三下語(yǔ)文教案全冊(cè)整理1-3單元 (1)

三年級(jí)第二冊(cè)語(yǔ)言教案副刊第一個(gè)單位古詩(shī)三首設(shè)計(jì)說(shuō)明三篇古詩(shī)明快自然，很有生活情趣。絕句詩(shī)以“晚日”為基調(diào)，強(qiáng)調(diào)春天陽(yáng)光溫暖萬(wàn)物繁盛的特點(diǎn)，將詩(shī)中描寫(xiě)的形象有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成明亮和諧的春天色彩畫(huà)?；莩绱航砭皩?xiě)了初春的春江風(fēng)景，蘇軾以其細(xì)膩敏感的感情，捕捉了季節(jié)變換時(shí)的景物特征，抒發(fā)了對(duì)初春的喜悅和禮贊之情。三衢道中是紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)了人們?cè)谌怕飞闲凶叩囊?jiàn)聞感想。初夏的宜人風(fēng)光，詩(shī)人愉快的樣子也很生動(dòng)，讓人感到平常心。培訓(xùn)目標(biāo)1.知道7個(gè)生字，例如“熔化，風(fēng)箏”。將寫(xiě)“鴛鴦、鴨”等12個(gè)生字。2.接觸生活的實(shí)際，利用圖形結(jié)合等理解“黃毛、復(fù)語(yǔ)、音”等詞的意思，第一次了解古詩(shī)的效果。能正確地閱讀和背誦古詩(shī)，默默地寫(xiě)絕句。感受被詩(shī)埋葬的春天的氣息。講座焦點(diǎn)能正確地閱讀和背誦古詩(shī)。默許絕句。教學(xué)困難結(jié)合生活的實(shí)際，可以利用圖形結(jié)合等來(lái)理解考試大義。第三節(jié)課課程體系第一節(jié)課一、介紹、明確的工作1.介紹：我們當(dāng)代有兩個(gè)著名詩(shī)人，一個(gè)有“西毫”的美麗外號(hào)的李白；另一個(gè)叫“詩(shī)圣”的杜甫。杜甫的詩(shī)在唐代詩(shī)歌中享有很高的聲望，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)杜甫寫(xiě)的一首絕句。板書(shū)課題2.本課程的學(xué)習(xí)課題：學(xué)習(xí)考試絕句。補(bǔ)充臼知識(shí)。從句是一種根據(jù)每個(gè)句子的自首可分為五個(gè)從句、七個(gè)從句的詩(shī)體裁。設(shè)計(jì)意圖：引入導(dǎo)語(yǔ)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解節(jié)是詩(shī)體裁。成語(yǔ)。第二，讀古詩(shī)，感受節(jié)奏1.提出超讀要求。(1)朗讀，讀正確的發(fā)音，通讀經(jīng)文。(2)同桌互相靜音。2.以句子為單位朗讀檢查。課件提出“晚日”、“泥漿融化”、“鴛鴦”等詞，并發(fā)出定音。3.教師泛讀，學(xué)生練習(xí)閱讀。4.齊讀古詩(shī)，讀詩(shī)的節(jié)奏和韻致。第三，理解詩(shī)意，想象春天的風(fēng)景。1.杜甫的詩(shī)有畫(huà)，教科書(shū)插圖，自學(xué)古詩(shī)，看看詩(shī)里畫(huà)了什么？請(qǐng)展開(kāi)想象。詩(shī)中有日本、江山、春風(fēng)、花草、泥巴、燕子、沙子、鴛鴦。2.用自己的話描述詩(shī)中的畫(huà)。師團(tuán)相機(jī)概括了古詩(shī)的意思。2.詩(shī)里不僅有美麗的春色，還有味道嗎？詩(shī)寫(xiě)如下：晚江山春花。美麗的春天吸引了很多小動(dòng)物。自學(xué)三四句：泥飛燕，沙圓，鴨睡4.在開(kāi)球時(shí)燕子在做什么？為什么飛起來(lái)？開(kāi)球時(shí)，一對(duì)鴛鴦在做什么？為什么睡得這么甜？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們讀詩(shī)的想象力，看課本的插圖，結(jié)合生活的實(shí)際，了解詩(shī)的效果，感受寫(xiě)詩(shī)的春天的美麗。對(duì)春天產(chǎn)生了熱愛(ài)。成語(yǔ)。四、教會(huì)摘要，鼓勵(lì)背誦引導(dǎo)學(xué)生詩(shī)意地記憶，沉默地寫(xiě)。第二屆會(huì)議第一，介紹背景，帶來(lái)新課。L.惠崇恩是北宋著名畫(huà)家，擅長(zhǎng)畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾。秀詩(shī)：紫峰，東坡格?；莩绱航砭斑@首詩(shī)正是他為好朋友惠頌的這幅畫(huà)問(wèn)題寫(xiě)的。第二，自學(xué)，熟讀詩(shī)句。提出自學(xué)要求：確定不理解的單詞和單詞的輪廓，用工具自學(xué)。第三，深入探索，理解詩(shī)意1。指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)的韻腳。提醒學(xué)生注意暫停。(畫(huà)板書(shū)古詩(shī)和停頓)2 .春江后期這幅畫(huà)描述了哪個(gè)季節(jié)？在這首詩(shī)里能找到春天的足跡嗎？(桃花、鴨子和青蒿非常旺盛，新鮮的嫩芽從地里鉆了出來(lái)。)，以獲取詳細(xì)信息3.這幅畫(huà)一定很美，一邊讀一邊想象詩(shī)里的畫(huà)。(1)你知道Artemisia selengensis、loves和河豚嗎？老師說(shuō)明。蒿：生長(zhǎng)在抑郁癥中的雜草。黃芽：蘆葦?shù)难?。河豚：味道好，但肝等有毒的魚(yú)。近海每年春天逆流而上，在淡水中產(chǎn)卵。(2)學(xué)生們描述詩(shī)的畫(huà)面內(nèi)容。師問(wèn)：詩(shī)中有幾句描述了畫(huà)的內(nèi)容(前三句)，最后一句是什么？詩(shī)人的想象。(3)老師和學(xué)生一起總結(jié)古詩(shī)的意思，教會(huì)背誦的時(shí)候。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象力，與注釋一起理解詩(shī)意。4.唐規(guī)，學(xué)生談話的感覺(jué)讀了這首詩(shī)，你感覺(jué)到了什么？設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)詩(shī)人捕捉春天的景色，讓學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)春天的愛(ài)和贊美。成語(yǔ)。第三節(jié)課一、指南簡(jiǎn)介、主題公開(kāi)1.宋代詩(shī)人繼續(xù)學(xué)習(xí)韓秀寫(xiě)的古詩(shī)，同時(shí)感受到了古代作的春天。2.強(qiáng)調(diào)是主音3.板書(shū)課題。主題說(shuō)明(米格爾山之路)二、首次閱讀古詩(shī)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)方法1.老師和學(xué)生回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法(查詞典，看注釋，看插圖)。2.學(xué)生根據(jù)考試學(xué)習(xí)方法自學(xué)考試。3.一字不差地讀一，二句。自習(xí)后，你學(xué)了什么單詞或詩(shī)？強(qiáng)調(diào)“凡”和“盡”的意思嗎？設(shè)計(jì)意圖：回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法是必要的。傳教者可以給法律，也可以讓學(xué)生建議學(xué)習(xí)新的古代章魚(yú)的方法。成語(yǔ)。4.“梅黃詩(shī)”就是江南雨季。難得有這樣“一天晴朗”的好天氣，詩(shī)人的心情好，娛樂(lè)也深。指導(dǎo)學(xué)生讀一二句，體會(huì)詩(shī)人的心情。5.詩(shī)人坐小船走到小溪盡頭，有時(shí)有點(diǎn)失望，但聽(tīng)到樹(shù)上的鶯，只好吟誦下面兩篇詩(shī)。一起讀三四篇文章。6.此時(shí)詩(shī)人的心情驚喜，指導(dǎo)學(xué)生閱讀詩(shī)人的感情嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受到詩(shī)人從失望到驚訝的心情變化。成語(yǔ)。7.齊國(guó)讀了整首詩(shī)，讀了詩(shī)人的心情變化。(閱讀音軌)8.指導(dǎo)學(xué)生用自己的話解釋整首詩(shī)的意義。第三，總結(jié)整體詩(shī)，擴(kuò)大擴(kuò)張。1.欣賞美麗的春色。(播放視頻)2.學(xué)詩(shī)文的時(shí)候畫(huà)了春天的顏色。四、黑板設(shè)計(jì)臼敦杜波詩(shī)里有詩(shī)惠宗春江后期松水市竹外春江水溫，鴨先知。蒿河豚是河豚。三九途中宋信洙心境的變化五、布置作業(yè)1.吟詩(shī)默寫(xiě)絕句2.父母聽(tīng)了三首古詩(shī)的意思。教學(xué)反思：兩只燕子設(shè)計(jì)說(shuō)明這篇精讀的文本是繪畫(huà)學(xué)問(wèn)。這幅畫(huà)描繪了春天的景色。傳道書(shū)原產(chǎn)，湖，水田，桃花盛開(kāi)，柔油種子輕輕綻放，多種顏色的花競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放。最引人注目的是燕子。它們飛在湖面上，剪下尾巴或翅膀，埋在水面上，在柳枝之間飛，或坐在遠(yuǎn)處的電線上休息等，給早春的湖水和山色增添了生氣，使春光更加美麗。本文用美麗的語(yǔ)言傳達(dá)燕子的特征和生機(jī)勃勃的春天之美。本文將燕子作為敘述的線索，可以理解燕子的形狀，燕子從哪里來(lái)，燕子的翅膀和停止的順序。這篇課文的目的是通過(guò)看地圖和閱讀課文，讓學(xué)生理解春天的特征，理解燕子的形狀和活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的學(xué)生的思想感情；學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和對(duì)事物的具體生動(dòng)的描述方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。這門(mén)課的重點(diǎn)是體驗(yàn)燕子的可愛(ài)和春天的生氣。培訓(xùn)目標(biāo)1.正確地讀和寫(xiě)本課的13種語(yǔ)言確認(rèn)了讀“聰明，攔截，疲憊，悠閑”這個(gè)詞。強(qiáng)調(diào)下一個(gè)字母的分布和峰。2.帶著感情朗讀課文，朗讀課文的3-5自然段。3.學(xué)習(xí)按一定順序掌握特性的觀察方法，培養(yǎng)利用特性說(shuō)明事物的學(xué)生的能力，積累好單詞好句子。4.理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的門(mén)，欣賞燕子活潑可愛(ài)、春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的思想感情，提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的學(xué)生的意識(shí)。講座焦點(diǎn)1.重點(diǎn)講述燕子可愛(ài)活潑的春天風(fēng)景。學(xué)習(xí)按順序觀察特性。教學(xué)困難理解課文的重點(diǎn)句子，“為春景增添了很多樂(lè)趣。”會(huì)話調(diào)度 2會(huì)話第一節(jié)課第一，謎語(yǔ)介紹，引起興趣。1.小姑娘穿著黑色上衣，尾巴像小剪刀。房間是用梁做的，抓蟲(chóng)子的本領(lǐng)高。(打一只動(dòng)物)春天，活潑可愛(ài)的燕子從南方飛來(lái)。你們眼中的燕子怎么樣？看到燕子會(huì)聯(lián)想到什么？【設(shè)計(jì)意圖：帶來(lái)謎語(yǔ)，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)突出燕子的外形特征，學(xué)生自由回答的話，就會(huì)想起有關(guān)燕子的詞組，也可以想到有關(guān)春天的單詞等。】。成語(yǔ)2.板書(shū)課題?！把嘧印笔窍笮挝淖郑岸笔茄嘧拥念^，“嘴”是燕子的身體，“北”是燕子的翅膀，“巴”是尾巴的意思。做筆記的時(shí)候，各部分要密。3.介紹作者鄭珍島。第二，檢查預(yù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)1.檢查生詞的閱讀情況(單詞提示：是，聚會(huì)，聰明，攔截，疲憊，悠閑，苗條)2.檢查生字識(shí)別和書(shū)寫(xiě)(1)學(xué)生們尋找容易出錯(cuò)的生字?；鶞?zhǔn)點(diǎn)：a“相似”和“掃掠”中的“掃掠”易于讀取。b全音“散”和“棒”?！皫赘竟鳌?、“n根”、“旗桿”(惇n)讀，音韻論噯我讀了“don”，槍棒(don)。(2)展示難寫(xiě)的生活必需品?！懊保P順為水平線、垂直線、提舉、水平線、水平線、垂直線鉤、懸掛、垂直線。設(shè)計(jì)意圖：這次會(huì)議主要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)課文中容易出錯(cuò)的生筆，顯示難以生筆的文章。成語(yǔ)確保文本讀得準(zhǔn)確流暢。第二屆會(huì)議一、精讀認(rèn)識(shí)，重大突破1.學(xué)習(xí)第一個(gè)自然段(感受外觀美)(1)學(xué)生閱讀第一段自然。請(qǐng)找出課文中燕子的什么部分？2)作者以什么順序描述燕子？(？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握主要特征來(lái)描述事物?？梢砸髮W(xué)生通過(guò)觀察小動(dòng)物和捕捉特性的方法來(lái)描述形狀。成語(yǔ)(3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀情感的第一段，感受燕子的外形。學(xué)習(xí)第二自然段(感受春天的美麗)(1)燕子在春天看到什么美麗的景色？(？重點(diǎn)文章“春光增添了很多樂(lè)趣”。“平隊(duì)”更近一些，本來(lái)已經(jīng)很有興致了，但是燕子的到來(lái)使春天更有活力。2)你怎樣理解“像酋長(zhǎng)一樣”？(？(3)練習(xí)配樂(lè)，帶著感情讀第二段自然。學(xué)習(xí)3-4個(gè)自然段(感受飛行的美麗)(1)提出自學(xué)指南：閱讀第3，4段自然經(jīng)文。你覺(jué)得什么單詞，什么句子描述的美是獨(dú)特的，就往下畫(huà)。(2)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)。(3)提名報(bào)告：默認(rèn)值：(1)預(yù)設(shè)：“的聲音已經(jīng)被這里的稻田飛到了那邊高高的柳樹(shù)下。“燕子飛得像眨眼一樣快，可以沙沙知道。(2)默認(rèn)值2:“其他幾只橫穿閃閃發(fā)光的湖，砍下燕子的翅膀或尾巴，偶爾埋在水面上，圓圓的圓圈就會(huì)蕩漾?！薄拔埸c(diǎn)”這個(gè)詞能感覺(jué)到燕子飛得很輕很快?！靶A圈光暈”很漂亮，轉(zhuǎn)一圈，閃著顏色的光。(4)練習(xí)閱讀3-4個(gè)自然段。第五自然段學(xué)習(xí)(不停的美)(1)提出自學(xué)指南：閱讀第五段自然。畫(huà)出你認(rèn)為好的句子或單詞(2)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提名報(bào)告。(3)練習(xí)讀第五節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：三四連桿設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們?cè)谘嘧语w翔、停下時(shí)，都有美麗可愛(ài)的感覺(jué)。這篇課文抓住了特點(diǎn)，用恰當(dāng)美麗的話描述了燕子，表達(dá)了對(duì)作者燕子的愛(ài)。指導(dǎo)學(xué)生用堂朗讀。成語(yǔ)二、擴(kuò)展、讀寫(xiě)教育積累牛練習(xí)筆：模仿燕子的寫(xiě)作特質(zhì)，使用擬人或比喻手法，用動(dòng)作組合，讓小動(dòng)物更有活力。第三，布置作業(yè)1.背課文的第1-3節(jié)。2.抄寫(xiě)生字，構(gòu)成單詞。3.仿照燕子的寫(xiě)作特征，使用擬人或比喻的手法，結(jié)合動(dòng)作，使你的小動(dòng)物更有活力。四、黑板設(shè)計(jì)兩只燕子外形美麗春天的美麗飛行美不停地美麗教學(xué)反思：三個(gè)蓮花設(shè)計(jì)說(shuō)明這篇集中閱讀文本描述了夏天公園一帶荷花盛開(kāi)時(shí)的情景和“我”沉浸在這個(gè)場(chǎng)景中，與荷花融為一體的感覺(jué)。作者用豐富的想象力描述了蓮花清新美麗的樣子，分別展示了動(dòng)作、色彩名緣、活水中蓮花的畫(huà)，表達(dá)了熱愛(ài)大自然自然的感情。全文共5個(gè)自然段，第一個(gè)自然段寫(xiě)