八年級第一學期期末考試語文試題

八年級第一學期期末考試語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子中，標點符號使用不規(guī)范的一項是（ ）A我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)，出鴨。高郵的大麻鴨是著名的鴨種，鴨多，鴨蛋也多。B有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。C如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密信者，仰也；仰著，信也。D“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發(fā)奮有為。2 . 下列各句中沒有語病的一句是（ ）A通過精彩的語文課堂，讓我明白：語文是滋味甘醇的美酒，語文是絢麗多彩的畫卷，語文是連綿起伏的高山。B有沒有端正的學習態(tài)度，是同學們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵所在。C電影中國機長真實地再現(xiàn)了川航機組突遇險情，成功備降的英雄事跡，強烈地震撼著網(wǎng)友的心，網(wǎng)友紛紛為專業(yè)素養(yǎng)的川航機組點贊。D經(jīng)典詠流傳告訴我們，古詩詞本身有著無窮魅力，值得我們用心品讀。3 . 下列文學常識正確的一項是（ ）A木蘭詩選自宋代郭茂俏編的樂府詩集，這是漢代的一首樂府民歌，與孔雀東南飛合稱為“樂府雙璧”。B文言文中的稱謂語非常豐富?！按笮趾我娛轮砗酢敝小按笮帧笔菍﹂L輩的敬稱，“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“孤”是“我”的自稱。C回憶魯迅先生一文中，作者通過許多生活細節(jié)表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，塑造了一個偉大崇高且令人感到高不可攀的人物形象。D說和做記聞一多先生言行片段的作者是臧克家，他的代表作有詩集烙印。聞一多先生是著名學者、詩人、民主戰(zhàn)士，代表詩集有紅燭死水。4 . 下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A節(jié)日的曲水亭街，前來賞泉的游客絡繹不絕，如這涓涓水流般川流不息。B匠師仔細端詳這塊珍貴的木材，行將就木，獨具匠心地雕刻出精美絕倫的木作。C“平“語近人”，習近平主席那平易近人的文字，展現(xiàn)了他博大、深沉的家國情懷。D李老師忠于黨的教育事業(yè)，幾十年如一日，好為人師，甘作人梯，培養(yǎng)了大批人才。二、字詞書寫5 . 根據(jù)拼音寫出相應的詞語(1)一個人對于自己的職業(yè)不敬，便xi d（_）了職業(yè)的神圣。(2)我是在白云的qing bo （_）中笑著長大的。(3)過不一會兒，暴風雨就 xi s d l （_）地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。(4)書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，wi tng jio l （_）矣。6 . 閱讀下面文字，按要求答題。晚秋的橙清的天，像（一望無際煙波浩淼）的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面fn（ ）起的微波；山腳下片片的高梁時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著（ ）上了凋敝的顏色。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。fn（ ）起著（ ）上了凋敝的顏色（2） 語段中有兩個錯別字，找出并改正改為改為（3）在括號里選擇恰當?shù)脑~語填在橫線處。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀侯海霞的駝背李的春天，完成下列小題。只要遠遠看見他，剛才還在嬉笑玩鬧的孩子們，總是嚇得迅速逃竄開，呼啦啦作鳥獸散。說來，他的樣子確實有些疹人。瘦小黧黑，背弓如鉤，手拄木棍，常年罩著黑色的舊衫子。只要戴上一頂尖帽，他就像極了童話里的男版老巫婆。孩子們都怕他，村子里的大人們也不喜歡他，直呼他駝背李，談論起他時，都流露出一副可憐和鄙夷的神情。誰家的孩子調(diào)皮或是半夜哭鬧，只要說一聲，駝背李來了啊，孩子便立馬噤聲，變得聽話起來。駝背李一人獨住在村子北角。家門口有棵歪脖子樹，一年四季常青著。當村民們的口袋日漸飽滿，一家賽一家地蓋起窗明幾凈的小洋樓時，駝背李的家仍是七十年代低矮的紅磚房。遠遠望去，就如歪脖子樹下立著的一頂黑蘑菇。除了李奶奶，幾乎沒人去駝背李家。李奶奶是駝背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，駝背李就一改往日的落寞寡言，姐姐長姐姐短地叫，滿是皺褶的臉盛開如菊的花。李奶奶和我家是鄰居，一次她和母親聊著天，說到駝背李，突然落下淚來。也是那時，十歲的我，聽了駝背李的故事，才開始漸漸懂得人世的艱辛。駝背李有過一個完整的家，妻子賢惠，兒子乖巧，日子雖然貧窮卻也溫馨。而這幸福生活，在兒子兩歲那年戛然而止。冬日里，一場極致的產(chǎn)寒，讓兒子半夜感冒發(fā)起了高燒。兩口子踏著沒膝深的雪，趕到村子衛(wèi)生部。赤腳醫(yī)生忙中出亂，未做皮試就給孩子注射了青霉素孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲絕。一日，趁駝背李不備，她懸梁自盡，追隨孩子而去。兒子的病逝，妻子的離去，接連的打擊，讓只有三十來歲的他迅速蒼老下來?？帐幨幍奈葑永?，常聽到他一個人在自言自語地念叨著什么。駝背李沉寂了很久，當他再次出現(xiàn)在人們的視線中時，發(fā)染白霜，背駝得更厲害了。有好心人介紹他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里?；貋淼乃兊镁穸稊\起來，臉上也有了久違的笑容。從那以后，無論刮風下雪，駝背李每個月都雷打不動地去趟城里。去時滿臉期待，回時，滿目歡喜。于是，有好事者嘻笑著調(diào)侃，說駝背李去城里找相好的了。他聽了，亦不惱，一人微笑著徑直走回他的蘑菇房里去。當我高中畢業(yè)回到村子，偶遇到駝背李時，幾乎沒認出他來。他更消瘦了，發(fā)白如雪，面頰深陷下去。他讓我想到了深冬里枯槁的樹木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就聽到了駝背李重病臥床的消息。那一天，是寒冬里難得的一個大晴天。有個年輕男孩一路尋了來，挨家挨戶地問，李二勇的家在哪？村民們呆愣半晌，一個滿口無牙的大爺恍惚記了起來，說，他問的好像是駝背李吧，大家才醒過神來。村民們跟著年輕人去了矮蘑菇下。進到黑暗的屋予里，見到病床上的駝背李，年輕人撲通跪下了：“爹，兒來看你了”他的一聲“爹”讓大家驚呆了，也讓昏迷中的駝背李醒了過來。他抬起迷蒙的眼，定定地看著年輕人，臉上有了明媚的笑容，競奇跡般地精神煥發(fā)起來。原來，那年駝背李去城里打工，無意中從電視上得知偏遠山區(qū)的孩子們需要捐款助學時，他默默地記下了校址，捐了身上所有的錢，資助了一名品學兼優(yōu)，早年喪父的孩子。前些年，他每個月定時去縣城，就是去郵局給孩子匯款。錢不夠了，他便去公園和街頭拾荒，所得的錢全都給孩子匯去，一直供到那孩子中專畢業(yè)。他資助的孩子就是眼前的年輕人。如今，年輕人已事業(yè)有成，便一路尋來感恩。在場的村民得知事情的經(jīng)過，一邊唏噓感嘆著，一邊落下淚來，看向駝背李的眼神多了贊許和敬佩。自那天起，駝背李的頭發(fā)被梳理得格外齊整，衣服也是分外的整潔。在暖暖的冬陽下，我?？吹侥泻⒎鲋劚忱畛鰜頃裉?。男孩將毛毯細致地搭在駝背李的腿上，熱茶遞到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。畫面溫馨感人。村民們都羨慕地說，駝背李的春天來了。7 . 通讀全文，在橫線上概括出村民對駝背李態(tài)度變化的詞語。可憐和鄙夷_唏噓感嘆_8 . 按要求回答下列兩小題。（1）品味下列句子中加點字的表達效果。在暖暖的冬陽下，我?？吹侥泻⒎鲋劚忱畛鰜頃裉?。男孩將毛毯細致地搭在駝背李的腿上，熱茶遞到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。（2）聯(lián)系全文，說說第段畫線句“駝背李的春天來了”的含義。9 . 下列對文章的理解不正確的一項是（ ）A貧困的駝背李通過拾荒等方式幾年來一直資助一名品學兼優(yōu)、早年喪父的孩子，那孩子事業(yè)有成后來尋找駝背李。B當村民們漸漸蓋起窗明幾凈的小洋樓時，駝背李因為捐助偏遠山區(qū)的孩子依然過著貧苦的日子。C第節(jié)駝背李從城里回來變得精神抖擻、開心歡喜，是因為他找到了生活的意義。D第節(jié)畫線句子為下文寫駝背李每個月定時去縣城郵局給他資助的孩子匯款等情節(jié)埋下伏筆。10 . 閱讀第段畫線句和鏈接材料，說說它們都用了何種表現(xiàn)手法？各自在文中有何作用？（鏈接材料）狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（老舍在烈日和暴雨下）閱讀下面的選文，完成下列小題。消滅颶風，人能否勝天狂風卷集著驟雨，鋪天蓋地地傾瀉而下，刮倒了大樹、掀翻了屋頂，河水決了堤、良田變了海，颶風呼嘯而來，又呼嘯而去，徒留滿目瘡痍。強颶風過境便是這般場景，那么肆虐，那么囂張。而目前，颶風強度還有逐年增強的趨勢，有可能會帶來更為嚴重的后果。高水溫是颶風生成的因素之一。數(shù)據(jù)測試顯示，隨著全球氣候變暖，海水表面溫度升高，全球范圍內(nèi)颶風的強度將會增強、風速將會增大、降水將會增多。到21世紀末，颶風強度平均將比現(xiàn)在增強2%11%，另外，海水表面溫度每增加1，颶風風速將增強3%5%。颶風宛如暴君，我們有沒有可能阻止這位暴君施暴呢？其實，人們曾經(jīng)嘗試過多種手段來整治颶風。1947年，美國政府就嘗試過消滅颶風。派遣飛機飛到正在形成的颶風上空，向颶風中投入180千克的碎干冰，理論上干冰升華會使海水表面溫度降低從而減小颶風風速。當時的飛行員稱，在投入干冰后，風暴確實發(fā)生了變化，雖然他們不能夠確定是不是由干冰造成的。然而投放干冰后的颶風卻直接轉(zhuǎn)向，原本正在遠離美國大陸的颶風卻在美國東南部的佐治亞州登陸了，造成了巨大損失，美國政府還因此遭受了當?shù)鼐用竦目卦V。這次失敗為整治颶風蒙上了陰影。另一個方法則是提議給海水戴上“太陽眼鏡”。海水的溫度主要來自于所吸收的太陽輻射，如果阻擋了陽光的照射，就可以大大地降低海水溫度。但是要完成這項任務，需要向空中投放100億噸氣溶膠態(tài)的硫酸鹽。這相當于正?；鹕奖l(fā)所產(chǎn)生的硫酸鹽氣溶膠的幾十倍甚至幾百倍。而且，投放100億噸硫酸鹽需要花費100億美元，但有人認為這比減少溫室效應氣體的排放需要投入的資金要少得多，應該負擔得起。但是，給這片海域戴上“太陽眼鏡”可能會引起另一片海域水溫升高，也許會造成更嚴重的后果。另外，硫酸鹽會把臭氧層戳出一個大洞。一旦臭氧層被破壞，會給人類、動植物、生態(tài)環(huán)境都帶來嚴重的后果。而且相比起颶風帶來的災害，臭氧層被破壞后所帶來的危害范圍更廣，持續(xù)時間更久，并且更加難以防范。這項提議最終不了了之。但是，科學家們并沒有因為種種失敗而受挫，而是仍在嘗試著各種新思路、新方法。既然外界的干預手段都會引起種種不良后果，那么是否可以讓大海自己來完成任務呢？科學家們提出了一種新思路：攪動大海，讓海面溫度高的海水下沉，與深層的、冰冷的海水混合，降低海水表面溫度，從源頭直接遏制颶風的形成，這就是“索爾特水槽”的理念?！八鳡柼厮邸崩玫氖谴蠛５牟ɡ四?，構(gòu)造并不復雜。每個水槽像一把放進海里的大口朝上的大喇叭。這個喇叭由結(jié)實的塑料制成，朝上的一端，外圈直徑10100米不等。外沿由一圈充氣的舊汽車輪胎排列捆綁在一起，就像一個救生圈一樣把這把大喇叭口托出水面，形成一個高出海平面1米之上的大圓環(huán)。其下是大喇叭的管身，可伸至海平面下50300米。當海浪涌動，上層溫度較高的海水越過大喇叭口外沿涌入圓環(huán)內(nèi)，使環(huán)內(nèi)海水高于海平面，這些海水在重力的作用下會向下壓，這樣，溫度高的海水就會源源不斷進入大喇叭口，順著大喇叭的管身流向海洋深處，同時把熱量也帶入海洋深處，從而降低了海洋表面溫度。但是，還有問題需要解決。海洋表面有波浪，內(nèi)部也同樣有波浪，稱為內(nèi)波。海洋內(nèi)波蘊含的能量巨大，它有可能會沖擊水槽，使水槽分崩離析。所以，在沒有解決這個問題之前，這項理念也許仍然只是理念。消滅颶風是否真的有利于人類？颶風畢竟是區(qū)域性現(xiàn)象，給海水降溫也是局部操作。抑制颶風的形成也許會使干旱地區(qū)的降水減少，或是影響全球氣候的其它方面。最重要的是，颶風與全球大氣循環(huán)和水循環(huán)密切相關(guān)。氣象學家認為，颶風將赤道附近的大量能量帶離赤道，如果將其扼殺，那么赤道附近會變得更熱，而中緯度地區(qū)的氣候?qū)⒆兊脫渌访噪x。要想既能減小颶風的影響又能不影響氣候，我們就需要找尋微妙的平衡點，雖然目前還沒有找到，但這就是我們前進的方向。11 . 選文是一篇_說明文，文章以颶風為說明對象，首先介紹了_，其次介紹了人們嘗試消滅颶風的實驗，最后補充強調(diào)了_。12 . 為準確地說明事物，說明文用語很講究分寸。從下面?zhèn)溥x項中選取最能準確說明事物的一項，并說明理由。另外，海水表面溫度每增加1，颶風風速將增強3%5%。A在一定范圍內(nèi) B可以肯定 C大約 D一般來說選_項，理由是：_13 . 請概括說明“給海水戴上太陽眼鏡”的具體做法是什么？14 . 選文第段畫線句子使用了哪種說明方法？有怎樣的表達效果？15 . 下列對選文理解有誤的一項是（ ）A從說明語言特點來看，首段屬于生動說明，其作用是更能吸引讀者。B颶風形成的主要原因是高水溫，整治颶風的重要方法都是圍繞低水溫來進行的。C如果扼殺了颶風，中緯度地區(qū)的氣候?qū)⒆兊酶雍?。D“給海水戴上太陽眼鏡”和“索爾特水槽理念兩種整治颶風的方法目前僅停留在理論的可行性上。四、對比閱讀閱讀下面兩個文言文語段，完成后面小題（一）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（節(jié)選自生于憂患，死于安樂）（二）越王句踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳）（節(jié)選自史記）注：句踐：即勾踐。春秋時越國國君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會稽，被俘，釋放回國后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，于公元前473年滅掉吳國。焦思：焦慮思考。膽：即膽囊，膽汁極苦。16 . 解釋下面句子中加點詞的意思。（1）困于心衡于慮而后作_（2）人恒過然后能改_（3）征于色，發(fā)于聲，而后喻_（4）入則無法家拂士_17 . 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。（2）乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。18 . 孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？19 . 勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法？現(xiàn)在社會安定，經(jīng)濟繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂”的說法是否還有現(xiàn)實意義？請簡要談談你的認識。五、句子默寫20 . 補寫出下列名句中的空缺部分（1），病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（2）人生自古誰無死？。（文天祥過零丁洋）（3）但愿人長久，。（蘇軾水調(diào)歌頭）（4），松柏有本性。（劉楨贈從弟（其二）（5）海內(nèi)存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）念天地之悠悠，?。愖影旱怯闹菖_歌）（7），坐看云起時。（王維終南別業(yè)）（8）俱懷逸興壯思飛，。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云）六、詩歌鑒賞21 . 閱讀下面兩首詩，完成題目。峨眉山月歌唐李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。襄邑道中南宋陳與義飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。注：此時詩人陳與義年僅二十七，初入仕途。（1）兩首詩均為詩人在行舟上所作，分析兩首詩如何表現(xiàn)船在移動的？（2）結(jié)合詩句或作詩背景分析兩首詩所表達的情感。七