內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年（春秋版）語文四年級下冊第六單元檢測卷D卷VIP

內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年（春秋版）語文四年級下冊第六單元檢測卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列句子中選填的關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?）（ ）它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它們確確實實飛回來了。A因為所以B只要就C如果就D盡管但2 . 書寫完全正確的一組是（ ）A鞠躬盡瘁康慨無私畫龍點晴B居高鄰下斷斷續(xù)續(xù)別出心載C一望無際排山倒海跌跌撞撞3 . 下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）A聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的那一天。B雨來渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。C他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以熱烈地等上三刻鐘。D看著這些鞋，他們嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。4 . 下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（ ）A翡翠（fi）榛子（zhn）蜜餞（jin）摻和（cn）B騾馬（lu）嫻熟（xin）唾沫（tu）腫脹（zhn）C皎潔（jio）機杼（zh）正月（zhn）獠牙（lio）D演繹（y）吞噬（sh）脫韁（jin）響徹（qi）5 . 下面對課文內(nèi)容分析不恰當?shù)囊豁検牵?）。A初學記是本資料書，燈火又很暗，昏昏欲睡，和作者當時所處的重重重壓下的環(huán)境相似，也能表現(xiàn)作者郁悶的心情。B第五自然段寫澄碧清新的江南水鄉(xiāng)，百花競放的山野風光，勤勞樸實的農(nóng)夫村婦，以及萍藻游魚等，是實寫少年時在故鄉(xiāng)紹興所見之景，也是“好的故事”。C“好的故事”呈現(xiàn)出一種非常美好而又明快的美學意境，明快愉悅是它的感情基調(diào)。D作者在極短的篇幅中，從多個角度，來展開那種超現(xiàn)實的想象。二、填空題6 . 補充下列古詩詞。（7分）眾鳥髙飛盡，_。湖光秋月兩相和，_。江南好，風景舊曾諳。_，_。能不憶江南？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。_，也傍桑陰學種瓜。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。_，_ _，斜風細雨不須歸。三、語言表達7 . 仿寫句子。種子一邊想一邊努力生長。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀能力提升他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?女教師走到小道格拉斯- 一個皮膚棕黑色 ，又瘦又小， 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 ，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎 ？”“這是你的手，老師。” 孩子小聲答道。 她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。8 . 題目中的“他”指的是誰？“那只手”指的是誰的手？_9 . 第7自然段中，“非凡的意義”指的是什么？_10 . 讀了這篇短文，你明白了什么道理？在文中畫出來。_11 . 閱讀下面的材料，完成練習。2019年10月1日，在慶祝中華人民共和國成立70周年的盛大閱兵式上，32個裝備方隊以嶄新陣容接受黨和人民檢閱。閱兵分列式上，帶領(lǐng)580臺（套）裝備接受檢閱的，是首次亮相國慶閱兵場的戰(zhàn)旗方隊。東、南、西、北、中五大戰(zhàn)區(qū)指揮員挺立排頭，25輛猛士敞篷車載著的解放軍歷史上涌現(xiàn)出的100面榮譽戰(zhàn)旗迎風招展?！拌F軍”“大渡河連”“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”“塔山英雄團”“董存瑞班”“楊根思連”“神威導(dǎo)彈營”“為什么戰(zhàn)旗美如畫？英雄的鮮血染紅了它?！边@一幕，令許多現(xiàn)場觀眾眼角濕潤。（摘編自新華社鐵流滾滾，向著勝利的方向國慶70周年閱兵裝備方隊受閱側(cè)記，有刪改）和平年代的幸福生活是無數(shù)烈士用鮮血換來的。作為新時代的少年，我們應(yīng)銘記歷史，緬懷先烈，永續(xù)精神。查閱資料，了解材料中畫橫線的英雄部隊中發(fā)生過哪些事，任選其中一件，用自己的話把事情的過程寫清楚。_五、信息匹配12 . 選詞填空。盼望眺望注視1.戰(zhàn)士們抬頭（_）遠方，向著大部隊離去的方向繼續(xù)前進。2.同學們?nèi)褙炞⒌兀╛）著高老師做實驗。3.同學們急切地（_）著“六一”的到來。六、書面表達13 . 習作?！拘☆}1】小練筆。請