八年級政治下冊 8.3《社會身份與社會責(zé)任》同步測試 粵教版

思想品德 8.3社會身份與社會責(zé)任同步測試（粵教版八年級下冊）【知識框架】【核心問題】8.3 社會身份與社會責(zé)任1.一個(gè)人的基本社會身份是什么？為什么每個(gè)人會有多重社會身份？2.如何理解不同的社會身份要承擔(dān)不同的社會責(zé)任？3.負(fù)責(zé)任要付出哪些代價(jià)？【單元測試】一、選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請將所選答案的字母填入題干后的括號內(nèi)。）1.以下關(guān)于社會身份的表述，錯(cuò)誤的有( )。A.每個(gè)人在社會生活中都有自己的社會身份 B.人的社會身份是固定不變的C.不同的社會身份要承擔(dān)著不同的社會責(zé)任 D.每個(gè)人都擁有多重社會身份2.老師認(rèn)真教學(xué)，醫(yī)生細(xì)心給患者看病，清潔工把街道打掃得干干凈凈，超市服務(wù)員熱情為顧客服務(wù)，電腦維修技術(shù)員上門維修電腦故障這表明( )。A.每個(gè)人都有自己的自由 B.每個(gè)人在生活中扮演著多種角色C.每個(gè)人都要為他人服務(wù) D.每個(gè)人都承擔(dān)著各自不同的責(zé)任3.有位詩人說“祖國意味著責(zé)任”，下列不是對祖國負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是（ ）。A.運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會上奮力拼搏，勇奪金牌B.科學(xué)家袁隆平用自己的科研成果造福人民C.熱愛自己的祖國，但更重視個(gè)人的利益得失D.主動(dòng)為國家分憂，勇?lián)厝?，與國家共患難4.下列觀點(diǎn)正確的是( )。A.作為子女，一切聽從父母是我們的責(zé)任B.不承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，我們同樣能賺大錢C.作為好朋友，講哥們義氣是我們義不容辭的責(zé)任D.在我們?yōu)閯e人負(fù)責(zé)的同時(shí)，別人也在為我們負(fù)責(zé)5.獲得全國孝老愛親道德模范的張曉，4歲喪父，母親曹雪紅重病臥床。他自小挑起家庭重?fù)?dān)，克服常人難以想象的困難，精心侍奉癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，并以頑強(qiáng)的毅力完成了小學(xué)到高中的全部學(xué)業(yè)。對于張曉的成長來說，承擔(dān)責(zé)任( )。需要我們付出時(shí)間和精力 會加重他的負(fù)擔(dān)，不利于健康成長需要放棄一些個(gè)人的興趣 體現(xiàn)他自身的社會價(jià)值和人生意義A. B. C. D.6.據(jù)報(bào)道，就讀于河南工業(yè)大學(xué)的黑龍江嫩江縣貧困大學(xué)生張曉輝，因家境貧困，無力支付上大學(xué)的費(fèi)用，而回鄉(xiāng)搶劫高中母校校長。張曉輝的行為( )。A.是一種公平正義的行為 B.給他人利益造成損失，對自己沒有任何損失C.只是一種不道德的行為 D.是對他人、對社會、對自己不負(fù)責(zé)任的行為7.老師推薦學(xué)習(xí)較好的文紅參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，文紅經(jīng)常利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，但她總是擔(dān)心考不好，影響學(xué)校榮譽(yù)。這說明( )。A.承擔(dān)責(zé)任需要付出金錢和精力 B.責(zé)任是社會關(guān)系中的相互承諾C.負(fù)責(zé)任需要我們承擔(dān)某些精神上的代價(jià)D.負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的利益8.“當(dāng)成百上千的人聚集在青島嘮山海岸邊觀看麥莎帶來的海潮時(shí)，一個(gè)巨浪把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。正在岸邊的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去?！比珖娏x勇為道德模范魏青剛的這一壯舉( )。是個(gè)人英雄主義的集中表現(xiàn) 表明他是個(gè)具有正義感的人最能體現(xiàn)人性的高貴和光輝 其驅(qū)動(dòng)力是心中的道德良知A.B.C.D.9.在現(xiàn)代社會中，一個(gè)人最基本的社會身份是( )。A.父母的孩子B.學(xué)生 C.公民D.國家干部10.下列行為中屬于不負(fù)責(zé)任的是( )。A.駕駛小車橫沖直撞 B.關(guān)心體貼父母C.積極參加集體活動(dòng) D.關(guān)心國家大事二、非選擇題1.春梅是一名八年級女生，圖一是春梅在家時(shí)的身份，圖二是春梅在校時(shí)的身份。圖三是秋菊9歲時(shí)的身份，圖四是秋菊20歲時(shí)的身份。圖二圖一圖三圖四看圖回答下列問題：(1)春梅在家和在校時(shí)的身份分別是什么？春梅在家和在校時(shí)的不同身份說明了什么？(2)秋菊9歲時(shí)和20歲時(shí)的社會身份分別是什么？這說明了什么？2.華益慰“感動(dòng)中國2020年度人物”，被患者譽(yù)為“值得托付生命的人”，他做到了一個(gè)做醫(yī)生的職責(zé)，做一個(gè)醫(yī)生份內(nèi)的事情，只不過他做得比較認(rèn)真。他為社會、為人民做出貢獻(xiàn)。(1)華益慰承擔(dān)了哪些責(zé)任？(2)作為一名中學(xué)生，我們有不同的身份，相應(yīng)地要承擔(dān)哪些責(zé)任？3.弗蘭克經(jīng)過多年的艱苦積蓄開辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫，他因此破產(chǎn)，他的儲戶也失去了存款。當(dāng)他為償還那筆天文數(shù)字的巨額存款而一切從頭開始的時(shí)候，人們勸他說：“這件事你是沒有責(zé)任的?！笨墒撬贿@樣認(rèn)為。經(jīng)過39年艱辛的努力，在寄出最后一筆“債款”時(shí)，他說：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！?1)弗蘭克為承擔(dān)這份責(zé)任付出了什么代價(jià)？(2)請你評價(jià)一下弗蘭克的行為。4.從影43年，主演過近30部電影的成龍，歷經(jīng)磨難，卻矢志不渝。他熱愛公益事業(yè)，在三十多個(gè)國家和地區(qū)的52座城市做了近百件善事。他說：“我就感覺我有這個(gè)責(zé)任去做，而且我做的時(shí)候穿唐裝，讓他們知道我是一個(gè)中國人。”(1)成龍的行為體現(xiàn)了他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？(2)談?wù)勀銖某升埖墓适轮械玫搅耸裁磫⑹?？三、探究活?dòng)題5.全國助人為樂模范李玉蘭, 一個(gè)年過50沒有千萬家產(chǎn)的餐館老板娘，卻成為安徽省蚌埠市家喻戶曉的“形象標(biāo)桿”。她以一間60平方米的小飯店維持全家12口人的生活，卻喜歡助窮濟(jì)困，十幾年來，累計(jì)為社會捐助資金17萬元，被人們稱為“好人李玉蘭”。某校八年級一班同學(xué)在了解了李玉蘭的事跡后，欲結(jié)合本課所學(xué)的知識，召開一個(gè)主題班會，現(xiàn)請你參與：(1)請你為本次班會確定一個(gè)主題。(2)請你圍繞主題列舉幾個(gè)模范人物，并簡要描述他們的典型事跡。（至少三個(gè)）(3)請你結(jié)合本班實(shí)際情況，給同學(xué)們提幾條向李玉蘭等模范人物學(xué)習(xí)的建議。【參考答案】一、選擇題1.B 2.D 3.C 4.D 5.A 6.D 7.C 8.B 9.C 10.A二、非選擇題1.(1)春梅在家時(shí)的身份是女兒；在校時(shí)的身份是學(xué)生。春梅在家和在校時(shí)的不同身份說明人在社會中擁有多種身份。 (2)秋菊9歲時(shí)的身份是學(xué)生；20歲時(shí)的身份是酒店服務(wù)員。說明了人們的社會身份是會發(fā)生變化的。2.(1)華益慰承擔(dān)了救死扶傷的神圣職責(zé)、承擔(dān)了對社會的責(zé)任等。(2)作為子女要孝敬父母；作為學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展；作為居民或村民要遵紀(jì)守法，對社會負(fù)責(zé)；等等。3. (1)他付出了39年的時(shí)間、精力和巨額的金錢。(2)責(zé)任是社會關(guān)系中的相互承諾。在我們?yōu)閯e人負(fù)責(zé)的同時(shí)，別人也在為我們負(fù)責(zé)。對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)是一致的。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，弗蘭克正是在對責(zé)任的承擔(dān)中，體現(xiàn)出他的社會價(jià)值和人生意義。4.(1)成龍的行為體現(xiàn)了他具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。(2)我們每個(gè)人在社會中都擁有多重身份，而每一種社會身份都意味著一種社會責(zé)任。因