2012高中英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)-閱讀理解解題技巧

高中英語(yǔ)專題復(fù)習(xí),英語(yǔ)閱讀理解技巧,分析題干能力訓(xùn)練,體裁分析能力訓(xùn)練,猜詞能力訓(xùn)練,猜答案能力訓(xùn)練,內(nèi)容,1“指讀”2“聲讀”3“譯讀”4“回讀”5“析讀”6“參照讀”7“視幅過(guò)窄”8“毛病”（badhabits）:教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)常做些不利于閱讀的壞動(dòng)作。有的同學(xué)晃頭、顛腿、轉(zhuǎn)筆、聽音樂(lè)、咬指頭、趴在桌子上、揪頭發(fā)等等。,摒棄不良的閱讀習(xí)慣。,高考英語(yǔ)考試中閱讀理解的文章一般有這樣幾種文體，即記敘文、描寫文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和論述文。不同的文體有不同的段落組織方式和脈絡(luò)層次。記敘文往往按時(shí)間順序展開段落，文章有明顯表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)。閱讀時(shí)抓住時(shí)間這條主線，弄清who、what、where、why與how。描寫文通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫以畫面的方式來(lái)反應(yīng)事物的特征、性質(zhì)。對(duì)這種文章要迅速弄清其主題，主題詞往往出現(xiàn)在各個(gè)句子里，貫穿文章的始末；緊圍繞這個(gè)主題進(jìn)行閱讀，找到文章與之有關(guān)的信息，并確定信息與主題的關(guān)系。,說(shuō)明文多見于科普文章，用以解釋或揭示事物的狀態(tài)、特征、演變、結(jié)果及其相互之間的關(guān)系，這類文體的文章，首句往往是主題句，開門見山，說(shuō)明文章的關(guān)注對(duì)象：弄清作者的思路和段落組織的方式；把握次要信息及其與主題的關(guān)系。,體裁分析能力,論述文的閱讀難在這種文章處處都滲透作者的個(gè)人觀點(diǎn)、態(tài)度。閱讀論述文應(yīng)該從文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手.文章的結(jié)構(gòu)往往容易把握，用主題句開門見山。作者往往通過(guò)信號(hào)詞(signalwords或transitionalwords)和關(guān)聯(lián)詞(referents來(lái)組織段落、文章.對(duì)信號(hào)詞的迅速反應(yīng)和對(duì)關(guān)聯(lián)詞的準(zhǔn)確判斷是至關(guān)重要的；要特別注意區(qū)分作者的觀點(diǎn)與文章里所提到的人物的觀點(diǎn)，同時(shí)注意作者所使用的表示贊同、反對(duì)等感情色彩的詞匯。,體裁分析能力,細(xì)節(jié)類問(wèn)題的命題方式有以下幾種：1)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?2)Theauthormentionsallofthefollowingexcept.3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage?4)Thewritermentionsalloftheitemslistedbelowexcept_.5)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?6)Whatistheexampleof.asdescribedinthepassage?7)Thereasonfor.is.8)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.).9)Fromthepassageweknowthat_.10)Inthepassage,theauthorstatesthat_.,分析題干能力,細(xì)節(jié)理解題：細(xì)節(jié)理解題就是我們常見的wh-題，它們大多是根據(jù)文章中的具體信息如事實(shí)、例證、原因、過(guò)程、論述等進(jìn)行提問(wèn)的。有些問(wèn)題可以在文章中直接找到答案，有些則要我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能找到，比如計(jì)算、排序、是非判斷、圖形比較等。做此類題的方法一般是先用尋讀法找出與問(wèn)題相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，再對(duì)相關(guān)的部分進(jìn)行細(xì)讀，找出正確答案。,1、是非題出題形式：a.三正一誤：Whichofthefollowingistrueexcept?Whichofthefollowingismentionedexceptb.三誤一正：Whichofthefollowingistrue?這種做題方法主要與三正一誤的下列問(wèn)法相聯(lián)系：WhichofthefollowingmentionedexceptWhichofthefollowingisnotmentioned?這種問(wèn)題的正確選項(xiàng)所包含的信息通常連續(xù)出現(xiàn)在同一段，而且往往無(wú)列舉標(biāo)志詞，如first，second，third等。做題時(shí)只需閱讀有關(guān)段落，根據(jù)一個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在其前后找其他兩個(gè)正確先項(xiàng)，剩下一個(gè)原文中未提到的，為正確答案。,分析題干能力,2、例證題例子為高考閱讀理解的常見考點(diǎn)之一，這類題的基本結(jié)構(gòu)為:Theauthorprovidesinline(或Paragraph)anexampleinorderto意思是問(wèn)文中舉出某現(xiàn)象或例子的目的。文章中舉出一些例子無(wú)非是為了說(shuō)明一定的道理。關(guān)鍵在于這個(gè)例子在原文出現(xiàn)的位置，但不管如何，這個(gè)例子之前或之后不遠(yuǎn)處通常都有一句總結(jié)說(shuō)明性的話，這句話就是答案，即舉例的目的。如果例子與全文主題有關(guān)，則例證主題，答案為主題句。如果例子與段落主題有關(guān)，就例證段落主題，則答案為段落主題句；此外，答案為例子前后總結(jié)說(shuō)明性的話。,分析題干能力,3、年代與數(shù)字:這個(gè)考點(diǎn)有幾種出題方式，但不管以何種形式出現(xiàn)，只要題干問(wèn)年代與數(shù)字，答案就對(duì)應(yīng)于文章中的年代與數(shù)字。4、比較:比較考點(diǎn)的表現(xiàn)形式主要有：a.比較級(jí)與含有比較意義的詞匯手段和句型結(jié)構(gòu)；b.表示絕對(duì)意義的字眼：first(第一)，least(最不)，most(最)等；c.表示惟一性的詞匯：only,unique等；閱讀最好能圈出表示最高級(jí)、惟一性和絕對(duì)意義的詞匯，便于做題時(shí)回原文定位。,分析題干能力,5、原因：這種題的答案在原文通常有一些表示因果關(guān)系的詞匯手段提示：result,reason;resultin(結(jié)果)，resultfrom(由于，baseon(以為基礎(chǔ))，bedueto(由于)；because,for,why;asaresult,consequently等。閱讀時(shí)對(duì)這些提示詞應(yīng)該予以注意。原文相關(guān)句出現(xiàn)的格式都是先說(shuō)原因，后說(shuō)結(jié)果，而在題干中通常給出結(jié)果，就其原因提問(wèn)。,分析題干能力,InvitedbyMr.YeHuixian,hostofthewellreceivedTVprogramme“StarsTonight”，MissLuoLin,MissAsiaof1991，appearedastheguesthostessontheShanghaiTVscreenlastSunday.BorninShanghaiandtakentoHongKongwhenshewasonlysixyearsold，LuoLinhasneverdreamedofbeingMissAsia.Herchildhooddreamwastobeanairhostess.Beforeshetookpartinthecompetition,shehadbeenanairhostessinCathayAirlineforsevenyears.However，itstilltookherthreemonthstolearntheartofwalkingonthestage,dancing,singing,making-upandotherpropermanners,designedbytheAsiaTVStation.“Itsreallyahardjobforme.Iwontenterforsuchcompetitionanymore.Anyhow,Iamquitelucky.IamalsogladtohavehadmorechancetoworkforthesocialwelfaresinceIwonthetitle.Thistime,inShanghai,IdlovetomakeadeepimpressiononmyTVaudience,saidLuoLinwithasweetsmile.Q：WhichofthefollowingisNOTtrue?A.LuoLinisanativeofShanghai.B.LuoLinmovedtoHongKongwithherparents.C.LuoLinwonthetitleofMissAsiain1991.D.AsiaTVStationhelpedLuoLintobecomeMissAsia.,解析：A、C和D都可在原文找到答案，而B項(xiàng)原文列的是：takentoHongKong可判斷不是movedtoHongKongwithherparents，因此選B。,return,主旨大意題的提問(wèn)方式有以下幾種：1）Thegeneral/mainideaofthepassageisabout_2）Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage？3）Inthispassagetheauthordiscussesprimarily_4）Thepassageismostlyabout_5）Thepassageismainlyconcernedabout_6）Whatisthemaintopicofthepassage？7）Whatisthebesttitleforthepassage？8）Thesubjectdiscussedinthistextis_9）Theauthorsmainpurposeinwritingthepassageisto10）Thepassageismeantto.11）Thepurposeofthisarticleisto,分析題干能力,在解主題大意時(shí)，以下方法可供參考。1.認(rèn)真閱讀文章的第一段或每段的第一個(gè)句子。2.文章的主題作者往往有意識(shí)地反復(fù)論述。抓住反復(fù)出現(xiàn)的中心詞，即高頻詞，也叫做主題詞。（04年全國(guó)卷1（河南等）E篇中major出現(xiàn)過(guò)八次，盡管其詞性、詞義有所不同，但它就是關(guān)鍵詞）。3.文章或段落的主題句常常會(huì)出現(xiàn)在一些標(biāo)志性的提示后。例如：Onthewhole,inshort,thereforeIagreewiththeopinionthatGivenallthesepointsabove,IwouldsupporttheideathatForallthereasonsmentionedabove,Iwouldprefer掌握了找主題句的方法，就可以依據(jù)主題句歸納主題。但歸納主題容易出現(xiàn)以下三種錯(cuò)誤，需要同學(xué)們注意。1以偏概全。即只抓住了主題的一個(gè)側(cè)面就誤以為是主題。2過(guò)于籠統(tǒng)。即歸納的主題太泛，與細(xì)節(jié)脫節(jié)或是沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)加以充分論證。3把觀點(diǎn)強(qiáng)加給作者。讀者往往根據(jù)自己的常識(shí)對(duì)文章進(jìn)行判斷而忽視了作者的見解。,分析題干能力,如何尋找主題句,Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaventeatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast-foods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.,（1）主題句在段首一個(gè)主題句常常是一個(gè)段落的開頭，其后的句子則是論證性細(xì)節(jié)。在論說(shuō)文，科技文獻(xiàn)和新聞報(bào)道中多采用這種格式。,Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo.Othersprefertobelefttoworkontheirown.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.,（2）主題句也會(huì)出現(xiàn)在段尾。作者先擺出事實(shí)依據(jù),層層推理論證,最后自然得出結(jié)論,即段落的主題。本段的中心思想在結(jié)尾句得到體現(xiàn),它是此段內(nèi)容的結(jié)論。,Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.,（3）在短文中間當(dāng)主題句被安排在段中間時(shí),通常前面只提出問(wèn)題，文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的引申在文中導(dǎo)出,而后又作進(jìn)一步的解釋,支撐或發(fā)展.,return,有關(guān)推理的試題常常包括以下類型：1)Itcanbeinferredfromthetextthat_.2)Fromthetextweknowthat_.3)Thestoryimpliesthat_.4)Theparagraphfollowingthepassagewillmostprobablybe_.5)Thewritersattitudetoward.is_.6)Theauthorimplied（suggested）that7)Itmaybeconcludedfromthepassagethat8)Whichofthefollowingstatementsdoesthepassagesupport？9)Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree？,分析題干能力,考作者觀點(diǎn)態(tài)度的提問(wèn)方式有：1)Theauthorseemstothinkthat_.2)Thewriteristryingtopresentapointofviewin_.3)Theauthorwantstoappealto_.4)Theauthorsstyleis_.5)Theauthorstonewouldbebestdescribedas_.6)Whatistheauthorsopinionof_?7)Thewriterbelievethat_?8)Whatistheauthorsmainpurposeinthepassage?9）Intheauthorsopinion_?,分析題干能力,推斷題,1.解推斷題應(yīng)注意：(1)不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)；(2)推理的根據(jù)來(lái)自于上下文。,2.解推斷題的方法：解推斷題最主要的方法是根據(jù)詞義關(guān)系推斷具體細(xì)節(jié)。,確定作者態(tài)度，可以有兩種思路：1、問(wèn)全文主體事物的(包括主題)，可以根據(jù)闡述主題或有關(guān)主體事物的相關(guān)句中的形容詞、副詞或動(dòng)詞確定作者的態(tài)度；2、如果問(wèn)的是對(duì)某一具體事物的態(tài)度，則可以定位到具體相關(guān)句，然后確定答案。,分析題干能力,Example1Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant，“Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroaches(蟑螂)andtwospiders.”“Whatdoyouneedthesethingsfor?”theshopassistantwasverysurprised.“Well，”repliedtheman，“ImmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit.”Q：Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse,itwas_.A.verycleanB.justcleanedbythelandlordC.tidyandcomfortableD.dirtyandfullofinsects,解析：他要搬出所租的房子，而房東要求房屋必須是他租進(jìn)來(lái)時(shí)的原樣，所以他須買些老鼠和蟑螂等昆蟲對(duì)房屋進(jìn)行“恢復(fù)”，因此推出答案為D。,Example2Somepeopleareneverright.Theyneverhavegoodluck.Theyusuallydothewrongthingandsaythewrongthing.AndevenifwhattheysayordoisOK，theyasarulesayitordoitatthewrongtime.Sothesepeoplealwayshaveproblems.Theyoftenbreakdishes.Theysometimesmissbusesandairplanes.Mr.Neffisdifferent.Heisalwaysright.Heisneverwrong.Heusuallyhasgoodluck.Heseldomhasproblems.Heneverbreaksdishes.Henevermissesbusesorairplanes.Evenifhedoesmissthem，itisalwaysthefaultofthebusesorairplanes.Mr.Neffknowsalmosteverything.Hedoesntaskquestions；heanswersquestions.Heneversays，“Idontknow.”Q：WhichofthefollowingbestdescribesthewritersattitudetoMr.Neff?A.HefindsMr.Neffhardtounderstand.B.HethinksMr.Neffwonderful.C.HefeelspityforMr.Neff.D.HedoesnotlikeMr.Neff.,解析：從作者的語(yǔ)氣中我們可以體會(huì)他的態(tài)度，特別是Evenifhedoesmissthem，itisalwaysthefaultofthebusesortheairplanes.誤了車或飛機(jī)本該是人的失誤怎能歸咎于車或飛機(jī)呢？明顯是譏諷，也是暗示他對(duì)Mr.Neff的討厭之情。答案為D。,return,如何根據(jù)上下文判斷詞語(yǔ)的涵義這種題型常見的設(shè)題方式有：1）Theunderlinedword（phrase）inthepassagemeans_2）Thewordit（them）inthefirstparagraphrefersto_3）Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans_4）Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthesecondparagraph？,分析題干能力,（一）根據(jù)常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)猜生詞例如：TheoldmanputonhisspectaclesandbegantoreadThedoorwassolowthatIhittheheadonthelintel,猜詞能力,（二）根據(jù)上下文解釋做出判斷：其方法主要有：1根據(jù)文中的定義、解釋猜生詞。例如：SkimmingmeanslookingoverapassagequicklytogetthemainideabeforeyoubegintoreaditcarefullyTheharborisprotectedbyajettyawallbuiltoutintothewater2利用事例或解釋猜生詞。例如：Thedoctorisstudyingglaucomaandotherdiseasesoftheeye3利用重復(fù)解釋的信息猜生詞。例如：Mr.Smithalwaysarriveshomepunctually，neitherearlynorlate,猜詞能力,4根據(jù)同位關(guān)系進(jìn)行判斷：閱讀中出現(xiàn)一些難詞，有時(shí)后面就是一個(gè)同位語(yǔ)，對(duì)前面的詞進(jìn)行解釋，這種解釋有時(shí)也用連詞“or”連接。a）（NMET2001，D篇），andotherGermanicandNordicpeoples，whospokewhatwenowcallAnglo-Saxon（orOldEnglish），aGermaniclanguageb）（NMET2002，A篇）TheChunnel，atunnel（隧道）connectingEnglandandFrance，isnowcomplete,猜詞能力,（三）利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和提示詞猜測(cè)詞義OneoftheobstaclestofalsereadingisvocalizingsayingthewordstothemselvesinalowvoiceTheearlyscientificstudyofchemistry，knownasalchemy，grewupinEgyptinthefirstfewcenturiesAD,猜詞能力,（四）根據(jù)上下文的指代關(guān)系進(jìn)行選擇文章中的代詞it，that，he，him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that還可以指一件事。有時(shí)代詞指代的對(duì)象相隔較遠(yuǎn)，要認(rèn)真查找；也有時(shí)需要對(duì)前面提到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，才能得出代詞所指代的事。例如（NMET2002，A篇）原題第57題：Whatdoestheunderlinedwordit（paragraph2）referto？ADiscoveringthemoonsinnerspaceBUsingtheearthsinnerspaceCMeetingthemoonpeople“againDTravelingtoouterspace原文：However，thequestionthatmoonpeopleaskedisstillaninterestingoneAgrowingnumberofscientistsareseriouslythinkingaboutit,猜詞能力,由此可以看出it指上句中的thequestion，而thequestion又指第一段中月球人所提的問(wèn)題。所以根據(jù)第一段中的問(wèn)題Whyareyoutravelingtoouterspacewhenyoudontevenuseyourinnerspace？就可以判斷出答案為B。,（五）根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進(jìn)行判斷根據(jù)上下句的連接詞，如：but，however，otherwise等就可以看到前后句在意義上的差別，從而依據(jù)某一句的含義，來(lái)確定另一句的含義。分號(hào)（；）還可以表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比或不相干的意義。Hehasbeengettingbetter，butduringthenighthisconditiondeteriorated,猜詞能力,(六)根據(jù)因果關(guān)系進(jìn)行判斷根據(jù)原因可以預(yù)測(cè)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果也可以找出原因。（NMET2001，A篇）BiggestpowerfailureinthecityshistoryAllofourice-creamandfrozenfoodsmelted,猜詞能力,后一句承接前一句，前一句的原因?qū)е潞笠痪涞慕Y(jié)果。根據(jù)因果關(guān)系，停電很可能導(dǎo)致冰淇淋和冷凍食品溶化，所以melted的詞義應(yīng)為溶化。,（七）根據(jù)構(gòu)詞法（合成、派生、轉(zhuǎn)化）進(jìn)行判斷英語(yǔ)中，有很多詞可以在前面加前綴，后面加后綴，從而構(gòu)成一個(gè)詞，乍看起來(lái)，這個(gè)詞可能是生詞，但掌握了一定的構(gòu)詞法知識(shí)，就不難猜出它的詞義。例如（NMET2002，B篇）MarketresearchshowsthatGoldandotherswhobuyorganicfoodcangenerallygiveclearreasonsfortheirpreferences-buttheirknowledgeoforganicfoodisfarfromcomplete,猜詞能力,我們知道，prefer的意思是寧愿；愿意，根據(jù)上下文可以判斷prefer的名詞形式preference的含義應(yīng)是偏愛；愛好。,根據(jù)近年來(lái)高考閱讀理解對(duì)同學(xué)們提出新的要求，建議同學(xué)們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面加強(qiáng)自我訓(xùn)練！1猜測(cè)熟詞新含義例1:Them