人教版2020年（春秋版）七年級上期中語文試卷（I）卷

人教版2020年（春秋版）七年級上期中語文試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（2分）A通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。B校園藝術(shù)節(jié)上的優(yōu)美舞姿、動聽歌聲至今還回響在我的耳邊。C鐘南山帶領(lǐng)的團隊使用并研制了H7N9疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。D要想改善佛山環(huán)境質(zhì)量，必須以PM2.5為重點，深化大氣污染防治。2 . 填入橫線處句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）樹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生汽水，。瀉進山腳下的洼地凝結(jié)在樹葉尖化為晶瑩的露珠匯成一泓清瑩的靜湖跌落巖縫匯聚成“叮咚”作響的山泉ABCD3 . 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A造詣（y） 亙古（gn） 鑰匙（shi）循規(guī)蹈矩（j）B殷紅（yn）頃刻（qng）剔透（t）忍俊不禁（jn）C狩獵（shu）洗濯（zhu） 綺麗（y） 戛然而止（ji）D號召（zho）處理（ch）招徠（li）汗流浹背（ji）4 . 對下列詩句賞析有誤的一項是A海日生殘夜，江春入舊年即景抒情，暗示著時光流逝，蘊含著“新事物孕育于舊事物解體之時”的哲理。B但愿人長久，千里共嬋娟寄寓離情，強釋離怨，在虛幻的想象中安慰自己。C馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚從視覺和聽覺兩方面描寫激烈的戰(zhàn)斗場面，從側(cè)面表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。D長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海表現(xiàn)了詩人積極的追求、遠大的志向、樂觀的精神和頑強堅持理想的品格。二、字詞書寫5 . 根據(jù)拼音寫出漢字。（1）后來發(fā)生了分q（ ）：母親走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（2）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠地ju（ ）別。（3）母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭b（ ）。（4）我用兒童狡hu（ ）的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。天鵝飛翔韋名（1）湖不大，瘦瘦長長，湖水卻和天空一樣湛藍。湖邊，亭臺樓榭，白楊挺立。岸上的景像倒映在水里，恍如地上一個世界，水里一個世界。A一對被湛藍湖水邀約而來的天鵝，如同兩朵碩大的白蓮盛開在水面。（2）遠遠地，我就發(fā)現(xiàn)湖邊亭子里，有個老者托舉著相機，對著湖里。走近了，才發(fā)現(xiàn)老者坐在輪椅上。老者梳著一頭齊整的銀發(fā)，穿著一件潔凈的灰色夾克上衣，脖子上吊著相機，兩個胳膊肘分別撐在輪椅上兩腿膝蓋處，一手托舉著相機，眼睛全神貫注聚焦著湖里一對悠閑休憩的天鵝，一手似乎隨時準(zhǔn)備按下快門。（3）湖里的這對天鵝，長著白瓷般光潔的羽毛，曲頸低頭，似沉思，似小憩，閑雅勝如仙子。（4）老者托舉了一會相機后，拿起輪椅邊地上的杯子喝水?！霸缟虾谩Ｅ恼漳?？”我和他打招呼?！霸缟虾谩Ｊ堑?，我在拍天鵝?！崩险呖戳宋乙谎郏c了點頭，眼睛又盯回了湖里。他看天鵝的眼神充滿關(guān)切，像靜靜的守望?！疤禊Z之飛鐵為翼，射生小兒空看得?！蔽译S口吟出了遼人蕭總管的詩?！帮w翔的時候最美麗！”老者仍然專注的看著天鵝，“我想拍飛翔的天鵝?！保?）那日下午，下班回家又經(jīng)湖邊?！斑€在拍呢?！薄笆堑摹Ｊ堑??！薄芭牡教禊Z飛翔了么？”“沒呢！”老者脫口而出，說的干脆。（6）第二天，又是一個晴空萬里的日子，我如常出門上班。遠遠的，我又發(fā)現(xiàn)了湖邊亭子里的老者?！坝謥砼恼??！薄笆堑?。”當(dāng)天傍晚，天上無晚霞，天黑得快。我遲了點下班，經(jīng)過湖邊時，天幾乎黑了，不見了老者。我心想，老人家或許拍到天鵝飛翔，早早回家與人分享了。我也似乎看到湛藍的湖面上，一對天鵝迅速張開寬大的翅膀，逆著微風(fēng)，優(yōu)雅地、輕盈地騰空而起（7）不料，第三天上班，我又遇見了老者?！斑€沒拍到呢？”“還沒呢?！崩险吆敛痪趩省Ｄ翘焱砩希矣袘?yīng)酬，吃完飯坐車回家，沒經(jīng)過湖邊。（8）隨后幾天，我出差了。出差回來，早晨上班，我又遠遠看見了坐在輪椅上的老者，還是每天見到的標(biāo)準(zhǔn)動作?！斑€來拍照呢?！薄笆堑?。習(xí)慣了。”我沒問老者定格到了天鵝飛翔沒有，老者卻主動說，“相機里是空白呢！我就是來看看這兩只天鵝”我有點吃驚，便安慰他說：“天鵝一定會起飛的?！崩险吣蛔髀?，看著天鵝，揪緊了自己已經(jīng)不能站立的腿。那天早上秋風(fēng)起，老者一頭齊整的銀發(fā)被風(fēng)吹散了，耷拉著，很是凌亂。（9）我為老者感到惋惜，我也驚嘆老者的執(zhí)著與堅守。心里突然怨恨起湖上這對不諳人情世事的天鵝。我真想從地上撿塊小石子朝水里扔，把正在湖里挺脖昂首、如將軍般悠閑游蕩的這對天鵝驚嚇起飛。（10）“你千萬不要拿石頭扔它們。被驚嚇起飛的天鵝，眼里寫滿恐懼，全然沒有天鵝應(yīng)有的雍容華貴和優(yōu)雅大氣，更少了那種王者之尊，這樣的照片，不拍也罷?！崩险咚坪蹩闯隽宋业男乃?。（11）我更驚嘆老者的執(zhí)念，不敢俯身撿石頭，連說話的聲音也小了下來，生怕驚嚇到湖里的天鵝?！拔視焯靵淼?，來守著它們，直到拍到天鵝起飛?！崩险哒f完這句話后，聲音有點哽咽。（12）如是一月，老者天天來湖邊亭子里拍照。我知道，這一個月里，老者一次也沒拍到湖里那對天鵝起飛我問過了公園管理處，為什么沒見天鵝起飛？管理處的工作人員告訴我，天鵝不會飛。因為，湖里的這對天鵝是從外面引進來的，公園管理處怕它們飛走了，對它們進行了特殊處理斷翅，即把這對天鵝各一側(cè)翅膀尖端的指骨截斷。（13）得知真相的那一刻，我如墜冰窟。（14）轉(zhuǎn)眼，我到這個城市工作一年了。一年里，老者天天如是，每天早早到亭子邊，守著天鵝起飛。在一個無陽光無晚霞的下午，我再也忍不住了，告訴老者真相。（15）“我知道。也許真要到自己也不能站立的時候，才會明白天鵝不能飛翔的痛楚”（16）“您知道這事？”（17）“這是我經(jīng)手的?！崩险呖桃獍咽虑檎f得輕描淡寫，“那時我是這個公園管理處的管理員?！保?8）我愕然，再看湖里的那對天鵝。B它們高昂著頭，似這世間的風(fēng)雨從不曾讓它們怯懦，那白瓷般的羽毛一塵不染，如同兩朵碩大的白蓮盛開在水面。（選自羊城晚報2019年1月21日，有刪改）6 . 參照下面的表述，將小說情節(jié)補充完整。第一天：_幾天后：我想用石頭嚇天鵝使它飛起，老者勸說我不要這樣做一月后：我得知天鵝因斷骨不能飛翔，老者一次也沒有拍到天鵝起飛一年后：_7 . 結(jié)合語境，揣摩句中加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。得知真相的那一刻，我如墜冰窟。8 . 文中A、B兩句都將天鵝比作“碩大的白蓮”，這兩處比喻表達的情感有何不同？A：一對被湛藍湖水邀約而來的天鵝，如同兩朵碩大的白蓮盛開在水面。B：它們高昂著頭，似這世間的風(fēng)雨從不曾讓它們怯懦，那白瓷般的羽毛一塵不染，如同兩朵碩大的白蓮盛開在水面。9 . 請結(jié)合文章內(nèi)容分析“我”這一人物形象在文中的作用。10 . 關(guān)于小說主題，有同學(xué)讀完后認為是表現(xiàn)老者對美的執(zhí)著和堅守，你贊同嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。語段（二）楊絳先生回家記（節(jié)選）2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫，還有錢鐘書先生密密麻麻批注了的那本韋氏大詞典，全部捐贈給中國國家博物館收藏，移交時，周曉紅和我在場，楊先生指著起居室里掛著的字畫條幅，笑說：“這幾幅雖然已登記在捐贈清單上，先留在這兒掛掛，等我去世以后再拿走，怎么樣？免得四壁空蕩蕩的，不習(xí)慣也不好看?！?遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代，所收受的貴重的生日禮物，楊先生要我們在她身后歸還送禮的人，其他許多物件，一一貼上她親筆所書送還誰誰維的小條。為保護自己及他人的隱私，她親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來信，僅留下“實在舍不得下手”的極少部分。 楊先生分送各種舊物給至親及好友留念，有文房四寶、書籍墨寶，也有小古玩器物等。我得到的是一本麥克米倫出版公司1928年版的英詩薈萃，楊先生在此書的最后一頁寫道：“學(xué)昭妹存覽并絳姐贈”。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩，她竟對我與她有此同好了然于心。我深知這本小書有多珍貴，它曾為先生全家的“最愛”，原已傳給錢瑗，錢瑗去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時就打開來翻閱，思緒縈懷，伴她入夢。許多頁面，留有她勾勾畫畫的痕跡。我得到的另一件珍貴贈物，是一疊楊先生抄錄于風(fēng)狂雨驟的丙午、丁未年（1966、1967年）的唐詩宋詞，都是些她最喜歡的詩詞。第一頁上赫然寫著：“文革時抄此，入廁所偷讀?！保ㄅⅲ骸皸钕壬浳摇庇⒃娝C萃可見楊先生對這本書的真愛，但她卻把此書贈與好友，突出了楊絳待人的淳厚深情?！耙槐緯樗雺簟?，_。） 楊絳先生表面看似理性、清冷，其實她是很多情的。她一向把讀者當(dāng)成朋友，把理解她作品的讀者視為知己。她存有許多對她作品反應(yīng)的剪報，她拆閱每一封讀者來信，重視他們的批評建議。她對中學(xué)語文教師對她作品的分析，發(fā)出會心的微笑。孩子們聽說她跌了跤，使寄來膏藥，讓她貼。許多自稱“鐵粉”的孩子，是由教科書里的老王開始閱讀楊絳作品的。有個小青年因為喜愛楊先生的作品，每年2月14日，都給她送來一大捧花；后來他出國留學(xué)去了，還囑托他的同學(xué)好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人”。前些年，她還常與讀者通信，她鼓勵失戀的小伙振作，告訴他：愛，可以重來。她勸說一個癌癥患者切勿輕生，要堅強面對，告訴他憂患孕育智慧，病痛也可磨煉人格。她給人匯款寄物、周濟陷于困境的讀者而不署名。 2016年的春節(jié)，楊先生是在醫(yī)院里度過的。大年初一，我去協(xié)和醫(yī)院探視，跟先生聊家常，末了楊先生又交代幾件后事。我心悲痛，不免戚戚；楊先生卻幽幽地說，她走人，那是回家。 （文/吳學(xué)，有改動）11 . 選文內(nèi)容大多按時間先后順序敘述，下列選項中沒有按此順序敘述的一項是 _A楊先生分送我一本麥克米倫出版公司1928年版的英詩薈萃。B楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫，全部捐贈給中國國家博物館收藏。C她處理重要物品，親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來信。D最后一個春節(jié)，楊先生是在協(xié)和醫(yī)院里度過的。12 . 選文多處寫到楊絳的相關(guān)事件，下列對楊先生性格理解有誤的一項是 _A楊絳將家里所有的珍貴文物字畫都捐贈給國家，說明她熱愛祖國。B楊絳把離開人世說成是“回家”，說明她豁達、樂觀。C她把一些舊物送給至親好友，說明她待人真誠。D她把讀者當(dāng)朋友，說明她熱情好客。13 . 選文旁的批注有一處未完成，請補寫完整，以說明其蘊含的情感。14 . 作者為何不用“楊絳先生臨終前”作為標(biāo)題？請簡要分析。四、文言文閱讀謝太傅盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云如此將無歸。眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（選自世說新語）【注釋】盤桓：徘徊，逗留。遽：驚慌。唱：同“倡”，提議。王：同“旺”，指興致正高。承響：應(yīng)聲。15 . 請用“/”為文中劃線句子斷句，限斷兩處。公徐云如此將無歸16 . 解釋下列加點的字詞(1)孫、王諸人色并遽(2)公貌閑意說(3) 皆喧動不坐(4)公徐云17 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。眾人即承響而回。18 . 文中的謝太傅是一個怎樣的人？請聯(lián)系文章內(nèi)容概括回答。五、句子默寫19 . 根據(jù)課文默寫古詩文。（1）黃鶴一去不復(fù)返，。晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥黃鶴樓）（2）誰道人生無再少？！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）（3）望岳一詩中既是表達攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难缘?，表現(xiàn)作者志向高遠、堅定的詩句是，。六、對比閱讀閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成文后下題。（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗素，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥纳介T右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅，瀑見。石青削，不容寸膚，三面皆郛立。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。選自袁宏道觀第五泄記（注釋）山門：五泄寺的大門。青削：顏色青綠，陡峭如刀削。寸膚：形容山石林立，間隔極窄。郛（f）：古代城的外城墻。怒石橫激：突兀的巖石橫欄瀑布，激起水花。掣折：轉(zhuǎn)折。欹（q）：斜靠。緯：編織物的橫線。20 . 解釋下列句中加橫線的詞語。屬引凄異：沿溯阻絕：山行之極觀也：而猶不忍去：21 . 下列各組句子中加點詞語的意義和用法完全相同的一項是（ ）A未復(fù)能有與其奇者與余舟一芥B雖乘奔御風(fēng)不以疾也自既望以至十八日為盛C念無與為樂者該簡桃核修狹者為之D相與步于中庭并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者22 . （小題3）下列對兩段文字的賞析有誤的一項是（ ）A甲文按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點。B甲文運用了對偶、夸張、引用等修辭手法和襯托的寫作手法。C乙文中“石青削，不容寸膚，三面皆郛”寫出了瀑涯險峻高危的特點。D乙文表達了作者的喜愛、贊嘆之情。23 . （小題4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴