




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫作手法; 2培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句能力,幫助學(xué)生進(jìn)行有效的詞語積累;3培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,欣賞事物內(nèi)在美的能力; 教育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍惜時(shí)光的情感,鞭策努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造美化生活的熱情。 學(xué)習(xí)方法:朗讀;自主、合作、探究教學(xué)用具:投影儀、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì):第一課時(shí): 導(dǎo)入新課:同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大千世界,一草一木,只要你用心體會(huì),你從中會(huì)獲得許多啟示。即使面對(duì)同一景物,在不同的心情下,都會(huì)產(chǎn)生不同的情感。紫藤蘿瀑布的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后,自己面對(duì)紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下,面對(duì)著盛開的紫藤蘿,作者的所見所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨(dú)特的心理體驗(yàn)。 預(yù)習(xí)反饋:朗讀下列詞語,并給加點(diǎn)詞語注音。 迸濺(bng jin) 伶仃(lng dng)盤虬臥龍(qi) 仙露瓊漿(qing) 酒釀(ning) 整體感知: 聽錄音,整體感知文章內(nèi)容,并思考問題:a、本文主要從賞花、想花和憶花三個(gè)方面來描繪紫藤蘿瀑布的,試給課文劃分層次。b、作者的思想感情在文中發(fā)生了哪些變化?為什么會(huì)有這樣的變化?C、這篇文章單純地是描繪紫藤蘿瀑布嗎?試找出文中最能表現(xiàn)課文中心的句子。思考品味1、本文第一自然段獨(dú)句成段的作用是什么? (分析討論后歸納:“我不由停住了腳步”說明作者是因?yàn)樾挠兴鶆?dòng)而止步?!安挥伞痹谶@里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。那么他為何而沉思,又被什么所吸引了?這里的獨(dú)句成段,既是作者內(nèi)心的反應(yīng),又為全文埋了懸念伏筆。)2、朗讀課文第2自然段,然后思考:本段主要是從哪方面來描繪紫藤蘿的?其特點(diǎn)是什么? 本段中作者運(yùn)用了哪些修辭手法?(本段主要是從花形來描寫紫藤蘿的。其特點(diǎn)是“像一條瀑布”。其中有總寫:“從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極”;也有細(xì)寫:“紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像進(jìn)濺的水花。”在語言上,本段使用了比喻和擬人,尤其是最后“每一條紫色花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗”的擬人手法,將貶詞褒用,更是寫出了紫藤蘿花的可愛,頑皮,和陽光相映成趣。另外,文章還使用了夸張、排比和借代的修辭手法,細(xì)膩生動(dòng)有趣。) 3、學(xué)習(xí)第三至七段 齊讀第3-7自然段,思考:本段又寫了紫藤蘿的哪方面?如何理解作者在本段中由花的熱鬧寫到自己精神的寫作思路? (本段主要是描繪了紫藤蘿的花色。其特點(diǎn)是熱鬧、卻又沉靜。作者在本段中由花色的熱鬧的描繪轉(zhuǎn)入到花色的沉淀,沉淀的花在眼前,更在心上流動(dòng),流動(dòng)的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛,留給自己精神的寧靜和生的喜悅。在此作者已經(jīng)由花寫到自己的心,并引入了“生死謎,手中情”的思考。表現(xiàn)出作者對(duì)死去的弟弟的懷念,自己的情感還沉浸在思念中。其中作者把花色寫得越熱鬧越繁盛,就越體現(xiàn)出生命的可愛,就如“一個(gè)張滿了的小小的帆”,“那里裝的是什么仙露瓊漿”,這樣就把生命的沉淀變成了對(duì)人生生與死的思考,更寫出自己內(nèi)心對(duì)深層次的兄弟情的思考,顯得越發(fā)感人。) 4、學(xué)習(xí)課文八、九自然段齊讀第8-9自然段,思考:本段從紫藤蘿的哪方面進(jìn)行了描寫?其特征是什么?其中作者為何要提到紫藤蘿的被毀與重生,其目的是什么? (本段主要是描繪了花香。其特征是朦朧與長久。在此作者寫到紫藤蘿的被毀與重生,其目的是承接上段的生死謎而來的?;涞纳?、榮衰暗示著人生的哲理。這就是花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,都會(huì)面對(duì)生與死的痛苦,但同樣也顯示出生命的無止境。)5、學(xué)習(xí)十、十一自然段齊讀1011自然段。(本段闡明作者從花中領(lǐng)悟人生意義,對(duì)花形、花色、花香進(jìn)行總體提煉和歸納,由觀花而生情,由情而生志。所以作者說:“那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布?!边@是“淺紫色的光輝和淺紫色的芳香”,從這里,作者領(lǐng)悟到了人生的意義,就是無論是人生的熱烈,還是人生的生死,生命對(duì)于萬物來說都有著頑強(qiáng)與美好,它是永恒的!所以作者“不覺加快了腳步”。這里和文章開頭相呼應(yīng),從“不由得停住了腳步”到“不覺加快了腳步”,其實(shí)是寫出作者思想的一個(gè)變化過程,對(duì)人生的思索過程,從迷惘、惆悵、痛苦到領(lǐng)悟、寧靜、喜悅。由此我們可以認(rèn)為,一種對(duì)生命的新的認(rèn)識(shí)已進(jìn)入到他內(nèi)心深處,他將為這新的生命觀去創(chuàng)造更美好的人生。 教師總結(jié) “人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥;在臨死的時(shí)候,他能夠說:我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類解放而斗爭。”這就是生命的意義,我們今天的學(xué)生,更要懂得生命的意義,努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造更美好的明天! 拓展延伸 作文訓(xùn)練:寫一種對(duì)自己有啟示性的植物。題目自擬,字?jǐn)?shù)500字。 板書設(shè)計(jì)紫藤蘿瀑布 花形猶如瀑布 賞花如人生的美好熱烈 花色熱烈沉靜 想花如人生的生死挫折 花香朦朧長久 悟花如生命的永恒意義第二課時(shí)教師導(dǎo)入: 同學(xué)們,上一節(jié)課我們主要對(duì)文章的內(nèi)容與寫作手法進(jìn)行了探究。今天,我們?cè)趶膶懽魇址ㄉ蠈?duì)文章內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析。主要學(xué)習(xí)本文在托物言志和借景抒情的表現(xiàn)手法。學(xué)法指導(dǎo):托物言志:就是假托一種事物,賦以某種象征意義,表現(xiàn)作者的思想感情。寫景狀物:是托物言志的基礎(chǔ)。要求學(xué)生認(rèn)真地觀察景物,細(xì)膩地描繪景物。合作探究,小組討論,班內(nèi)交流:1、 作者主要從哪些方面,按照什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿瀑布進(jìn)行描寫的?2、 舉例說明本文采用了哪些修辭手法,作用是什么?3、 從哪些內(nèi)容上,可以看出本文所表現(xiàn)的思想感情是含蓄而深沉的?4、 哪些句子可以看出景中有情?請(qǐng)具體分析。5、 本文對(duì)景物的描寫生動(dòng)而細(xì)致,這源于作者的怎樣的功力?這對(duì)你又怎樣的啟示?體驗(yàn)反思怎樣理解:1、“那時(shí)的說法,花和生活腐化有什么關(guān)系?!??2、“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是,生命的長河是無止境的”?試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己的感受。課堂反饋1、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年地理中考模擬考試地理(江蘇泰州卷)(A4考試版)
- 大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)大綱
- 北京2025年03月北京市信訪辦公室綜合事務(wù)中心公開招考1名事業(yè)單位工作人員筆試歷年典型考題(歷年真題考點(diǎn))解題思路附帶答案詳解
- 2025年04月甘肅酒泉敦煌研究院季節(jié)性工作人員公開招聘84人筆試歷年典型考題(歷年真題考點(diǎn))解題思路附帶答案詳解
- 2025年海淀區(qū)教委考試題
- 安全生產(chǎn)月培訓(xùn)大綱
- 2025年04月農(nóng)業(yè)農(nóng)村部食物與營養(yǎng)發(fā)展研究所食物節(jié)約減損與綠色消費(fèi)團(tuán)隊(duì)科研助理公開招聘筆試歷年典型考題(歷年真題考點(diǎn))解題思路附帶答案詳解
- (二模)衢州、麗水、湖州2025年4月三地市高三教學(xué)質(zhì)量檢測 地理試卷(含答案)
- 個(gè)人賣電梯合同樣本
- 軍方食譜采購合同樣本
- 2024年全國職業(yè)院校技能大賽高職組(康復(fù)治療技術(shù)賽項(xiàng))考試題庫(含答案)
- 2024年北京中考地理試卷
- 食品安全日管控、周排查及月調(diào)度記錄表
- 第四單元參考活動(dòng)3《設(shè)計(jì)橡皮章》課件(第二課時(shí)) 綜合實(shí)踐活動(dòng)八年級(jí)上冊(cè)+
- HJ24-2020環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則輸變電
- 鐵路混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
- 河南省鶴壁市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 法制教育課教案(3篇模板)
- 搬家客戶服務(wù)投標(biāo)書
- 醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表(空表)
- GB/T 18488-2024電動(dòng)汽車用驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論