山東省2020年中考二模語(yǔ)文試題A卷VIP

山東省2020年中考二模語(yǔ)文試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 依照下列劃線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是春播下的種子；“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”是春吹響的長(zhǎng)笛；。A“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”是春快樂(lè)的腳步B“春風(fēng)如醇酒，著物人不知”如春輕柔的衣袖C“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情”是春夜的凄冷D“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”是暮春的絢爛2 . 下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A祥子是老舍作品駱駝祥子的主人公，他作為人力車夫，最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。B西游記是明代吳承恩的一部神魔小說(shuō)，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過(guò)程，歌頌了取經(jīng)人不畏艱險(xiǎn)、勇于斗爭(zhēng)、百折不撓的精神。C古代有很多運(yùn)用借代的詞語(yǔ)，如：桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭(zhēng)，絲竹指音樂(lè)，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指歷史，須眉指男子，手足指同學(xué)，伉儷指夫妻等。D戰(zhàn)國(guó)策是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的一部國(guó)別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色。唐雎不辱使命鄒忌諷齊王納諫都選自此書。二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。尋一方j(luò)ng m（_）之處，讀一本成長(zhǎng)之書。跟著少年魯迅的腳步，我來(lái)到rn j hn zh（_）的百草園，支竹篩，撒秕谷，系_（x/j）長(zhǎng)繩，等待鳥雀前來(lái)zhu sh（_）；打開(kāi)假如給我三天光明，我遇見(jiàn)海倫凱勒，面對(duì)不幸的命運(yùn)，她百折不撓，使黑暗的世界也變得hu tun jn c（_）；來(lái)到阿爾卑斯山，我認(rèn)識(shí)了一位植樹(shù)的牧羊人，他以一個(gè)人微薄_（b/bo）的力量，把荒涼的土地變成了富饒的家園。讀書，讀人，養(yǎng)心。閱讀使我面對(duì)生活的困境不再徘徊_（hu/hui），不再悵_（chng/zhng）然，心懷美好與高貴，奮然前行。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合4 . 下面是幾位書法家以唐代詩(shī)人王翰的涼州詞為書寫內(nèi)容的書法作品。請(qǐng)根據(jù)要求，完成各題。（甲）行書：（乙）書：端莊規(guī)矩（丙）篆書：古樸圓潤(rùn)（1）根據(jù)書法作品（丙）的鑒賞示例，處可填_，處應(yīng)填_。（2）以上幾幅書法作品所用書體按其在漢字演變過(guò)程中出現(xiàn)的早晚排序，正確的一項(xiàng)是_。A（甲）（丙）（乙）B（丙）（乙）（甲）C（乙）（甲）（丙）D（乙）（丙）（甲）四、現(xiàn)代文閱讀閱讀紫藤蘿瀑布節(jié)選的文段，完成各題。我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的、又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘，我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)，那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密。紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙、那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。5 . 對(duì)選文第一段的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A為下文做鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。B開(kāi)篇設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C“停住了腳步”是因?yàn)橛腥撕白髡咝蕾p紫藤蘿瀑布。D這句話從側(cè)面烘托了紫藤蘿花的美麗，寫出我的動(dòng)作和震驚的心情。6 . 下列選項(xiàng)中的修辭手法在選文第段都運(yùn)用到的一項(xiàng)是（ ）反復(fù)比喻擬人對(duì)偶夸張排比ABCD7 . 下面對(duì)寫紫藤蘿花的順序分析正確的一項(xiàng)是（ ）A按照初開(kāi)綻放盛開(kāi)的時(shí)間順序描寫。B按照整體(花瀑)局部(花穗)細(xì)節(jié)(花朵)的順序描寫。C按照細(xì)節(jié)(花朵)局部(花穗)整體(花瀑)的順序描寫。D按照由近到遠(yuǎn)、由低到高的空間順序描寫。8 . 下列對(duì)選文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A不要讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)像紫藤蘿花一樣以飽滿的精神狀態(tài)投身到生命的長(zhǎng)河中去。B人的生命是有限的，人類生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，我們不能陷于個(gè)人的不幸中而不能自拔，要振作精神，積極面對(duì)未來(lái)。C作者由花的頑強(qiáng)不息感悟到人也應(yīng)該是勃勃生機(jī)，“我不覺(jué)加快了腳步”就是這種力量的體現(xiàn)。D壓在作者心頭的“焦慮”“悲痛”，使得作者慷慨激昂地抒發(fā)自己悲痛欲絕之情。閱讀下文，回答問(wèn)題。蚯蚓，是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，屬質(zhì)足綱寡毛目。蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團(tuán)爛結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了土壤中的透氣性和透水性，而且它排出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改變酸性或堿性土壤，使其變成中性，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)極為有利。因此，自古以來(lái)，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜糞肥和各種有機(jī)廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得驚人。美國(guó)加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖工廠，養(yǎng)殖了5億條蚯蚓，每天吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木漿殘?jiān)枰?0萬(wàn)美元，而購(gòu)進(jìn)125噸蚯蚓后，不僅及時(shí)清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞便賣給附近的蔬菜農(nóng)場(chǎng)，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的“主力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。蚯蚓含有很高的蛋白質(zhì)和維生素，因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè)、漁業(yè)的優(yōu)良飼料、餌料。近年來(lái)，人們把蚯蚓烹調(diào)成營(yíng)養(yǎng)豐富的佳肴。將來(lái)蚯蚓有可能成為人類攝食的主要?jiǎng)游锏鞍住Ｓ纱丝磥?lái)，蚯蚓確實(shí)是人類的摯友。由于蚯蚓神通廣大，又具有分布廣、適應(yīng)性強(qiáng)、繁殖快、易管理等特點(diǎn)，很適合規(guī)模養(yǎng)殖利用，讓它為人類造福。9 . 第段加點(diǎn)的“其”指代_，畫橫線句是第三段中的_句。10 . 分別概述蚯蚓被譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”的原因。11 . 第段列舉美國(guó)和日本兩國(guó)有關(guān)蚯蚓的事例，有什么作用？12 . 說(shuō)說(shuō)第第段的說(shuō)明順序是什么，自然段在全文的作用。五、情景默寫13 . 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）求之不得，_，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）夜雨寄北中寫出了對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的句子是：_，_。（3）中通外直，不蔓不枝，_，_，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）（4）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，_。（李煜相見(jiàn)歡）（5）請(qǐng)把王維的使至塞上默寫完整。單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。_，_。_，_。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。六、課內(nèi)閱讀閱讀下文，完成小題陳涉世家吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒曰:“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酆、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。14 . 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_A將尉:押送戍卒的軍官B都尉:次于將軍的軍官C守丞:保衛(wèi)都城的軍官D三老:掌管教化的鄉(xiāng)官15 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句。廣故數(shù)言欲亡。16 . 陳涉一番話想達(dá)到的最終目的是_A提醒大家下雨天會(huì)導(dǎo)致誤期。B鼓動(dòng)大家爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)國(guó)英雄。C告誡大家守城會(huì)是死路一條。D激勵(lì)大家起義反抗暴政。七、課外閱讀閱讀下面文言短文，完成下面小題。上召傅奕，賜之食，謂曰：“汝前所奏，幾為吾禍。然凡有天變，卿宜盡言皆如此，勿以前事為懲也?！鄙蠂L謂奕曰：“佛之為教，玄妙可師，卿可獨(dú)不悟其理？”對(duì)曰：“佛乃胡中桀黠，用欺愚俗，無(wú)益于民，有害于國(guó)，臣非不悟，鄙不學(xué)也?！鄙项H然之。上患吏多受賄，密使左右試賂之。有令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠(chéng)當(dāng)死；但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂道之以德，齊之以禮。”上悅，召文武五品以上告之曰：“裴矩能當(dāng)官力爭(zhēng)，不為面從，儻每事皆然，何憂不治！”臣光曰：古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也；君惡聞其過(guò)，則忠化為佞，君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者影也，表動(dòng)則影隨矣。（節(jié)選自資治通鑒）（注釋）上：指唐高祖李淵。汝前所奏：指傅奕根據(jù)天象上奏高祖，秦王李世民將有天下之事。桀黠：狡詐之人。道：同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。儻：同“倘”，假如，如果。光：司馬光。表：指圭表，古時(shí)用來(lái)測(cè)量日影長(zhǎng)度的儀器。17 . 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A佛乃胡中桀黠B無(wú)益于民C召文武五品以上告之曰D表動(dòng)則影隨矣18 . 解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）宜（_）（2）使（_）（3）誠(chéng)（_）19 . 翻譯文中畫線句子。（1）但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也。（2）裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。20 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括唐高祖分別是怎樣讓傅奕、裴矩進(jìn)盡忠言的？體現(xiàn)了唐高祖怎樣的特點(diǎn)？八、名著閱讀21 . 名著閱讀。（1）水滸傳作者是_（朝代）的_，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以_為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。和西游記一樣都是_（體裁）小說(shuō)。（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（_）A蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基創(chuàng)作的鋼鐵是怎樣煉成的在描寫筑路這個(gè)情節(jié)時(shí)，著力描寫了險(xiǎn)惡的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?cè)跇O端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出來(lái)的英雄本色。B水滸傳精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象。八十萬(wàn)禁軍教頭林沖美滿家庭被高俅毀