安徽省銅陵市高中數(shù)學(xué) 第一章《集合與函數(shù)的概念》函數(shù)的概念（二）學(xué)案（無(wú)答案）新人教A版必修1（通用）

函數(shù)的概念（二）【展示課】 （時(shí)段： 正課 時(shí)間： 60 分鐘 ）【學(xué)習(xí)主題】 ：1、數(shù)形結(jié)合，會(huì)用區(qū)間的形式表示集合； 2、能判斷兩個(gè)函數(shù)是否是相等函數(shù). 【主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋】 課程結(jié)構(gòu)課堂 結(jié)構(gòu)自研自探合作探究展示表現(xiàn)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容學(xué)法 ）互 動(dòng) 策 略（內(nèi)容形式）展 示 主 題（內(nèi)容方式）概念認(rèn)知例題導(dǎo)析前幾日我們學(xué)習(xí)了用描述法，例舉法表示集合，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的方法【學(xué)法指導(dǎo)】觀：自研課本第17頁(yè)，結(jié)合數(shù)軸理解區(qū)間的概念.悟：觀察不等式、區(qū)間與數(shù)軸表示的集合，談?wù)勊麄冎g的聯(lián)系，以及怎樣相互轉(zhuǎn)化.細(xì)：注意觀察端點(diǎn)在這三種表示方法中有什么不同，將你的自研成果記錄于右側(cè)的隨堂筆記中歸納：總結(jié)區(qū)間書寫的注意點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn).師友對(duì)子互助互惠（4分鐘）迅速找到自己的師友小對(duì)子，對(duì)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行交流：1.區(qū)間的正確表示；2. 相等函數(shù)的概念；用紅筆及時(shí)的修正和標(biāo)記。檢測(cè)型展示（4分鐘）導(dǎo)師就師友對(duì)子成果進(jìn)行雙基反饋性檢效展示，以抽查形式展開。共同體合學(xué)沖刺與挑戰(zhàn)（10分鐘） 小組任務(wù)安排板書組:組員在科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下安排1-2人進(jìn)行板書規(guī)劃，其他同學(xué)繼續(xù)互動(dòng)，沖刺挑戰(zhàn)。非板書組：組員在科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，進(jìn)行預(yù)展。主持人的確定展示流程的梳理展示人員的確定組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展主題型展示（15分鐘）1.板書:呈現(xiàn)例2的解析過(guò)程；2.總結(jié)判斷函數(shù)相等的方法.提示：例2的導(dǎo)析從函數(shù)的三要素考慮.【例題導(dǎo)析】自研教材第18頁(yè)例2及例2，說(shuō)說(shuō)四個(gè)小題的對(duì)應(yīng)法則分別是什么？思考：函數(shù)的三要素中定義域、值域和對(duì)應(yīng)法則之間有什么聯(lián)系？感悟：基于這種聯(lián)系，判斷兩個(gè)函數(shù)相等必須要考慮哪兩個(gè)條件？為什么？總結(jié)：如果讓你來(lái)判斷兩個(gè)函數(shù)是相等函數(shù)，你會(huì)分為哪幾個(gè)步來(lái)判斷同類演練同類演練1、 判斷下列各組中的函數(shù)是否相等，并說(shuō)明理由（1）表示炮彈飛行高度h與時(shí)間t關(guān)系的函數(shù)和二次函數(shù)；（2） 和【規(guī)范解題區(qū)】 訓(xùn)練課（時(shí)段：晚自習(xí) ， 時(shí)間：40分鐘）數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)三層級(jí)訓(xùn)練題基礎(chǔ)題：1、求下列函數(shù)的定義域（1）； （2）； （3）2、判斷下列函數(shù)是否是同一函數(shù)，并說(shuō)明理由（1）， ； （2）， 發(fā)展題：3、已知滿足，求的值.提高題：4、將下列集合用區(qū)間表示出來(lái)：（1）； （2）； （3）培輔課（時(shí)段：大自習(xí) 附培輔名單）1.今日內(nèi)容你需