語文三年級上冊期末專項(xiàng)訓(xùn)練：閱讀與表達(dá)VIP

語文三年級上冊期末專項(xiàng)訓(xùn)練：閱讀與表達(dá)姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、語言表達(dá)1 . 下列作文題目主要寫的是什么？選一選。A寫人B寫景C記事D狀物E想象1我愛茉莉花_2美麗的蓮花山_3一次有趣的實(shí)驗(yàn)_4我們班的“開心果”_5奔跑的小蝸牛_2 . 請把這段話補(bǔ)充完整，可別漏掉啊!（_）到了，太陽溫暖地照著大地。燕子（_），桃花（_）。小草（_），柳樹（_）。河中的小魚（_）。看到這么美的景色，我想說：“（_）！”二、現(xiàn)代文閱讀美文閱讀。書放了學(xué)，第一件事就是往書店里跑那是我的習(xí)慣。今天，也不例外。站在那一排排的書架前，我總覺得自己變得十分渺小。我不住地搓著手，仰望那些令人眼花繚亂的書名格林童話選世界旅行記十萬個(gè)為什么哦，那是一片多么廣闊的世界??！忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊的意大利童話選，老師向我介紹過，說是一部不可多得的名著，我跑了好幾家書店都沒買到，我心兒一陣狂跳，連忙對售貨員說：“阿姨，那本書！”當(dāng)我捧起書時(shí)，雙手竟興(xngxng)奮得有點(diǎn)顫抖了，久久不忍放下，這書太吸引我了。但不一會(huì)兒我的心一沉，頭腦里閃出一個(gè)念頭：這兩冊書要七元多，太貴了，買還是不買？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的錢買！書有價(jià)，學(xué)的知識是無價(jià)的，強(qiáng)烈買書的愿望終于使我從售貨員那里買了這本書。興沖沖的，微笑還掛在臉上的我捧著那兩本散發(fā)著墨香的書，邊走邊看著，自然又陶醉在那迷人的文學(xué)海洋中了。猛然地，天空中一個(gè)悶雷，“轟”！接著，蘊(yùn)藏已久的大雨點(diǎn)終于從陰沉沉的天空中，像無數(shù)顆小石粒似的砸向地面，敲打著一切。我的新書也被淋著幾點(diǎn)。旋即，暴雨傾盆，劈頭蓋臉地倒下來，擊在我頭上，濺在書上。“糟了，我的書！”雨還在無情地下著，我不及細(xì)想，馬上脫下外衣，迅速把書嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包了起來。一陣涼風(fēng)襲來，我不由自主打了一個(gè)哆嗦。大雨滂沱，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，但我只聽見皮鞋踏著泥濘(nngnng)小路的“嚓嚓”聲和心中發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“砰砰”聲。我懷抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰兒一樣“怎么淋成這樣？”一進(jìn)門，媽媽就問我?！鞍?，買到了！”我牛頭不對馬嘴地說道。我打開衣包，書一點(diǎn)兒沒濕，安然無恙，我松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己已成了個(gè)落湯雞，水珠正沿著褲腿往下滴，渾身起了雞皮疙瘩，心兒還輕跳著“迪斯科”。我換了一身衣服鉆進(jìn)被窩美美地捧起那心愛的書，低聲朗讀起來。哦！書像一葉小舟，載(zizi)著我向那五光十色的文學(xué)大海駛?cè)ァ? . 畫去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。4 . 在文章中找出與下面的詞語意思相近的詞語，寫在括號里。顫抖（_）暴雨傾盆（_）5 . 聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。安然無恙：_眼花繚亂：_6 . 作者站在書架前，總覺得自己變得十分渺小。這里的“渺小”是什么意思？他為什么會(huì)有這種感覺？_7 . 從書店回家的路上，天下起了大雨，作者是怎么做的？_比較閱讀，回答問題。風(fēng)箏賈平凹童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫作“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊?！澳莾赫疫^了嗎？”“沒找過，說不定幸福鳥就落在那兒呢?！贝蠹艺f。我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”放風(fēng)箏星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來到體育場。到體育場來放風(fēng)箏的人可真不少。他們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天空，有的舉著風(fēng)箏正要放。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”就是沒有“大蜻蜓”。我跟哥哥說：“快，快點(diǎn)兒讓咱們的大蜻蜓飛上天吧?！备绺缱屛叶硕苏嘏e著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳。我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。它那兩對大翅膀微微地呼扇著，兩只眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)。這時(shí)候，有一架飛機(jī)從西邊飛過來。啊，我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機(jī)飛得還高呢。我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過飛機(jī)啦！蜻蜓賽過飛機(jī)啦！”一會(huì)兒，飛來幾只小鳥，它們圍著“大蜻蜓”嘰嘰喳喳地叫，好像在奇怪地說：“你是從哪兒飛來的呀？好漂亮??！”我正看得入神，西邊又飛起一只美麗的“大蝴蝶”，橘紅色的身子布滿墨綠的斑紋，呼扇著翅膀緩緩上升。天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗。8 . 題目比較：風(fēng)箏與放風(fēng)箏的題目能不能互換？為什么？_9 . 閱讀兩篇文章的第段，說說“一緊一松”以及三處寫“跑”的作用是什么？_10 . 說說風(fēng)箏中的“幸福鳥”的取名和放風(fēng)箏中對于風(fēng)箏的取名有什么不同。_11 . 分析兩篇文章在確定重點(diǎn)內(nèi)容上有什么不同。風(fēng)箏重點(diǎn)寫了_。放風(fēng)箏重點(diǎn)寫了_。12 . 找出兩篇文章中描寫心情的句子，畫上“”(每篇三至四處)。說一說如何表現(xiàn)放風(fēng)箏過程中的快樂。_三、書面表達(dá)13 . 表達(dá)與交流。日記是一種常見的應(yīng)用文體；可以記事，可以寫