《仙人掌》ppt

,猜一猜,四季青，巴長(zhǎng)大，用手摸，毛蟲扎。,15.仙人掌,談一談：你對(duì)仙人有什么了解？,仙人掌：這種植物是個(gè)大家庭，它的成員至少在兩千種以上，它的故鄉(xiāng)在美洲，其中尤以墨西哥素有“仙人掌王國”之稱。,用途,藥用價(jià)值較高。醫(yī)學(xué)中又稱：風(fēng)尾竻、龍舌、平慮草、神仙掌、觀音刺。清熱解毒，散瘀消腫，健胃止痛，鎮(zhèn)咳。外用治流行性腮腺炎，蛇咬傷，燒燙傷。養(yǎng)生價(jià)值較高。食用仙人掌是已知的含有維生素B2和可溶性纖維最高的蔬菜之一。仙人掌高鉀、低鈉、低糖，糖分含量比生菜和黃瓜還低。,花語,仙人掌的花語是外表堅(jiān)硬帶刺，內(nèi)心相當(dāng)甜蜜仙人掌的花語是堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的愛情仙人掌的花語是溫暖仙人掌的花語是暗暗隱忍的堅(jiān)強(qiáng),仙人掌,默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞,莖稈（gn)橢（tu）圓貯（zh)藏發(fā)酵（jio）胭（yn）脂炙（zh）烤,（2）.讀一讀下列詞語，用心記一記。價(jià)值分身術(shù)傷痕累累疲憊不堪納悶儲(chǔ)存念叨攜帶如愿以償局限,（3）.給下列注釋填上合適的詞語。,（）：形容太陽火辣辣的照著大地（）：可以作為榜樣而起示范作用的人或事物。（）：健康的成長(zhǎng)。（）：搖擺不停，呈現(xiàn)出的姿態(tài)多種多樣。（）：指相貌平常，沒有什么引人注意的地方。（）：直立而高聳，形容高超出眾。,炙烤,典范,茁壯成長(zhǎng),搖曳多姿,貌不驚人,挺拔,1.介紹仙人掌的生存環(huán)境。,2.總起段為后文作概括性的提示。,3.介紹仙人掌的根系。,4.介紹仙人掌的莖。,5.介紹仙人掌的葉子。,6.過渡段。,7.介紹仙人掌的果實(shí)及用途。,8.介紹仙人掌的廣泛用途。,9.介紹仙人掌的品種及用途。,10.對(duì)仙人掌的總結(jié)和贊美。,15.仙人掌,（4）.按照提示給課文分段。（）自然段：交代了仙人掌生存的惡劣環(huán)境。（）自然段：講仙人掌獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和生活方式，使它具有頑強(qiáng)的生命力。（）自然段：講仙人掌的用途非常廣泛。（）自然段：贊揚(yáng)了仙人掌堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格和無私奉獻(xiàn)精神。,1,2-5,6-9,10,二、合作探究（集體展示）再認(rèn)真閱讀一遍課文，思考問題：文章主要從哪兩方面來寫仙人掌的并用簡(jiǎn)單的話概括這兩方面的內(nèi)容？,課文從仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式和仙人掌的用途兩個(gè)方面向我們作了介紹。通過對(duì)仙人掌獨(dú)特的根莖葉結(jié)構(gòu)功能的介紹，我們知道了仙人掌頑強(qiáng)的生命力。同時(shí)我們也知道了仙人掌的很多用途。它能防止水土流失，能供人觀賞，能做食物，飼料，能做燃料等。,15.仙人掌,頑強(qiáng)的生命力,用途廣泛,那就讓我們一起走進(jìn)課文的1至5自然段，看看課文是從哪幾個(gè)方面來說明仙人掌的生命力頑強(qiáng)的？,烈日炙烤著大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光暈，到處是惱人的炎熱，到處是難耐的干渴，然后就在這60的灼熱的沙漠上，滿身是刺的仙人掌卻傲然存活。,烈日炙烤著大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光暈，到處是惱人的炎熱，到處是難耐的干渴，然后就在這60的灼熱的沙漠上，滿身是刺的仙人掌卻傲然存活。,那仙人掌這樣頑強(qiáng)的生命力又是怎樣獲得的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文2至4自然段，看看從對(duì)仙人掌根系和莖肉的介紹中，你又知道了什么？,它的根系發(fā)達(dá)又具有很強(qiáng)的吸水性，而他的莖肉不僅有很強(qiáng)的吸水能力，還能夠儲(chǔ)存水分，這樣獨(dú)特的自身結(jié)構(gòu)正是為了適應(yīng)沙漠干旱艱苦的生活環(huán)境形成的.,對(duì)，作者除了介紹仙人掌的根莖，還介紹了仙人掌的葉子，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀課文的第五自然段，看看仙人掌的葉子有什么特點(diǎn)？,為了減少水分的蒸發(fā)，仙人掌的葉子嚴(yán)重退化。有人做過試驗(yàn)，連續(xù)六年不給仙人掌供水，它仍然能夠活下去。由于葉子無法進(jìn)行光合作用，它的莖桿就承擔(dān)了這個(gè)重任，進(jìn)行光合作用，供給整個(gè)植株?duì)I養(yǎng)。,仙人掌的葉子為了適應(yīng)沙漠的干旱環(huán)境而嚴(yán)重退化，使它在缺水六年的情況下依然可以存活，真是令人驚嘆不已！,總之，作者就是從根、莖、葉這三個(gè)方面來介紹仙人掌獨(dú)特的自身結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)它為了適應(yīng)惡劣的生存環(huán)境而迸發(fā)出的頑強(qiáng)生命力。,了解了仙人掌頑強(qiáng)的生命力，我們?cè)賮硪黄鹱x一讀課文的7至9自然段，想一想文中講了仙人掌的哪些用途？你可以一邊讀一邊勾畫。,仙人掌的果實(shí)是紫紅色的，呈橢圓形，大一點(diǎn)的果實(shí)有鵝蛋那么大，汁多味甜，除了可以當(dāng)作美味的水果食用外，還可用來煉糖和釀酒。有的仙人掌莖片，經(jīng)過發(fā)酵加工，可以做飼料；仙人掌樹上經(jīng)常會(huì)有一種叫胭脂蟲的蟲子，能用來提煉名貴的紅色染料；在農(nóng)村，干枯的仙人掌還可以當(dāng)燃料用；仙人掌高大的片狀莖像板子一樣，可以作建筑材料，建造農(nóng)舍。世界上已知的仙人掌有一千多個(gè)品種：高的、矮的，圓的、扁的，綠的、紫的，開花的、不開花的，結(jié)果的、不結(jié)果的。這一千多個(gè)品種有一半生長(zhǎng)在墨西哥。墨西哥境內(nèi)多山缺水，仙人掌耐旱，根須又長(zhǎng)又發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利用它來防止水土流失、固定流沙、保護(hù)農(nóng)田。小一點(diǎn)的仙人掌還可以種到花盆里，放在桌角窗臺(tái)當(dāng)作觀賞植物。,讀完這三段，我們知道了仙人掌不僅可以作煉糖、釀酒、飼料、燃料、染料、建筑材料的原料，還可以防止水土流失，供觀賞等。的確有途廣泛，也給我們的生活帶來了許多好處。,了解了仙人掌的頑強(qiáng)生命力和用途的廣泛，我們?cè)倩剡^頭來讀一讀課文的第六自然段，想一想，這一段講了幾層意思？,仙人掌具有頑強(qiáng)的生命力，它不像溫室里的花朵那樣?jì)蓺?，它幾乎不需要人們特殊的照料便能茁壯成長(zhǎng)，而它的用途卻非常廣泛。,它講了兩層意思。既寫了仙人掌具有頑強(qiáng)的生命力，也說明了仙人掌的用途廣泛。像這樣的段落在文中起到了承上啟下的作用，因?yàn)樗粌H總結(jié)了前面的內(nèi)容，也引出了后面的內(nèi)容，使課文前后更加連貫了。,這樣生命力頑強(qiáng)而又用途廣泛的仙人掌，作者對(duì)它又是怎樣看的呢？請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀課文最后一個(gè)自然段，想一想，這一段又寫了幾層意思？,仙人掌憑著頑強(qiáng)旺盛的生命力在最酷熱干旱的艱苦環(huán)境中生長(zhǎng)著，而且給人們貢獻(xiàn)出許多有價(jià)值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過高大挺拔的喬木，搖曳多姿的奇花異卉，但仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的堅(jiān)忍頑強(qiáng)和它那種默默奉獻(xiàn)的精神，卻是一種獨(dú)特的美麗?？梢哉f，仙人掌是個(gè)只講奉獻(xiàn)不講索取的典范！,在這一段里，哪一句話點(diǎn)明了仙人掌給作者留下的印象呢？,有兩層意思，首先他在第一句話里總結(jié)了仙人掌頑強(qiáng)的生命力和為人們作出的貢獻(xiàn)，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。而二三兩句則把仙人掌與其它植物相比，對(duì)它進(jìn)行了熱情地贊美。,仙人掌憑著頑強(qiáng)旺盛的生命力在最酷熱干旱的艱苦環(huán)境中生長(zhǎng)著，而且給人們貢獻(xiàn)出許多有價(jià)值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過高大挺拔的喬木，搖曳多姿的奇花異卉，但仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的堅(jiān)忍頑強(qiáng)和它那種默默奉獻(xiàn)的精神，卻是一種獨(dú)特的美麗?？梢哉f，仙人掌是個(gè)只講奉獻(xiàn)不講索取的典范！,是啊，這句話突出仙人掌的堅(jiān)韌頑強(qiáng)和默默奉獻(xiàn)的精神，稱贊它這種獨(dú)特的美，也更能表達(dá)作者對(duì)仙人掌的喜愛，這里既是寫仙人掌，也是借仙人掌贊美像仙人掌一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人，如清潔工，邊防軍等，他們不也是在最艱苦的環(huán)境中，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不圖任何回報(bào)，只是默默地奉獻(xiàn)，也正是因?yàn)橛辛怂麄?，我們的生活才?huì)越來越美好！,仙人掌憑著頑強(qiáng)旺盛的生命力在最酷熱干旱的艱苦環(huán)境中生長(zhǎng)著，而且給人們貢獻(xiàn)出許多有價(jià)值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過高大挺拔的喬木，搖曳多姿的奇花異卉，但仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的堅(jiān)忍頑強(qiáng)和它那種默默奉獻(xiàn)的精神，卻是一種獨(dú)特的美麗?？梢哉f，仙人掌是個(gè)只講奉獻(xiàn)不講索取的典范！,現(xiàn)在我們?cè)倩剡^頭來縱觀全文，看看這篇說明文和我們本單元前面所學(xué)的幾篇說明文有哪些不同點(diǎn)？,臥看牽?？椗菙?shù)字圖書館仙人掌,前面幾篇文章除了使用常用的列數(shù)字、作比較的說明方法以外，還用上了神話傳說、擬人手法等生動(dòng)形象的說明方法，這樣既增強(qiáng)了文章的可讀性，又傳遞了科學(xué)知識(shí)。而本文為了說明仙人掌生命力頑強(qiáng)、用途廣泛，作者從它的自身結(jié)構(gòu)出發(fā)，分別對(duì)根、莖、葉等部位的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及生活方式進(jìn)行說明，這種說明方法叫做分類說明。在我們以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)接觸到更多類似的說明文。,三、教師點(diǎn)撥（難點(diǎn)剖析）（5分鐘）這是一篇狀物文章，通過對(duì)仙人掌的具體說明與描繪，贊美它的頑強(qiáng)的生命力，本文的重點(diǎn)是理解課文，有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。,四、當(dāng)堂檢測(cè)（重點(diǎn)突出）（成績(jī)要想好，練筆不可少）（8分鐘）1.在括號(hào)里填上合適的詞語。旺盛的（）頑強(qiáng)的（）艱苦的（）美味的（）干燥的（）惱人的（）生動(dòng)地（）深刻的（）,2、把下面的句子改成“把”字句。1、牛頓利用課余時(shí)間做完了一個(gè)小風(fēng)車。2、教師節(jié)那天，我們給老師送了賀卡。3、找出文中描寫“熱”的詞語。,五、自主反思1.我掌握的詞語：2.我理解的課文主要內(nèi)容：,（1）第9段第一句話用了哪些說明方法？主要寫了什么？,列數(shù)字、舉例子的說明方法，說明仙人掌的種類多,（2）第10段主要運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么作用？,作比較的說明方法，把仙人掌和其他樹木、花草作比較、更能突出仙人掌堅(jiān)忍頑強(qiáng)和默默奉獻(xiàn)的精神，以人喻物，具有豐富的內(nèi)涵,三、教師點(diǎn)撥（難點(diǎn)剖析）（5分鐘）這是一篇狀物文章，通過對(duì)仙人掌的具體說明與描繪，贊美它的頑強(qiáng)的生命力，本文的重點(diǎn)是理解課文，有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。,四、當(dāng)堂檢測(cè)（重點(diǎn)突出）（成績(jī)要想好，練筆不可少）（8分鐘）1、給“熱”字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在（）里。現(xiàn)在環(huán)保節(jié)能產(chǎn)業(yè)很熱（）在灼熱的沙漠上，仙人掌能傲然存活（）她總是眼熱別人的東西（）最近我們學(xué)校掀起了一股足球熱()把菜熱一下你再吃吧（）：溫度高：非常羨慕或急切想得到：受到很多人的歡迎D、使熱，加熱E、表示形成某種熱