氣質(zhì)教案說課稿

尊敬的評委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是勞動版保育員第十章幼兒個性的發(fā)展里面的第一節(jié)幼兒的氣質(zhì)，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來說我的教學設計。一、教材分析本課節(jié)選自保育員第十章幼兒個性發(fā)展里面，本書由中國就業(yè)培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫，是國家職業(yè)技能鑒定推薦指導用書。主要介紹了各級別保育員應掌握的基礎知識。適用于師范類以及中職教育類學生。二、學情分析隨著意識的成熟，學生對于自我認識的需求也愈加迫切?！拔沂且粋€什么樣的人”、“別人如何看我”、“我的性格怎樣”、“我適合什么樣的職業(yè)”等內(nèi)容成為學生思考和議論的話題，學生開始關注自我。不正確的自我認識對學生學習和成長都會帶來負面影響。在本章節(jié)中學生將進行自我思考，同時也做了氣質(zhì)類型的測試，本節(jié)主要講解不同氣質(zhì)類型的特點以及了解幼兒氣質(zhì)的特點，并且能熟記這些特點為以后的實習工作中指導幼兒打下良好的基礎。三、教學目標從學生角度出發(fā)，同時結合教學內(nèi)容，我把教學目標整理為兩個方面，1.掌握氣質(zhì)的概念，類型以及特點。2.了解幼兒氣質(zhì)的發(fā)展，能根據(jù)不同的氣質(zhì)類型對幼兒進行引導教育。四、教學重難點跟據(jù)教材內(nèi)容和學情分析，我確定本課教學重點：1.掌握氣質(zhì)的概念，類型以及特點。 2.氣質(zhì)無好壞之分。教學難點：能根據(jù)不同的氣質(zhì)類型對幼兒進行引導教育。教學關鍵點：氣質(zhì)的類型及特點以及針對幼兒的氣質(zhì)進行不一樣指導五、教學準備功欲其善，先利其器，因此課前先預習了解相關知識是上好本課的前提條件。六、教法學法我以講解法、舉例法、討論法、提問法來完成我的教學方法，講解法通過老師講解一些人格方面的知識，并描述一些具體特征。舉例法讓學生通過一些案例更加了解實際，討論法讓學生加深鞏固，提問法讓學生自己思考，加深理解。七、教學過程根據(jù)我以人為本，突出學生主體地位的理念，我的教學過程設置如下：教學引入-教學深入 -課堂小結。（教學引入10分鐘 、教學深入75分鐘，課堂小結5分鐘）（一）舉例法教學引入有四個小伙伴去看戲結果遲到了，A會與檢票員爭吵起來，甚至企圖推開檢票員徑直走到自己的座位上去，并埋怨說戲院的時鐘走得太快了，他不會影響任何人。B知道檢票員不會放他進去，因而不會與其爭吵，而是悄悄跑到樓上尋找另一個適當?shù)牡胤接^看演出。C知道檢票員不會讓其從檢票口進入，他想反正第一場戲不會太精彩，還是暫時到小賣部等一會兒，等幕間休息再進去吧。D則會說自己老是不走運，偶而來一次戲院就這樣倒霉，干脆回家吧。問：同樣是看戲遲到，為什么這四個人的反應不一樣呢？（師生共同討論、交流總結：同學們所說的脾氣、秉性與心理學所講的氣質(zhì)意義相近。）（二）教學深入（25分鐘）1教師概述氣質(zhì)的概念（板書提醒學生進行筆記）氣質(zhì)是表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征。即我們生活中所講秉性、脾氣等。2教師通過講解法讓學生了解氣質(zhì)的種類，以及各個類型的特點（板書氣質(zhì)類型）3.討論與分析總結（讓學生根據(jù)老師講解的氣質(zhì)類型特點結合自己來用詞語概括氣質(zhì)類型特點，板書概括氣質(zhì)的特點）其中氣質(zhì)的概念，類型，特點為本節(jié)的難點。4. 思考把開頭看戲的人對號入座各氣質(zhì)類型。5舉例說明氣質(zhì)無好壞之分（同學討論、并發(fā)言舉出一些名人）6幼兒的氣質(zhì)與特點。難點：學生一起討論如何根據(jù)幼兒的氣質(zhì)特點進行教育。（三）課堂總結1這節(jié)課我們學習了什么？（學生回答）2教師小結：通過本節(jié)課的學習，保育員應該注意分析每個幼兒氣質(zhì)的積極方面和消極方面,因為每一種氣質(zhì)類型的幼兒都存在著向某些積極方面或消極方面發(fā)展的可能性。因此,應注意幫助他們發(fā)揚氣質(zhì)中的積極方面,克服、改造氣質(zhì)中的消極方面。目的是通過學生回顧內(nèi)容，起到鞏固今天所學知識的作用。3課外作業(yè)分析西游記中師徒的氣質(zhì)類型根據(jù)我以人為本，