人教版2020年（春秋版）七年級下學(xué)期第一次月考語文試題（II）卷

人教版2020年（春秋版）七年級下學(xué)期第一次月考語文試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列選項中判斷錯誤的一項是（ ）A“樂觀”、“無私”、“奉獻(xiàn)”都是充滿贊美、喜愛、肯定的褒義詞，“丑陋”、“卑鄙”、“無恥”都是充滿厭惡、否定情感的貶義詞。B“人類”和“人”這組同義詞存在集體和個體的不同；“散步”和“溜達(dá)”存在語體風(fēng)格的差異，前者書面色彩較濃，后者口語色彩較濃。C“張揚”、“忠厚”、“悠閑”“碧綠”都是表示性質(zhì)的形容詞，前面都可以用表示程度的詞語來修飾。D“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這個句子中包含了兩組反義詞，構(gòu)成了鮮明的對比，使句子具有更為鮮明的感情色彩和更強的說服力。2 . 下面句子中句意明確沒有語病的是（ ）A我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。B博物館展出了幾千年前剛出土的文物。C具有健康的體魄，是關(guān)系到一個人能否取得優(yōu)異成績的基本保障。D這句話的后面，包含了多么豐富的關(guān)懷和祝福啊！3 . 對下列各組詞語中兩個加點字的解說正確的一項是解說：兩個“情”字意思不同，“觸景生情”的“情”是“感情”的意思；“情投意合”的“情”是“愛情”的意思。A告慰寬慰。解說：兩個“慰”字意思相同，都是“安慰”的意思。B意境意愿。解說：兩個“意”字意思不同，“意境”的“意”是“意料、料想”的意思；“意愿”的“意”是“愿望、心愿”的意思。C名列前茅莫名其妙。解說：兩個“名”字意思不同，“名列前茅”的“名”是“名聲”的意思；“莫名其妙”的“名”是“說出”的意思。D觸景生情情投意合。解說：兩個“情”字意思不同，“觸景生情”的“情”是“感情”的意思；“情投意合”的“情”是“愛情”的意思。4 . 為上聯(lián)月送花香浮小院選下聯(lián)，最合適的一項（ ）A夢隨春風(fēng)到天明B春風(fēng)螢火到滿園C綠葉紅花映山前D風(fēng)搖竹影到幽齋5 . 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A嘉賓布署元霄節(jié)融匯貫通B賑災(zāi)藐視親和力綿里藏針C通牒陷阱雄糾糾功虧一簣D厄運輻射嚇馬威披星帶月6 . 下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）A惟妙惟肖（qio） 金鑾（ln）殿嶙（ln）峋兩棲（x）B亭臺軒（xun）榭中軸（zhu）線傖（cn）俗蹣跚（shn）C銷聲匿（n）跡萌（mng）發(fā)胚（p）胎凹凼（dng）D草長鶯（yng）飛孕（yn）育追溯（sh）老嫗（y ）二、現(xiàn)代文閱讀7 . 閱讀駱駝祥子和水滸傳，完成下列問題。（1）駱駝祥子中，祥子最大的夢想是_ ,他買的第二輛車因_而被賣掉。（2）古典名著水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段，指出其中的“他”是哪位水滸英雄，在他身上發(fā)生過哪些著名的故事。那簇人馬飛奔莊上來，中間捧著一位官人，騎一匹雪白卷毛馬。馬上那人，生得龍眉鳳目，皓齒朱唇，三牙掩口髭須，三十四五年紀(jì)。頭戴一頂皂紗轉(zhuǎn)角簇花巾，身穿一領(lǐng)紫繡團(tuán)胸繡花袍，腰系一條玲瓏嵌寶玉環(huán)絳，足穿一雙金線抹綠皂朝靴；帶一張弓，插一壺箭?！八笔撬疂G英雄：_與“他”有關(guān)的另一個著名故事：_閱讀下面文章，回答問題.紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！每一穗花都是下面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。我沒有摘花的習(xí)慣我佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流邊。流著流著，它帶走了這些時一直壓在飯莊上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃的掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是沒有止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。8 . 找出體現(xiàn)全文主旨的中心句寫在下面。9 . 揣摩下面句子，說說它的描寫好在哪里。（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極。（2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！10 . 作者描寫十多年前家門外一大株紫藤蘿的稀落，對描寫眼前紫藤蘿的繁盛有什么作用？11 . 上文對紫藤蘿生動形象的描寫，飽含了作者怎樣的感情？三、對比閱讀閱讀下面兩段文段，完成下列小題（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（生于憂患，死于安樂）（乙）上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)，儻遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安四夷俱服誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。”魏征曰：“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！保ň影菜嘉＃┳ⅲ荷希褐柑铺?。儻：倘若。12 . 下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是（ ）A管夷吾舉于士士：獄官B曾益其所不能曾：同“增”，增加C病雖愈雖：雖然D四夷俱服服：臣服，服從。13 . 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A行拂亂其所為入則無法家拂士B然后知生于憂患然朕日慎一日C所以動心忍性臣不以為喜D故天將降大任故欲數(shù)聞卿輩諫爭14 . 下列說法不正確的一項是（ ）A甲文圍繞客觀環(huán)境與個人和國家命運的關(guān)系，闡述了“生于憂患，死于安樂”的深刻道理。B甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂會導(dǎo)致頹廢衰亡。乙文唐太宗雖身處太平盛世，但有強烈的憂患意識，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。C甲文連用六個排比，舉事實說明人只有出身貧賤，經(jīng)受艱苦磨煉后，才能成就不平凡的事業(yè)。D乙文運用比喻，用治病來比喻治國，說明國家雖然強大了，但仍然要小心謹(jǐn)慎，居安思危。15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（2）故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。16 . 用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。 今中國幸安四夷俱服誠自古所希四、句子默寫17 . 根據(jù)提示默寫詩句。(1)學(xué)而不思則罔，_。(2，匹夫不可奪志也_。(3)正是江南好風(fēng)景，_。(4)李益夜上受降城聞笛中寫詩人登臨城樓所望到的景象的詩句是：_，_。(5)岑參行軍九日思長安故園中，借菊寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂惠的人民的同情和對和平的渴望的詩句是_，_。五、語言表達(dá)18 . “創(chuàng)建全國文明城市”是努力讓城市更美麗、更文明，群眾更舒心、更幸福。為了響應(yīng)市委市政府“我文明德州文明”的號召，某學(xué)校組織一次演講比賽，準(zhǔn)備邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)參加，李曉擬了一份邀請函，但是在表達(dá)、格式和內(nèi)容上都有錯誤，請你幫她改正。邀請函尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：您好！為了響應(yīng)市委、市政府發(fā)出的“我文明德州文明”的號召，營造文明和諧的校園。我校組織我為文明代言為主題的演講比賽，真誠邀請您參加活動。請務(wù)必準(zhǔn)時到場。此致敬禮！XX學(xué)校六、命題作文19 . 閱讀下面的文字，按要求作文。電影無問西東里有這樣一句臺詞：“這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心底里給出的，真心，正義，無畏和同情?！痹谖覀兊纳?