太原市2019-2020年度七年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試題A卷VIP

太原市2019-2020年七年級期末教學(xué)質(zhì)量測試生物試卷卷一名字：班級：成就：一、單項選題1.一個大棚種植農(nóng)作物，為了提高產(chǎn)量，采取了以下措施，不合理的是()A.延長照明時間B.適當(dāng)增加溫室中的二氧化碳濃度C.降低光強(qiáng)度D.白天適當(dāng)提高室溫，晚上適當(dāng)降低。2.為了研究光照對豌豆發(fā)芽的影響，一個生物興趣小組將同樣的100顆豌豆分別種植在兩個花盆中，并設(shè)計了下表中的實驗。鑒于這些不足，你認(rèn)為應(yīng)該糾正的是花盆陽光溫度天空水A襄陽10足夠的某些B暗房30足夠的某些A.陽光B.溫度C.天空D.水馬山水蜜桃是我們地區(qū)著名的水果之一。以下關(guān)于馬山蜜桃的說法是錯誤的()A.桃仁的硬殼部分是從珠心發(fā)育而來的B.根系發(fā)達(dá)是桃適應(yīng)早期干旱環(huán)境的重要因素分枝芽中的生長點可以產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)夏季修剪能有效促進(jìn)花蕾的形成4.食草動物在生物圈中的角色是()A.分解者B.生產(chǎn)者C.顧客D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者5.對于現(xiàn)有的蘋果品種a、b和c，將a(接穗)嫁接到b(砧木)上，接穗成活后用c授粉，得到的蘋果可食部分類似于()A.aB.bC.cD.a和c6.在植物物種中，根、莖和葉的分化是()A.海藻B.蕨類C.裸子植物D.被子植物7.櫻花的哪一部分發(fā)育成櫻桃果實的可食部分A.胚珠B.卵巢壁C.卵巢D.豆腐8.關(guān)于池塘生態(tài)系統(tǒng)的實地調(diào)查，以下做法是錯誤的A.制定調(diào)查方案B.客觀真實的記錄C.調(diào)查的隨機(jī)地點D.仔細(xì)觀察9.下列哪個生態(tài)系統(tǒng)具有最強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力()A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)10.珍妮弗(花)和珍妮弗(鳥)相比，層次的結(jié)構(gòu)，少了什么()A.組織B.機(jī)構(gòu)C.系統(tǒng)11.仙人掌適合生活在沙漠中，但不適合生活在溫暖潮濕的環(huán)境中。限制這一點的生態(tài)因素是()A.溫度B.水分C.陽光D.土地12.如圖所示是氣孔開閉的示意圖，以下相關(guān)敘述錯誤是()A.氣孔是氣體交換的“門戶”。水也可以以氣體的形式通過孔隙。b .當(dāng)夜幕降臨時，葉片的大部分氣孔處于狀態(tài)，蒸騰作用相應(yīng)減弱當(dāng)太陽升起時，葉片氣孔可以從狀態(tài)2變成狀態(tài)1D.氣孔 的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運(yùn)輸13.發(fā)芽的種子從種子中產(chǎn)生熱量()A.有機(jī)物分解B.有機(jī)物質(zhì)的合成C.無機(jī)物的分解D.無機(jī)物的合成14.2018年4月22日世界地球日的主題是：珍惜自然資源，保護(hù)美麗的土地，講述我們的地球故事。學(xué)生應(yīng)該從身邊的小事做起，改變自己的生活方式，實現(xiàn)人與地球的和諧共處。以下陳述不符合這一概念的是()A.生活垃圾的分類和處理B.拒絕吃野生保護(hù)動物C.使用一次性木筷開發(fā)森林資源D.使用綠色能源，如太陽能15.用不同放大倍數(shù)的顯微鏡觀察同一個樣品，并畫出以下圖案。以下敘述錯誤是A.在低功率鏡子下觀察到的第一件事是(1)B.2 3操作僅使用粗糙的準(zhǔn)焦螺釘細(xì)胞屬于同一組織觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最佳效果是16.將100毫升清水分別注入同一型號的A、B量筒中，在每個量筒中插入一根形狀和大小基本相同的芹菜，取出量筒B中芹菜的葉子.然后將兩個裝置放在陽光下，每10分鐘記錄兩個量筒的液位讀數(shù)。結(jié)果如表所示。通過分析表中的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是()時間(分鐘)0102030甲(毫升)100837165乙(毫升)100989795A.葉子是植物蒸騰的主要器官B.葉子是植物光合作用的主要器官C.葉子是植物呼吸的主要器官D.實驗結(jié)果不能解釋任何問題。17.構(gòu)成人工生態(tài)系統(tǒng)的第一要素是人，下面不屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是()A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)C.魚塘生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)18.在日常生活中，人們采取以下與其目的一致的措施是()A.移植植物以去除一些葉子減少光合作用和有機(jī)物合成B.作物適時施肥為植物生長提供有機(jī)質(zhì)C.播種小麥前深耕土壤為種子發(fā)芽提供充足的空氣D.谷物儲藏前曬干促進(jìn)谷物呼吸19.大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定，主要是由于什么的作用()A.植物的呼吸B.植物光合作用C.大氣自我調(diào)節(jié)D.各種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化20.以下所有選項都是生物選項A.馬、課本、桌子、牛魚、磚塊、大象、水C.人、蝴蝶、蘑菇、鳥D.樹，太陽，石頭，草二。綜合問題21.在許多實驗中，你用顯微鏡觀察生物體。根據(jù)圖片回答下列問題。試試你對顯微鏡及其操作了解多少。(1)如果目鏡標(biāo)記為10，物鏡標(biāo)記為20，則顯微鏡觀察到的物體的放大率為_ _ _ _ _ _ _；在圖a中的四個鏡頭中，哪兩個放大倍數(shù)最大？(2)如圖B所示，小明在載玻片上寫下“生物學(xué)”一詞，他在顯微鏡的視野中看到的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)如圖C所示，小李在“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞”時，在微鏡視野中畫了幾幅觀察到的圖像。請回答以下問題：從C到D，首先要執(zhí)行的操作是旋轉(zhuǎn)_ _ _ _ _ _ _ _，將物鏡換成_ _ _ _ _ _ _ _，然后旋轉(zhuǎn)_ _ _ _ _ _ _ _，以便清晰地調(diào)整視場中的圖像。22.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的簡圖。在圖片中，a g代表各種生物。請根據(jù)圖進(jìn)行分析和回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_ _ _ _ _。(2)碳所處的最長食物鏈?zhǔn)莀 _ _ _ _，碳的剩余能量是_ _ _ _ _(或多或少)，此時碳處于_ _ _ _ _營養(yǎng)水平。(3)圖中僅顯示了生態(tài)系統(tǒng)的部分組成部分，未顯示的生物組成部分為_ _ _ _ _ _。23.該圖顯示了蕓豆種子的結(jié)構(gòu)和幼苗。請根據(jù)圖表回答問題。(1)圖中符號的名稱為_ _ _ _ _ _ _ _，其功能為_ _ _ _ _ _ _ _，B由種子的發(fā)展而來。(2)C的名稱為_ _ _ _ _ _ _ _，由3直接發(fā)展而來_ _ _ _ _ _ _ _(3)名稱(2)為_，A_將在未來長成幼苗(4)蕓豆種子的營養(yǎng)儲存在4號，由4和6組成的結(jié)構(gòu)稱為_ _ _ _ _ _。24.下圖是種子結(jié)構(gòu)的示意圖。請根據(jù)圖表回答問題：(1)種子結(jié)構(gòu)中可發(fā)育成植物的植物為_ _ _ _ _ _，可由圖2中的_ _ _ _ _ _(填寫序號)組成。(2)在圖2的種子中，可以用碘溶液染成藍(lán)色的部分是_ _ _ _ _ _(填寫序列號)，表明它含有更多的_ _ _ _ _ _。(3)在圖1的種子發(fā)芽后，將發(fā)育成莖和葉。根據(jù)圖2中11的結(jié)構(gòu)特征，玉米屬于_ _ _ _ _ _ _植物。25.下圖顯示了植物葉片的一些生理活動和葉片結(jié)構(gòu)。請根據(jù)圖表回答下列問題。(1)圖中(1)所示結(jié)構(gòu)的名稱為_ _ _ _ _ _，該結(jié)構(gòu)包含用于運(yùn)輸_ _ _ _ _ _的導(dǎo)管。(2)如果箭頭所指的葉子正在進(jìn)行光合作用，那么箭頭處的氣體是_ _ _ _ _ _ _，葉子合成的物質(zhì)是_ _ _ _ _ _ _，可以通過_ _ _