2020年幼兒園大班《摩擦力》教案

幼兒園大班摩擦力教案 1、理解摩擦力。 2、摩擦力對(duì)生活的影響。 3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 課件3個(gè)，兩次實(shí)驗(yàn)的材料。 一、引題 出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。 兩雙鞋底有什么不同？ 換穿可以嗎？為什么？ 二、第一次實(shí)驗(yàn)，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。 1、這里藏著什么秘密嗎？實(shí)驗(yàn)。 2、2條滑道紙滑道和絨布滑道，2個(gè)紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會(huì)發(fā)生什么？ 3、四人一組進(jìn)行。 4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣？（距離遠(yuǎn)近、速度快慢）并記錄（出示課件一） 5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果？ 出示課件二， 教師小結(jié)：紙筒劃下去時(shí)，有一種神奇的力量，它會(huì)牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當(dāng)物體粗糙時(shí)，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時(shí)，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。 三、第二次實(shí)驗(yàn)，感知 1、實(shí)驗(yàn)要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。 2、交流：你用了什么辦法？有什么變化？為什么會(huì)這樣？（毛巾最粗糙） 四、討論 如果登山員穿上冰刀去爬山，會(huì)怎樣？ 如果 會(huì)怎樣？ 小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。 五、摩擦力在生活中的應(yīng)用。 出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊？（增加摩擦力，防滑） 滑梯的光滑（減少摩擦力） 活動(dòng)延伸： 手太滑打不開瓶蓋，怎么辦？ 活動(dòng)中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。 小百科：阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的方向相反。 內(nèi)容僅供參考 line-height: