人教版2019版八年級上學期第二次月考語文試題D卷（模擬）

人教版2019版八年級上學期第二次月考語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）習近平總書記在今年3月18日召開的學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，辦好思想政治理論課，最_的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。石拱橋不但形式,而且結構堅固。在葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉_著身子,看著這場英雄的行為。A基本優(yōu)美遮擋B根本幽美遮擋C根本優(yōu)美遮掩D基本幽美遮掩2 . 下列句子沒有語病的一項是（ ）A晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。B我們要以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。C詩人一生信仰的心路歷程是一個紛繁的文學世界，其中曲折的足跡讀者往往需追及終點方恍然大悟。D戴望舒曾熟讀法國象征主義詩人魏爾倫，蘇聯(lián)學者契爾卡斯基說過，就多愁善感的氣質來說，戴望舒也接近魏爾倫。3 . 下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A風光秀麗的喀納斯，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客觀光游覽。B有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。C有些優(yōu)秀的同學在平時生活中對自己要求也非常嚴格，總是拈輕怕重。D李小明考試時總是非常小心，答題認真，從來就不假思索，所以他常取得好成績。二、字詞書寫4 . 根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。羅貫中筆下這段“溫酒斬華雄”的故事，成功地利用了小說的zhng（ ）眼法，隔著一道薄薄的簾幕，以及一杯怎么看都不起眼的溫酒，就成功地替換掉外頭的血流成河，以及小說家的長篇大論，不費吹灰之力就把關羽s（ ）造成一個萬夫莫敵的英勇戰(zhàn)將。雖然讀者沒有親眼看到關羽打敗華雄（搞不好簾幕一拉開，讀者看到的是關羽狼狽出丑，僥幸勝出的那一面），但請相信讀者的想象力，小說家再怎么描述，都比不上讀者自己的想象。想象永遠比現(xiàn)實華麗?。ㄕ栽S榮哲小說課壹中信出版社2016年2月第一版）zhng（_）眼法 s（_）造 狼狽（_） 僥（_）幸三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，完成下面小題。展示中國文化“軟實力”是時下一個熱門詞匯。軟實力的提升，在很大程度要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因為文化產(chǎn)業(yè)的消費過程，就是價值認同的過程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價值內(nèi)涵。我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應該向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。我不是說中國文化和歷史中沒有不健康的東西，負面的東西，不美的東西，當然有。然而，中國文化從總體上是健康的，是美的。中華民族是一個有著強大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏概全、以丑為美，把中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國際社會對中國文化的認同和向往，怎么可能增強中國文化在世界上的吸引力呢？我們的文化產(chǎn)品在向國際社會介紹中國文化的時候，要力求提供一種對于中國文化的深度認識。介紹中國文化，當然要講述中國的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國文化的精神與價值。例如，從楊柳青年畫的歡樂喜慶，可以看到中國人對平安、富足生活的強烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出，中國人無論是在太平歲月，還是在苦難歲月，都能保持樂觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國人優(yōu)雅的生活品位和美感世界。這樣展示出來的中國文化，有活的靈魂，才有深的認識，才能照亮中國文化的本來面貌，并釋放出無窮的意味。我們文化產(chǎn)品要特別注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普世價值的內(nèi)容。那些最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價值。人們常常說的普世價值并非就是西方價值。比如，我們從孔子的論語和天壇建筑，可以看到中國人對大自然的敬畏和感恩的心境；從萬里長城到鄭和下西洋，可以看出中國人對和平的永恒祈求；從20世紀老上海的開放活力，可以看到中國文化對外來文化的包容，等等。這些都是中國傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價值，需要著重展示、照亮。我們的文化產(chǎn)品要特別關注普通老百姓的生活實踐，要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。例如，從清明上河圖中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛，可以感受到中國人對和諧生活的滿足；從中國人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時的詩意氛圍，可以看到中國人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對一個民族生存和歷史發(fā)展，有極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內(nèi)在心態(tài)密切相關?？傊覀円嵘泴嵙?，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導整個社會，同時，向世界顯示中國人高尚的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。5 . 下列說法文意理解不正確一項是（ ）A提升軟實力，依靠的是文化產(chǎn)業(yè)，必須高度重視文化產(chǎn)品，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品。B作者認為渲染、放大中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西的作品，使得中國文化得不到國際社會的認同。C介紹中國文化，要講述中國的歷史故事、介紹各種文化遺產(chǎn)，更要展示這些文化遺產(chǎn)背后所蘊含的精神與價值。D中國傳統(tǒng)文化中最有中國特色的往往體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價值。6 . 下列對如何增強中國文化在世界上的吸引力的理解不正確的一項是（ ）A應該著力于展示中國文化和歷史中正面的、美好的、健康的東西。B要特別關注普通老百姓的生活實踐，了解關注人們的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣。C注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普世價值的內(nèi)容。D要力求提供對于中國文化精神與價值方面的深度認識。7 . 下列內(nèi)容對文中 “普世價值”內(nèi)涵的理解，不準確的一項是（ ）A同一個世界，同一個夢想。B玄奘大師西去天竺取經(jīng)，唐代高僧鑒真東渡日本。C孫子兵法韓非子中揭示的“兵不厭詐”的觀點。D莊子中人與天地萬物一體的思想。從百草園到三味書屋（節(jié)選）不必說碧綠的菜哇，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑巷；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云雪里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有脆腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。8 . 請用自己的話概括本段文字的內(nèi)容。9 . 試從修辭手法的角度分析“油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句的表達作用。10 . 作者寫這一段文字的目的是什么？四、句子默寫11 . 讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。 (1)_，若出其中；_，若出其里。(觀滄海曹操)(2)我寄愁心與明月，_。(聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白)(3)潮平兩岸闊，_。_，江春入舊年。(次北固山下王灣)(4)_，聞道龍標過五溪。(聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白)(5)馬致遠天凈沙秋思中與首句“枯藤老樹昏鴉”句法結構和情緒渲染一致的句子是：_；道出天涯游子之悲的句子是_。(6)山居茅屋，多少思念在流淌。一場夜雨，飄在李商隱的窗前，喚起他與親友重逢的希冀：“_，_?！?夜雨寄北)五、詩歌鑒賞贈花卿杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。12 . 請從虛實結合的角度賞析全詩。13 . “錦城絲管日紛紛”和下面哪句詩運用的修辭手法相同？試作簡要分析。A干戈寥落四周星B千樹萬樹梨花開C我寄愁心與明月六、課外閱讀狄梁公與婁師德狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”對曰：“臣以文章直道進身，非碌碌因人成事?！眲t天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力。”因命左右取筐篋，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責。出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”而婁公未嘗有矜色。（選自宋王讜唐語林）14 . 解釋下列劃線詞的意思。（1）朕大用卿，卿知所自乎？（ ）（2）得十許通薦表，以賜梁公。（ ）（3）出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”（ ）（4）而婁公未嘗有矜色。（ ）15 . 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力。16 . 婁師德是怎樣的一個人？短文是如何刻畫婁師德形象的？七、名著閱讀17 . 學校要求把經(jīng)典作品中自己喜愛的人物介紹給大家，請你從以下幾個人物形象中任選一個，準備相關資料。尼摩船長保爾武松祥子我選擇的人物是：_。他出自于_（填作者）寫的_作品名，與他相關的一個情節(jié)是：_。八、綜合性學習18 . 七年級（3）班開展以“感恩”為主題的綜合性學習活動，請你根據(jù)以下的對話，以受捐者的身份寫一封簡短的感謝信。（只寫正文，不少于100字）受捐者：王先生，真的很感謝您以及那么多善心人士的幫助。捐款者：不客氣，舉手之勞而已。受捐者：今天的手術很成功，醫(yī)生說孩子只是白血病早期，幸虧及時做了手術，要沒有大家 的幫助，我肯定湊不了那么多錢給孩子治病。捐款者：只要孩子沒事就好，你們大人也要多保重身