大班識字課以及漢語拼音教學規(guī)劃（通用）

大班識字課以及漢語拼音教學規(guī)劃識字課計劃一、學生基本情況分析通過一個月的識字教學，小同學們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學認讀能力偏低，老師打算讓小同學在課余時間多讀、多記、多背、一邊認更多的字，張零予小同學年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領(lǐng)悟認讀能力較強，認字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認真的優(yōu)點，老師打算發(fā)揮其長處，讓李梓睿小同學連續(xù)識字的時間長一些，以便能識更多的字。二、目的和要求老師根據(jù)小朋友們的具體情況，精心布置和設(shè)計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境，為三位小同學創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍，要求三位小同學對所教的字會認、會讀、能組詞；并認識部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識字閱讀打下扎實基礎(chǔ)。三、教學進度鑒于張零予小同學領(lǐng)悟能力強，老師打算加大力度要求張零予同學每次認識生字5-10個，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認識3-6個字。四、近期識字課教學規(guī)劃針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學的實際情況現(xiàn)制定如下： 1、打算用一節(jié)課復(fù)習鞏固所有以往認識的字。2、計劃每節(jié)課對以往認識的字及時進行復(fù)習鞏固，以便三位同學能夠完全掌握理解。3、計劃每周五下午對本周所認得字進行復(fù)習一次，以防遺忘。4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學測驗一次，以便更好的復(fù)習鞏固認識的字。5、老師打算加大力度，讓總識字量有大的突破，計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字;讓趙心境在11月份突破50個字；讓李梓睿突破35個字?？傊?，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)三位小同學輕松愉悅地識字、生動活潑的認字，為三位小同學認識更多生字，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)而努力。拼音課計劃一、漢語拼音課的教學思想以孟凡越、張零予、常心怡三位同學為主體、教師為主導(dǎo)，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學習漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學習打下堅實的基礎(chǔ)。二、漢語拼音課的教學目標拼音教學要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。1、興趣關(guān)：興趣是最好的老師、所以教學一定要設(shè)法激發(fā)小朋友們的興趣。2、部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音標準，字形要記牢。3、拼讀關(guān)：學生能準確拼讀。三、學生近來情況分析經(jīng)過近幾個月的學習，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，通過師生的共同努力，拼音教學也取得了一定的成績，先詳細說明如下：1、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如:ma ya da ba ;mo po wo po ge she re ;ji li bi ji ；gu hu zu lu xu ju lu lu ,三位小同學對上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學對字母的書寫不太規(guī)范，這是今后需要加強的地方。2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學對聲母b p m f d t 掌握的比較好，張零予小同學相比較而言要差一些，三位同學能拼會讀.3、聲母n l g k h j 剛學，三位同學剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規(guī)范。 五、漢語拼音課近期教學規(guī)劃針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現(xiàn)制定如下計劃：1、計劃用兩節(jié)課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。2、計劃花兩節(jié)課時重點復(fù)習，幫助小朋友們學會拼讀、書寫，標調(diào)n l g k h j 3、計劃花一節(jié)課重點復(fù)習。4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復(fù)習 j q x