人教版2020年（春秋版）九年級(jí)9月月考語文試題（II）卷

人教版2020年（春秋版）九年級(jí)9月月考語文試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A學(xué)校開展的“當(dāng)一日校工”體驗(yàn)活動(dòng)，包括巡查校園、分報(bào)遞信、清除雜草等內(nèi)容。B下一個(gè)星期天，同學(xué)們都要去看丑女也有春天的電影，你去呢？還是不去呢？C“我們只要心靈相通，就會(huì)精誠(chéng)合作?！瘪R英九充滿深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗！” D我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！倍?、選擇題（每題2分，共26分)5下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A雎鳩(j) 窈窕淑女(sh) 宛在水中沚(zh)B荇菜(xng) 在水之湄(mi) 寤寐思服（mi）C琴瑟（s） 窈窕（tio） 蒹葭蒼蒼（ji）D參差（c） 在水之涘（s） 宛在水中坻（ch）二、字詞書寫3 . 用楷書書寫下面的句子。養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題?！扒笮隆迸c“念舊”最近看了一出秦腔大劇。當(dāng)大幕拉開，撞入眼簾的便是一幅濃郁的關(guān)中平原舊時(shí)迎親畫面。白羊肚手巾紅腰帶的陽剛漢子吹打抬轎，一股鄉(xiāng)俗鄉(xiāng)風(fēng)撲面而來，一個(gè)悲涼壯美的傳奇自此展開。這個(gè)距今近百年的故事，在今天觀眾看來，依舊毫無隔膜，令人感動(dòng)。原因在于，創(chuàng)作者與時(shí)俱進(jìn)，在藝術(shù)呈現(xiàn)上充分考慮當(dāng)下觀眾的審美需要，也借助了一些現(xiàn)代的藝術(shù)手段。不少建筑也是如此。比如建筑大師張錦秋設(shè)計(jì)的陜西省歷史博物館，是公認(rèn)新舊結(jié)合、富有想象力的優(yōu)秀作品，既有“軸線對(duì)稱，主從有序，中央殿堂，四隅崇樓”的舊章法，同時(shí)又體現(xiàn)了時(shí)代氣息，將傳統(tǒng)的審美意識(shí)與現(xiàn)代的審美觀念完美結(jié)合。人居環(huán)境科學(xué)創(chuàng)造者吳良鏞曾主持北京菊兒胡同四合院的改造，采取的是清除“死亡細(xì)胞”，更生“新細(xì)胞”，保留了厚重的歷史底蘊(yùn)，也完善了現(xiàn)代生活功能。新舊相融，舊中生新，新中糅舊，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生發(fā)出意想不到的妙處。由此想來，新與舊是矛盾的，但也是對(duì)立統(tǒng)一的，新舊可以融合，你中有我，我中有你。一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家在談到新動(dòng)能時(shí)說，新動(dòng)能并非百分之百都是嶄新的，絕大多數(shù)的新產(chǎn)業(yè)和新技術(shù)都將脫胎于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、起步于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，沒有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，則新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)將無法產(chǎn)生。有的地方結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與條件，敏銳抓住機(jī)會(huì)，利用新技術(shù)、發(fā)展新業(yè)態(tài)、激發(fā)新動(dòng)能，迅速闖出一片天地，形成了新優(yōu)勢(shì)。但也有一些偏僻落后的地方，受客觀和自身?xiàng)l件的限制，最尖端的人才和核心技術(shù)很難流向這里，卻也一味地拋棄賴以生存的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，盲目地炒作新概念、倉促上馬新產(chǎn)業(yè)，結(jié)果得不償失。這就是盲目“求新”，容易撿到芝麻丟了西瓜。不止于文化、建筑和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，許多領(lǐng)域其實(shí)都有一個(gè)如何處理新舊關(guān)系的問題?！安荒芾嫌美限k法，或者說，老的東西不能丟，這都不完全對(duì)。老辦法里面有優(yōu)良傳統(tǒng)，今天仍然是適用的，要很好地繼承；老辦法里面也的確有過時(shí)的，不能抱住不放”。面對(duì)新問題新矛盾，老的辦法不會(huì)用，或者全丟棄了，新的辦法又想不出來，就常常陷入不知所措之中。把握好新與舊的辯證法，我們才能找到解決問題的辦法。萬物有所生，而獨(dú)知守其根。新與舊是緊密聯(lián)系的，若說新為高閣，舊則為地基。若無支持，新生之物不過是空中樓閣。我們既不可只顧求新，也不可一味守舊。新舊相融，互為輝映，往往才能煥發(fā)出真正的美好。（摘自人民日?qǐng)?bào)2018年11月21日。作者：李樹杰。）4 . 結(jié)合文意，談?wù)勅绾翁幚碓谖幕?、建筑和?jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的新舊關(guān)系的問題。5 . 下面是第段中畫線句子，運(yùn)用了兩種論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。新與舊是緊密聯(lián)系的，若說新為高閣，舊則為地基。6 . 請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。閱讀下文，完成下列小題。游人只合揚(yáng)州老丁立梅很多詩人詞人寫過揚(yáng)州，我獨(dú)獨(dú)喜歡黃慎寫的一首詩：“人生只愛揚(yáng)州住，夾岸垂楊春氣薰。自摘園花閑打扮，池邊綠映水紅裙?！边@首詩不特別，可它自有種活潑在里頭。滿園花簇簇，青春好女子，摘下一朵，斜插于鬢發(fā)間。水邊閑坐，柳綠裙紅，醉了春風(fēng)。這樣的揚(yáng)州，很可愛，讓我向往。便去了。到揚(yáng)州，一是吃，二是看?；磽P(yáng)菜系是世界著名的四大菜系之一，吃不盡的。路邊隨便一家小飯店，都能炒出香味獨(dú)特的揚(yáng)州炒飯來。那飯不要當(dāng)飯吃，當(dāng)菜吃才是。清煮獅子頭，更是他們的拿手菜。揚(yáng)州人熱忱，頻相問，好吃不？答，好吃。他們立即眉開眼笑，說，當(dāng)然好吃，這是正宗揚(yáng)州菜呢。點(diǎn)一道康熙皇帝喜食的燕來筍。閑坐著等菜上桌，一邊喝著一杯西瓜汁，四處看，覺得安靜，和好。小店空間狹小，卻精致。墻上有綠色植物攀援，細(xì)碎的小花兒，一朵一朵，綴在天花板上。門外，橫一條大道，是去往瘦西湖的。路邊樹綠花紅，不時(shí)有行人走過，空氣中，彌漫著柳葉香，那應(yīng)是揚(yáng)州最地道的味道。隨便跟一個(gè)揚(yáng)州人聊，問，揚(yáng)州好么？答，當(dāng)然好啊。追問，好在哪里？答，美唄。笑。一個(gè)美，囊括了所有，是天晴好，人晴好，景晴好的。真的晴好。大太陽一路照著，“兩堤花柳全依水，一路樓臺(tái)直到山”，水是瘦西湖的水，窈窕如女子的腰，一路逶迤流動(dòng)。那水，不寂寞，有一路的垂柳相伴，還有，橋與亭不倦的守候。橋精致，亭精致。湖水碧綠，天空瓦藍(lán)。無柳不成瘦西湖的。長(zhǎng)堤春柳。那些柳，在風(fēng)中飄成綠煙一片片。揚(yáng)州的朋友解釋“煙花”一詞給我聽，說是飛煙如花?？刹皇敲矗∧橇z飛起，真的成煙花呢，是綠的煙花。花多。迎春花，玉蘭花，茶花，櫻花，梅花，還有芍藥。各有各的花期與燦爛。姜白石嘆，念橋邊紅藥，年年知為誰生？其實(shí)，有時(shí)的美麗，只為自己，無關(guān)世事的繁華與蒼涼。對(duì)植物來說如此，對(duì)人來說，亦如此。桃亦多。柳與柳之間，每隔幾步，就有一株桃。滿樹的花苞苞，就快撐不住了，一腔的緋紅和綺麗，流淌得點(diǎn)點(diǎn)滴滴。揚(yáng)州的朋友替我可惜，說，你來早了，若是再晚來一些時(shí)日，這些花，全開了，那時(shí)看去，五步一柳，三步一桃，才叫好看的。我笑而不言，心中卻滿是歡喜，花半開為好，留著念想的。也去看瓊花。枝枝椏椏，看不出特別來。一枝一枝的葉，倒很翠綠。我試圖從那些枝葉間，找出花苞苞，卻沒有。它是不是一朝打苞開花，就給人來個(gè)措手不及？聽過它的傳說，是埋玉而成。這傳說美極，讓人一下子想到冰清玉潔這個(gè)詞，內(nèi)心澄清。后來，我去瓊花展廳看了它的照片，花碩大如盆，八朵潔白的小花，簇?fù)碇ㄈ?，仿佛八位仙人，圍桌品茗。所以，它又有別稱叫聚八仙。我還是以為叫瓊花好，是冰雪聰明的一個(gè)可人兒，牽人肚腸。也有山，叫小金山。是一座人工堆起的小土山。四面環(huán)水，亭臺(tái)樓閣，臨水而建。樹木蔥蘢，鳥雀眾多。朝東臨湖的花廳里，有鄭板橋?qū)懙膶?duì)聯(lián)：“月來滿地水，云起一天山”。喜歡那句“月來滿地水”，是月色如水，水如月色。白塔是必去看一看的。穿過一路的花花草草，白塔。繞塔而行，滿眼望去，一個(gè)綠瑩瑩粉嘟嘟的世界啊。綠的是枝，是葉，粉的是花，是人。游人如織。塔上有小龕，上面雕繪著不同屬相，一個(gè)小龕，對(duì)應(yīng)一個(gè)屬相。有人對(duì)著小龕許愿，有人虔誠(chéng)地給小龕上香?；剞D(zhuǎn)來，登石級(jí)入亭，隨便揀一處閑坐。湖上有畫舫，很古代地悠悠蕩過。亭的四角，懸掛著鈴鐺，風(fēng)吹來，鈴鐺發(fā)出悅耳的聲音，丁當(dāng)，丁當(dāng)，丁當(dāng)。這時(shí)的風(fēng)，很像調(diào)皮的小孩，把鈴鐺當(dāng)玩具，不停地敲著。樂此不疲。我靜靜坐著，看魚翔水底，聽風(fēng)拂柳，柳拂風(fēng)，人生百年，恍惚全聚在此刻。想起那句著名的詩來：“游人只合江南老?！蔽覅s想把它改成，游人只合揚(yáng)州老的。我想做瘦西湖上一闕詩，一方亭，一棵柳，一朵花，或者，就斜臥成一波湖水，收錄著花紅柳綠，還有藍(lán)天和飛鳥的影，就這樣終老，不想歸去。7 . 第一段中引用黃慎的詩有何作用？8 . 分析劃線句子的表達(dá)效果。水是瘦西湖的水，窈窕如女子的腰，一路逶迤流動(dòng)。（從修辭手法的角度分析）_繞塔而行，滿眼望去，一個(gè)綠瑩瑩粉嘟嘟的世界啊。（從詞語運(yùn)用的角度分析）_9 . 文章最后一小節(jié)與徐志摩再別康橋中“在康橋的柔波里，我甘做一條水草”有異曲同工之妙，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。10 . 閱讀下面這則鏈接，回答問題。知名作家丁立梅來到揚(yáng)州某中學(xué)，為揚(yáng)州中學(xué)生帶來一場(chǎng)題為文字溫暖人生的讀書講座。講座結(jié)束后，學(xué)生們根據(jù)自己的閱讀體會(huì)，與丁立梅老師互動(dòng)交流，丁老師認(rèn)真回答了同學(xué)們的提問。講座現(xiàn)場(chǎng)不但洋溢著濃濃書香與情韻，也不斷迸發(fā)出智慧的火花。這是一次關(guān)于讀書的對(duì)話，也是一場(chǎng)智慧的交流。下面是一個(gè)學(xué)生的提問，假如你是丁立梅老師，你該如何回答。某同學(xué)：丁老師，你好！我記得你有一篇寫揚(yáng)州的文章游人只合揚(yáng)州老，文中有這樣一句話“想起那句著名的詩來：游人只合江南老，我卻想把它改成，游人只合揚(yáng)州老的?！蹦鸀槭裁匆@樣改？丁立梅：_四、句子默寫11 . 在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句。（1）_，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(孟子生于憂患，死于安樂)（2）出淤泥而不染，_。（_） 愛蓮說）（3）_，猿則百叫無絕。吳均與朱元思書（4）_，往來而不絕者，滁人游也。 歐陽修醉翁亭記（5）_，思而不學(xué)則殆。（論語）（6）老驥伏櫪，志在千里。_，_。（曹操龜雖壽）（7）_，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序）（8）窮則獨(dú)善其身，_。 （孟子）五、課內(nèi)閱讀岳陽樓記若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？12 . 解釋下列劃線字詞連月不開：而或長(zhǎng)煙一空：13 . 翻譯下列句子微斯人，吾誰與歸？譯文：14 . 請(qǐng)從選段中找出分別與“以己悲”“以物喜”相照應(yīng)的句子。（1）以己悲：（2）以物喜：15 . 選文中“古仁人之心”指，（用原文填空）；范仲淹抒發(fā)的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)是，（用原文填空）。16 . 請(qǐng)根據(jù)上句，聯(lián)系醉翁亭記小石潭記中的一篇所描寫的景物特點(diǎn)寫出下句，使之成為一組對(duì)偶句。上句：岳陽樓壯美雄奇下句：六、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校頌唐韓愈我思古人，伊鄭之僑。以禮相國(guó)，人未安其教。游于鄉(xiāng)之校、眾口囂囂。或謂子產(chǎn)：毀鄉(xiāng)校則止。曰：“何患焉？可以成美。夫豈多言，亦各其志，善也吾行，不善吾避，維善維否，我于此視。川不可防，言不可弭，下塞上聾，邦其傾矣?！奔揉l(xiāng)校不毀，而鄭國(guó)以理。在周之興，養(yǎng)老言；及其已衰，者使監(jiān)。成敗之跡，哉可觀。維是子產(chǎn)，執(zhí)政之式，維其不遇，化止一國(guó)。誠(chéng)率是道，相天下君，交暢旁達(dá)，施及無垠。於虖！四海所以不理，有君無臣。誰其嗣之？我思古人?。ㄟx自唐宋八大家散文賞析）（注釋）子產(chǎn)，春秋時(shí)代鄭國(guó)大夫，名公孫僑，字子產(chǎn)。伊，句首語氣詞。維：語氣詞。率：一律，一概17 . 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）何患焉_（2）及其已衰_（3）誠(chéng)率是道_18 . 根據(jù)上下文意，文中依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵?）A謗乞昭B昭謗乞C乞謗昭D乞昭謗19 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。善也吾行，不善吾避，維善維否，我于此視。20 . 本文中的子產(chǎn)與鄒忌諷齊王納諫中的齊威王均能治理好國(guó)家，他們的共同點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。七、綜合性學(xué)習(xí)21 . 請(qǐng)你觀察下面的漫畫，按要求回答問題。（1）請(qǐng)你為漫畫擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括漫畫的主要內(nèi)容。（3）請(qǐng)就漫畫所反映的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā?2 . （題文）根據(jù)下列三則材料，完成相關(guān)問題。（材料一）中國(guó)鄉(xiāng)村音樂就是以中國(guó)鄉(xiāng)村為背景，采用中國(guó)鄉(xiāng)村題材或元素進(jìn)行創(chuàng)作，具有鄉(xiāng)土氣息、鄉(xiāng)愁韻味的音樂作品，包括大部分傳唱已久的民謠、民歌。據(jù)保守估計(jì)，中國(guó)鄉(xiāng)村音樂曲目數(shù)量可達(dá)千萬。（“中國(guó)新聞網(wǎng)”）（材料二）千百年來，中國(guó)鄉(xiāng)村音樂就像田園生活一樣恬淡安靜，散落于人們的日常生活中。南宋楊萬里在宿新市徐公店寫道：“變作在家寒食看，村歌社舞更風(fēng)流?！泵鞔鷦⒉疁卦陬}富好禮所畜村樂圖中更直接寫下自己的“聽后感”：“村歌社舞自真率，何用廣樂張公侯。”（光明日?qǐng)?bào)）（材料三）如今，中國(guó)鄉(xiāng)村音樂不斷衰落?！翱上У氖?，現(xiàn)在各種好聲音充斥著人們的耳膜”，但那種飽含著濃濃鄉(xiāng)情的鄉(xiāng)村音樂卻很少聽到?！?2歲的詞作家鄔大為說。他坦言，作為農(nóng)民的兒子，寫了近千首歌，卻沒有為農(nóng)村和農(nóng)民寫過一首歌，這是創(chuàng)作上最大遺憾。第三屆全國(guó)鄉(xiāng)村春晚推薦給央視春晚節(jié)目組的幾支最好的鄉(xiāng)村歌曲，一支都沒被采用。（光明日?qǐng)?bào)）（1）依據(jù)材料，說說中國(guó)鄉(xiāng)村音樂的特點(diǎn)。_（2）依據(jù)材料，說說中國(guó)鄉(xiāng)村音樂不斷衰落的原因。_（3）依據(jù)材料，就如何振興“中國(guó)鄉(xiāng)村音樂”提兩條具體的建議。_23 . 閱讀下面文字，完成下列各題柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格，柔和是內(nèi)在的原則和外在的彈性充滿和諧的統(tǒng)一，柔和是（A虛懷若谷 B大智若愚）的謙xn看看天空和海洋吧。當(dāng)它們最美麗和博大，最安寧和清潔的時(shí)候，它們是柔和的。隨著心靈慢慢地成長(zhǎng)