市級以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專 題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省 級二等獎以上。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán) 活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)：1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象， 或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。 在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛 運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、 教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 10 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近 3 年發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性 榮譽(yù)稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教 學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。第八條初中 一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育 人成果突出，教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵 3 次， 或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級以上榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng) 地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程 與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng) 造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù) ；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任 并至少進(jìn)行過循環(huán)教學(xué) 1 次以上或擔(dān)任過初三把關(guān)教師 3 年以上。 在市級以上開設(shè)過 3 次教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好 評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán) 活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象， 或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。 在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛 運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題， 通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、 教研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 8 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1篇為育人方面的論文，至少1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性 榮譽(yù)稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取 得突出成績。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。 第九條 小學(xué) 一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮 了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育 人成果突出，教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué) 生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵 3 次， 或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級以上榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng) 地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程 與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果 。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù) ；教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。從 教以來，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué) 1 次以上。任現(xiàn)職以來，進(jìn)行過小循環(huán) 教學(xué) 1 次以上。在市級以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán) 活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象， 或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能 力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果， 并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng) 作用。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中兩項(xiàng)：1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上的本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、 教研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 6 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近 3 年內(nèi)發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性 榮譽(yù)稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教 學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。第十條 幼兒園 一、育人工作 （一）長期工作在日常保教一線，為促進(jìn)幼兒身心健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任等工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作 10 年以上， 其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作 3 年以上；能準(zhǔn)確 把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時地診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提 出有效、適宜的方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展有成功案例。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精 深的幼兒保育和教育知識，以及豐富的通識性知識。具有課程與 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性 地對幼兒園保育和教育方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。形成獨(dú) 到的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的教學(xué)思想和精湛的保教藝術(shù)；具有值得借 鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)業(yè)績卓著。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在 市級以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專題講座 并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。（三）學(xué)生家長滿意率高。（四）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象， 或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研（一）在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能 力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果， 并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng) 作用。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題， 通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、 教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 5 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論 文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近 3 年內(nèi)發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性 榮譽(yù)稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少 2 人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。（四）對推動區(qū)域保育教育工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn)生重 要影響。第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校 外教育機(jī)構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系 統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有 較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革， 并取得良好效果。具有獨(dú)特的教學(xué)思想，按照課程改革要求，推 動和指導(dǎo)各類課程的開發(fā)和應(yīng)用。（二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成 績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研 究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、 課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效 顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。積極承擔(dān)市級以上教師基 本功和技能競賽的指導(dǎo)并取得顯著成績。（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件 的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教研、教 學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)、 每年聽課評課和組織區(qū)域性教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動符合有關(guān)規(guī)定（須提供基層和所在單位證明材料）。指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著，體現(xiàn)研究深度和個人業(yè)務(wù)特色，在省內(nèi)乃至 國內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響力。（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。（五）除具備上述條件外，還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象， 或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。二、教研科研（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教 學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng) 造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了 示范和引領(lǐng)作用。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)省級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié) 題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把 成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、 教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分 不少于 12 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 6 篇，至少 2 篇發(fā)表在國家 核心期刊上，至少 2 篇為近 3 年內(nèi)發(fā)表。三、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的核心成員和領(lǐng)軍人物，區(qū)域?qū)W科帶頭人和引 領(lǐng)者。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性 榮譽(yù)稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面做出取 得成效，省級教研員至少培養(yǎng) 2 人參加國家級教學(xué)比賽取得國家級二等獎以上獎勵；市級教研員至少培養(yǎng) 2 人參加省級以上教學(xué)比賽取得省級二等獎以上獎勵；縣（市、區(qū)）級教研員至少培養(yǎng)2 人參加市級以上教學(xué)比賽取得市級二等獎以上獎勵。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。第四章附則第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)第一章適用范圍第一條本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章基本條件第二條思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。 二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件： （一） 年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上。（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上。二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級教師崗位任教5年以上。三、大學(xué)?？茖W(xué)歷，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級教師崗位任教5年以上。第四條計算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）參加全國計算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計算機(jī)室（中心）專職從事計算機(jī)工作3年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。（四）申報當(dāng)年8月31日年滿50歲的。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例和廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。第七條城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。第三章專業(yè)條件第八條高中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）具有所教學(xué)科堅實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級以上公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研 （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。1正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作部（本人撰寫部分不少于5萬字）。2本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文篇（獨(dú)立完成），其中篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。第九條初中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）具有所教學(xué)科堅實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研 （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。1正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于4萬字）。2本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。第十條小學(xué)一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，能根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出。教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任各年級教學(xué)，熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作并進(jìn)行過所申報學(xué)科小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。每學(xué)年承擔(dān)校級公開課1次以上，并組織開展主題教育活動2次以上，或任現(xiàn)職以來，在縣級獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或市級二等獎以上（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。1正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作部（本人撰寫部分不少于3萬字）。2本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文篇（獨(dú)立完成），其中篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。第十一條幼兒園一、育人工作（一）班級保教人員團(tuán)結(jié)合作，班級教育特色明顯。能與家長進(jìn)行有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長評價滿意度高。（二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。任教班級幼兒情緒愉快、積極向上，具有健康活潑的個性、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率高。（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，具備科學(xué)、及時地處理幼兒常見事故的能力，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。二、課程教學(xué)（一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。靈活運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并有顯著的教學(xué)成績。（二）任現(xiàn)職以來，每周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，提供機(jī)會與條件促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。尊重個體差異，平等對待每一位幼兒，積極運(yùn)用各種評價手段，客觀、全面地了解和評價幼兒，并據(jù)此調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。（三）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分利用與合理設(shè)計空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲。（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，能有效地與幼兒進(jìn)行溝通，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系積極、友好。能合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲和學(xué)習(xí)的豐富的物質(zhì)環(huán)境。（五）每學(xué)年承擔(dān)校級示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動1次。提交2年來個人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個案各1個。三、教研科研（一）具有按照科學(xué)研究規(guī)范獨(dú)立設(shè)計教科研課題研究方案的能力，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有針對性地運(yùn)用規(guī)范的科學(xué)研究方法進(jìn)行課題研究，并取得對實(shí)踐有指導(dǎo)意義的成果，并在市級推廣。積極投身教學(xué)改革，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。參與市級以上的教改活動，取得一定成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫并提交教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。1.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于2萬字）。2. 本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文篇（獨(dú)立完成），其中篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。第十二條基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)一、育人工作各機(jī)構(gòu)教師積極利用教學(xué)研究及課程開展德育滲透，校外教育機(jī)構(gòu)教師有較豐富的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，在未成年人思想道德建設(shè)的工作中成效比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。二、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。校外教育機(jī)構(gòu)教師具有較強(qiáng)的自身實(shí)踐能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績顯著。（二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。 （三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。三、教研科研（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：1近5年內(nèi)主持一項(xiàng)縣級或參與（排名前6，其中專職教研人員排名前3）兩項(xiàng)市級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來，主持或作為主要成員（排名前6，其中專職教研人員排名前3）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎、省級三等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于6萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級以上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的重要成員。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。第四章附則第十三條本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。一級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)第一章適用范圍第一條本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章基本條件第二條思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。 二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件： （一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上。（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位。二、具有碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上。三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級教師崗位任教4年以上。四、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上。五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。第四條計算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得4個模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）參加全國計算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計算機(jī)室（中心）專職從事計算機(jī)工作3年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。（四）申報當(dāng)年8月31日年滿50歲的。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例和廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。第三章專業(yè)條件第七條高中一、育人工作（一）樹立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價較高。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所帶班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和實(shí)踐能力，正確評價學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。（三）按照課程改革要求，獨(dú)立開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程、選修課程或知識講座，或開展科技、體育、藝術(shù)等課外活動，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。第八條初中一、育人工作（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價較高。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所帶班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評價學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動，或開設(shè)知識講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。第九條小學(xué)一、育人工作（一）加強(qiáng)德育工作，積極開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價較高。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際開展工作，定期與家長保持聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所教班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)。能夠營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，正確評價學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。（三）能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動，教學(xué)效果好。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3名）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。第十條幼兒園一、育人工作（一）勝任班主任工作，班級保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長良好溝通與合作。教師同行與家長評價滿意度較高。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。擔(dān)任過兩個年齡班的教育工作。所教班級幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼