【語文教學(xué)淺探】語文教學(xué)與研究

【語文教學(xué)淺探】語文教學(xué)與研究 一提到快速作文，不少學(xué)生感到為難，因為不知如何快速立意，如何快速入題以及快速成文的要求，一旦進(jìn)行定時強(qiáng)化作文訓(xùn)練，能按要求完成的學(xué)生不多，即使寫出來了，不是立意不準(zhǔn)，就是不能完篇。對此，我進(jìn)行了一些初步探索。我以為采取切割法來培養(yǎng)學(xué)生快速作文能力是一個行之有效的方法。 一、練審題立意 中國人寫作非常講究立意（即確定主題），中國傳統(tǒng)理論都以講立意為主，意在筆先，把“意”視為“一身之主”、“一本所系”。王夫之說“意猶帥也”，即文有主題猶如軍中有帥，一將無謀，累死千軍?？梢娏⒁獾闹匾?，它關(guān)系到文章的成敗，應(yīng)考作文更是如此。 審題立意的基本要求是正確。這個“正確”有兩個含義：一是觀點本身沒有錯誤；二是所持觀點必須符合題意，不是題目所蘊涵的觀點，即使本身正確，但具體到所寫文章就 _是正確的了。譬如題目（或材料）是業(yè)精于勤方面的，你寫成歌頌黨、歌頌社會主義的主題，就不符合要求了，這叫“跑題”、“離題”，對得分影響極大。 立意還要求集中和新穎?！凹小敝敢黄恼轮荒苡幸粋€主題，“新穎”指不落俗套，有一定新意。 那么怎么確立一個正確、集中、新穎的主題呢？方法是多角度立意，一錘子定音。一個題目或命題材料放在考生面前，考生要先從不同角度、不同側(cè)面去審視，這樣就可以拓寬自己的思路；可以從重要性看，從危害性看，從產(chǎn)生原因看，從已經(jīng)或可能導(dǎo)致的后果看，從解決問題的方法看，從引申意義看，從能夠象征或比喻的事物看，從過去、現(xiàn)在的狀況及發(fā)展趨勢看，從人們的反映看，等等。正看、反看、橫看、縱看，可供選擇的角度就擴(kuò)大了許多。各種角度的立意都出來了，但我們不能在一篇文章中都給予論證，只能選擇其中的一個作為文章的主題，這叫做“一錘子定音”。這“一錘”定的音準(zhǔn)不準(zhǔn)，也要有原則（或標(biāo)準(zhǔn)），其中有三條一定得把握?。阂皇亲髡哒J(rèn)為理解最深刻的；二是作者感到自己掌握材料最豐富的；三是新穎的，別人一般沒用過的。 講清道理后就集中利用幾次作文課來練審題立意，一次提供多個題目和命題材料讓學(xué)生動手具體操作。因為目標(biāo)單一，學(xué)生練起來效率高，老師批改也省事得多，同時便于找出不同類型來比較，效果比較明顯。 二、練入題方法 入題簡單地說就是文章的開頭，開頭要引人入勝，俗話說，良好的開端是成功的一半。在對題干和材料深刻思考和反復(fù)斟酌的基礎(chǔ)上，選好“排頭兵”，把第一段寫好。材料作文第一段我要求學(xué)生都必須從材料寫起：概述材料引出論點，切不可先發(fā)一通議論再把材料引出來。在方法上應(yīng)是根據(jù)立意的需要簡明扼要地抓住重點加以概括敘述，然后自然而明確地引出文章的中心論點。在語言上應(yīng)要求簡潔明快，不繞彎子，不拖泥帶水，可以串用原材料中的關(guān)鍵詞句，流暢、生動、準(zhǔn)確地表述，鮮明地提出論點或論據(jù)，給人以耳目一新之感。 我告訴學(xué)生，題目改卷老師必看，文章開頭改卷老師也必看，而且看得都比較仔細(xì)，以此作為給分的首要依據(jù)。后面的內(nèi)容可能會看得少些，所以我們必須練好文章的開頭。我先給學(xué)生們作由概述材料引出論點的示范，用不同的方法給一篇文章寫開頭，啟發(fā)大家認(rèn)真思考和練了，有不好下手的提出來集體探討，然后由老師明確。這樣做提高得比較快。 三、練怎樣展開 仍以材料議論文為例，展開部分要求聯(lián)系實際論證、論點。這部分要求內(nèi)容充實，重點突出，學(xué)生要有意識地運用論證方法，緊緊圍繞著從材料中引發(fā)出來的論點把道理說透徹。要解決好“化用材料”的問題，避免出現(xiàn)“內(nèi)傷”（把材料扔到一邊不管不顧不聯(lián)系）。 我采取給學(xué)生提供文章題目、開頭和結(jié)尾的方法，讓學(xué)生只寫中間展開的部分，每次都提出明確的要求：（1）要運用至少一種論證方法，或舉例，或?qū)Ρ?，或?qū)訉由钊氲鹊?；?）要有“化用”的表現(xiàn)，即要聯(lián)系得自然而明確；（3）要分清論述的層次，每篇文章的展開至少要有兩個層次，并注意層與層之間的過渡。批改作文時針對提出的要求看學(xué)生做得如何，把班級全體學(xué)生作文的情況劃分等級（好、中、差三等）以便于評講指導(dǎo)，力求使學(xué)生們都要到中等以上水平。利用這個單項重點展開的方法，利于解決重點、篇幅和條理問題。 四、練呼應(yīng)和收束 應(yīng)考作文的結(jié)尾和開頭一樣，不宜復(fù)雜化。人們評價好的開頭是“鳳頭”（引人入勝），好的展開是“豬肚”（內(nèi)容充實），好的結(jié)尾是“豹尾”，就是說，結(jié)尾要像豹子的尾巴，簡潔有力。呼應(yīng)式結(jié)尾是議論文最常用的一種方法，或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，都能起到完整收束、突出重點的作用。這種結(jié)尾方法是比較保險的，不會給人留下不了了之的印象。 前面說過，改卷老師在改卷時，題目必看，開頭必看，結(jié)尾也在必看之列。中間部分屬于略看內(nèi)容（就一般情況而言），只檢視一下重點條理和方法就過去了。如果題目、開頭寫得不好，中間部分更會略看，甚至只看一下每段的段首句。但結(jié)尾是一定要看的，頭不好尾好，也會稍微彌補(bǔ)一下。題好、頭好，那么結(jié)尾也必會細(xì)看幾眼，結(jié)尾收得好就錦上添花，結(jié)尾收得不好，就會讓人感到美中不足，不會得太高的分。所以，結(jié)尾也要特別用心寫好。 把開頭概述中的詞句結(jié)合論點重提一下加以強(qiáng)調(diào)，或進(jìn)行評價、贊揚，或發(fā)出呼吁、號召，或提出鑒別警醒讀者，或提出問題發(fā)人深思，這是應(yīng)考材料作文（已被國家考試中心當(dāng)做科研成果