數的組成與讀寫_第1頁
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文檔簡介

數的組成和讀寫教學內容：教科書第24-25頁。教學目標：1、讓學生學會讀寫100以內的數，知道個位、十位、百位及這三個數位的順序。會用學具表示這些數，知道這些數的組成。2、培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力。3、培養(yǎng)學生用數學的眼光看周圍事物，培養(yǎng)與同學相互合作的態(tài)度。教學重點：百以內數的讀寫，充分感受十進制計數法的位值原則。教學難點：“百”的概念的建立和“個、十、百”三個數位的順序的把握。教學準備：課件、計數器、小棒教學過程：一、創(chuàng)設情境、復習舊知：1、出示計數器，引導學生回憶：從右邊起，第一位是什么數位？第二位呢？2、動手操作：十位上拔兩顆珠，用數表示是多少？2個十就是20。二、動手操作、直觀感知：1、認寫幾十撥一撥，十位上拔四顆珠。想一想，表示幾個十？說一說，是多少？寫一寫，你會寫40嗎？對照著計數器寫一寫，質疑：個位0不寫行嗎？明確4寫在十位，個位上寫0。追問：40里面有幾個十？2.認寫幾十幾教學認寫45,方法同上。3認寫100教師拔九十九，學生認數，再添一個是多少？如何表示？學生試著在計數器上撥出100。明確：在計數器上表示數，個位上的1顆珠表示1個一，十位上的1顆珠表示1個十，百位上的1顆珠表示1個百。100如何寫？三、組織練習1.第1題看圖填寫，完整說一說。2.第2題。先說一說計數器上有幾個十和幾個一，再寫一寫，讀一讀。3.第3題。說說圖上畫的是什么？然后讀一讀。學生說一說生活中還見過哪些數。4.第4題。學生各自填一填，再指名說說填空時的思考過程。區(qū)別37和73，理解3和7在不同的數位，表示的意義不同。5.第5題。先從圖中圈出10顆星，提問：你能根據這圈出的10顆星估計這里大約有幾十顆星嗎？學生初步估計后，再圈出2個10.4個10，再估一估，如果有困難，可以圈出所有的10顆之后，說說一共有幾十顆星，一共71顆，大約70顆。四、總結反思這節(jié)課你有什么收獲，對自己的表現滿意嗎？五、趣味游戲猜數游戲1 看圖，理解規(guī)則。2 師與一生示范做一次。3 同桌游戲，看誰猜得準，猜得快。板書設計： 數的組成和讀寫 百 十 個位 位

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