新北師大版數(shù)學一年級下冊教案-買鉛筆

北師大版一年級第二冊第一單元第一課時 買鉛筆第一課時教學設(shè)計 執(zhí)教教師：武夷公館小學 張素琴 聯(lián)系電話：指導教師: 武夷公館小學 寧燕翔 聯(lián)系電話：一、教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學一年級下冊第一單元加與減（一）。課本2、3頁第一課時買鉛筆。二、設(shè)計理念奧運開幕是北師大版教材一年級第二冊第一單元加與減（一）當中2頁、3頁中的內(nèi)容，本課是在學生已經(jīng)在一年級上學期時初步學習了9加幾的進位加法的基礎(chǔ)上進行教學的。減法低年級學生不容易掌握，退位減法就更難些了。因此，根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點和學生的思維特點，選擇了動手操作、引導發(fā)現(xiàn)等方法。引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達到訓練思維、培養(yǎng)能力的目的。三、教學目標1、在買鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法，理解算理。2、能正確計算十幾減9的減法，并能簡單運用。3、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。四、學情分析減法對于一年級下冊學生來說并不陌生，學生已經(jīng)學習了關(guān)于減法的一些知識，但退位減法課堂上學生還沒有接觸過。我發(fā)現(xiàn)部分一年級的學生父母會有教孩子一些退位減法計算，但孩子只會生搬硬套，并不理解，所以學生計算慢，錯誤率高。我精心設(shè)計這一數(shù)學課堂，最大限度地發(fā)揮每個學生的主動性，讓他們真正做到理解算理算法。五、教學重難點和關(guān)鍵教學重點：學會正確的計算十幾減9的退位減法。教學難點：對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。教學關(guān)鍵：通過各種活動，教學中融入信息技術(shù)，利用媒體技術(shù)等，以動畫、動手等相結(jié)合的形式突出重難點。六、教學課時一課時七、教學準備教具、學具準備：多媒體課件，小棒八、教學過程（一） 復習引入：1、口算練習（看誰算得又對又快）。3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= +8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=2、填一填9+（ ）=13 （ ）+9=15【設(shè)計意圖:在帶學生走向新知之前，再現(xiàn)與新知有關(guān)的原認知，復習9加幾的知識，為將十幾減9作鋪墊】（二） 創(chuàng)設(shè)情境，學習新知1.談話導入。師：同學們，你們買過文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買過文具，看看它是怎樣買文具的，好嗎？（課件出示課本主情景圖）師：在袋鼠媽媽開的文具店里，小兔妹妹正在買鉛筆（板書課題：買鉛筆）。 師：誰能說說小兔妹妹說了什么？袋鼠阿姨一共有幾支鉛筆？賣給小兔妹妹幾支鉛筆？你能根據(jù)這些數(shù)學信息，提出一個數(shù)學問題嗎？誰來試試看？（可多抽兩個孩子）（師板書：有15支鉛筆，我買9支鉛筆，還剩幾支鉛筆？）【設(shè)計意圖:學生可以用自己的話來敘述，只要能表示出圖意就行。培養(yǎng)學生的提問能力，逐步滲透應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，為今后學習打下基礎(chǔ)。】2.獨立思考，探索算法。師：解決“還剩多少支？”這個問題，你能列出算式嗎？根據(jù)學生回答，師板書：159=師：說說你為什么用減法呢?師：15-9怎樣算呢？今天我們一起來研究。請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的?同桌交流，老師巡回指導。師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個問題？全班交流，師整理板書。（1）數(shù)數(shù)法 從15里面1根1根地減。師板書：數(shù)（2）破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6師板書：10-9=1 1+5=6（3）平十法: 把9分成5和4師：你為什么要分成5和4呢？師板書：15-5=10 10-4=6（4）逆算法: 想加法算減法 因為9+6=15，所以15-9=6師板書：9+（）=15師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說明你們都是愛東腦筋的孩子?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學生用不同的方法計算十幾減9，體現(xiàn)了算法的多樣化，使學生感覺到數(shù)學方法的多樣性與樂趣。】3.嘗試練習（用自己喜歡的方法計算）。179 129請兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導。并請兩位小朋友說一說自己的算法。【設(shè)計意圖：由于每個學生家庭環(huán)境、智力水平等存在差異，因此每個學生就可能采用不同的解決問題的方法，因而要允許差異的存在?！咳㈧柟趟惴?1.完成練一練第1題。生獨立做，師巡回指導。請4位小朋友說得數(shù)，你是怎么算的？生生評價，師寫過程和得數(shù)。2.完成練一練第2、3、4題10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9= 生獨立完成，師訂正結(jié)果。四、發(fā)展練習（3頁第5題）投影主題圖，讓學生自由描述故事情節(jié)，提出數(shù)學問題。師小結(jié)：松樹上長了17個松果，小松鼠摘了一些后，還剩9個松果，小松鼠摘了多少個松果？列出算式，算出得數(shù)。（展示學生結(jié)果）五、總結(jié)評價師：這節(jié)數(shù)學課你學地開心嗎？你有什么收獲？ （學生小結(jié)）師：今天我們學習了十幾減9的退位減法。（補充課題：十幾減9的退位減法）九、板書設(shè)計：買鉛筆十幾減9的退位減法 有15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？