教導(dǎo)處范文之校本培訓(xùn)工作總結(jié)6

教導(dǎo)處范文之校本培訓(xùn)工作總結(jié)6 一年來，我們北白象鎮(zhèn)第一小學(xué)校本培訓(xùn)工作從教師的實(shí)際需求出發(fā)，本著“扎實(shí)有效”的原則，為教師的發(fā)展鋪路；為學(xué)生的發(fā)展奠基；為學(xué)校的發(fā)展出力，踏踏實(shí)實(shí)抓研訓(xùn)，多維開展校本培訓(xùn)，取得了良好的成效。下面將學(xué)校2017學(xué)年的校本工作總結(jié)如下：一、形成研修管理網(wǎng)絡(luò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員分工明確。由教科室主任謝艷老師負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。本學(xué)年共召開了3次校務(wù)會(huì)研究校本培訓(xùn)工作。學(xué)校制定了校本教研網(wǎng)絡(luò)和規(guī)章制度，從校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組到具體實(shí)施的教科室，到教研組，再到每一位老師，從點(diǎn)到面，全面鋪開，體現(xiàn)校本研訓(xùn)的全員性和層次性，為教師的專業(yè)化成長搭建平臺(tái)，力求實(shí)效。學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。二、在豐富的研訓(xùn)活動(dòng)中追求實(shí)效校本培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際需要，幫助學(xué)校和教師解決在實(shí)際工作中遇到的問題，從而改進(jìn)學(xué)校的整體工作，提升學(xué)校教育教學(xué)的水平。教師除了是個(gè)體的鉆研者、學(xué)習(xí)者之外，更承擔(dān)著重要的大量日常教育教學(xué)任務(wù)，為此學(xué)校開展了豐富的研修活動(dòng)，以此為載體，把科研、教研、培訓(xùn)、課改緊密整合，不擺花架子，以實(shí)為主，多形式、多角度、多渠道地開展校本教研工作，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又收到了校本培訓(xùn)的實(shí)效。（一）科研先導(dǎo)教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校非常重視教科研工作，學(xué)期初就提出“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，教科室借助東風(fēng)，積極營造濃厚的教科研氛圍，努力提高全體教師的教科研水平。教師參與教科研的積極性有了很大的提高，有35%以上的老師參加樂清市級(jí)以上的課題研究。每位老師參加備課組的校級(jí)課題研究。在2017年，學(xué)校申報(bào)的幾項(xiàng)課題，在溫州市、樂清市課題評(píng)比中，都取得了喜人的成績。楊莎亞老師主持的課題小學(xué)語文第二學(xué)段習(xí)作有序表達(dá)的實(shí)踐研究榮獲溫州市（教師小課題）二等獎(jiǎng)；倪萬富老師主持的，施甘野、鄭曉潔、葉莉斌老師參與的課題借助幾何畫板優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的實(shí)踐研究榮獲溫州市（教師小課題）三等獎(jiǎng)；謝艷老師主持的，金蓓蓓、朱央林、王丹琦、吳樂妹老師參與的課題在第一學(xué)段寫話教學(xué)中實(shí)施“整合、拓展”策略的研究榮獲樂清市（教學(xué)研究類）一等獎(jiǎng)。陳品品老師主持的課題三段+X步：“班級(jí)美食節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程化的實(shí)踐研究榮獲樂清市（教師小課題）三等獎(jiǎng)。在2018年，學(xué)校又有2項(xiàng)課題在樂清市級(jí)立項(xiàng)。分別是黃獻(xiàn)琴老師主持的“小學(xué)低段繪本主題式閱讀的研究”和姚瑩瑩老師主持的“小學(xué)數(shù)學(xué)低段非紙筆作業(yè)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐”。（二）搭建平臺(tái)教研對(duì)教師成長顯得特別重要。學(xué)校除了要求加強(qiáng)平時(shí)的教研外，確定每周二下午二、三兩節(jié)課為語文學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，每周四下午二、三兩節(jié)課為數(shù)學(xué)學(xué)科和綜合學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，要求做到兩個(gè)確定：確定中心發(fā)言人，確定主題；一個(gè)確保：確保效果。各學(xué)科組開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。除了平時(shí)教研組、備課組的常規(guī)活動(dòng)外，學(xué)校還開展了豐富的教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)化成長搭建平臺(tái)。如，學(xué)校為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，于第七周舉行青年教師試課比賽，語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組的青年教師積極參賽，在90分鐘的備課時(shí)間里，他們認(rèn)真解讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在15分鐘的試課展示活動(dòng)里，他們緊緊圍繞“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”的目的，合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，展開自己的教學(xué)，賽后，學(xué)校里的骨干老師因勢(shì)利導(dǎo)，就課點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)青年教師就自己的試課進(jìn)行理性的解讀和反思，精益求精，更上一個(gè)臺(tái)階。陳品品、倪萬富、丁卡達(dá)、傅偉斌榮獲一等獎(jiǎng)，王丹琦、朱央林、鄭丹丹、胡、廣林怡、陳燕智榮獲二等獎(jiǎng)，王蓓利、葉勝紅、李曉琪、姚瑩瑩、鄭茜茜、陳樂英、張娜、陳若佳榮獲三等獎(jiǎng)。11月份，學(xué)校舉行了全員賽課活動(dòng)。還有“青年教師賽課”、“師徒展示課”等平臺(tái)，都為教師的專業(yè)化成長提供了空間。三。整合“象小講壇”和專題研訓(xùn)，促專業(yè)成長“象小講壇”是學(xué)校校本研修幾年來沿襲下來的較好的一種研訓(xùn)方式。學(xué)校校本研訓(xùn)將其與專題研訓(xùn)相結(jié)合。有效利用校級(jí)資源，加強(qiáng)了骨干教師的輻射作用，又提高了全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。（一）開展德育專題培訓(xùn)活動(dòng)2017年8月29日31日，我校組織了2017年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師師德典型事跡，深入開展向黃大年、陳瑩麗等老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)黃大年同志教書育人、為國家培養(yǎng)和凝聚人才的敬業(yè)風(fēng)范，學(xué)習(xí)陳瑩麗同志在生命的最后時(shí)刻依然心系學(xué)生、與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍母腥耸论E。老師們還觀看了溫州中學(xué)劉偉老師及溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳芳芳老師精彩而又動(dòng)人的講座，劉偉老師從“奮進(jìn)文化的內(nèi)涵、創(chuàng)新文化的內(nèi)涵、包容文化的內(nèi)涵、創(chuàng)新文化的內(nèi)涵”等方面闡述自己的教育情懷。從教21年的陳芳芳老師用真摯樸實(shí)的語言詮釋了教育的真諦，讓我們感動(dòng)且敬佩！陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。本次專題培訓(xùn)活動(dòng)采用教師集中培訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行，采用專題報(bào)告會(huì)、主題研討、個(gè)人自學(xué)等方式。認(rèn)真開展以”迎接黨的十九大，做好學(xué)生引路人?！盀橹黝}的師德教育。學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)身邊老師的教育故事，用身邊人的故事教育身邊的人。教育和激勵(lì)教師爭做”人民滿意的好教師“。通過這次學(xué)習(xí)，我校教師進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。促使廣大教師進(jìn)一步自覺堅(jiān)守職業(yè)道德和行為規(guī)范，進(jìn)一步增強(qiáng)教師為人師表、教書育人的責(zé)任意識(shí)。（二）開展信息技術(shù)專題培訓(xùn)為了讓教師熟練掌握有關(guān)向上網(wǎng)APP平臺(tái)的操作方法，便于教師與教師之間，教師與家長之間的交流，我校特邀溫州向上網(wǎng)公司曹相表老師于2017年10月13日于階梯教室舉行”向上網(wǎng)APP平臺(tái)系統(tǒng)“全體信息技術(shù)專題培訓(xùn)。曹老師用簡練、通俗的語言從向上網(wǎng)云平臺(tái)是怎樣的一款教育應(yīng)用產(chǎn)品入題，接著通過屏幕演示了向上網(wǎng)平臺(tái)的自動(dòng)評(píng)價(jià)分析的作業(yè)系統(tǒng)、便捷的習(xí)題編輯器及微課錄制工具、多樣的教學(xué)資源及互動(dòng)共享機(jī)制，等方面的實(shí)際應(yīng)用。最后通過豐富的圖片和案例介紹了向上網(wǎng)為學(xué)生和家長提供了由電子作業(yè)、網(wǎng)上課堂、專項(xiàng)練習(xí)和家庭教育指南相結(jié)合的學(xué)習(xí)成長平臺(tái)。讓學(xué)習(xí)更有趣，更有效！等使用功能。向上網(wǎng)APP應(yīng)用軟件的開發(fā)提供”便捷、迅速、準(zhǔn)確、生動(dòng)“的安全管理和信息交流服務(wù)。通過本次培訓(xùn)拓寬了教師在教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量方面的視野，加深了教師對(duì)教育信息化的理解。（三）開展”案例撰寫“專題培訓(xùn)2017年10月27日，在”象小講堂“這個(gè)平臺(tái)，教科室副主任周蓓蕾老師為大家做了”如何撰寫案例“的專題講座，講座一開始，周老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的案例，起到了拋磚引玉的作用，老師們從中讀出了很多案例撰寫的精髓，深受啟發(fā)，接著，周老師從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)校老師的優(yōu)秀案例引領(lǐng)老師如何從平時(shí)的教育教學(xué)中選取案例撰寫的材料和切入點(diǎn)，如何展開描述，如何進(jìn)行反思。非常具體、細(xì)致，起到了很好的引領(lǐng)作用。（四）開展”論文撰寫“專題培訓(xùn)2017年11月10日，學(xué)校副校長黃獻(xiàn)琴老師為大家做了”如何撰寫教育教學(xué)論文“的專題講座，黃老師從撰寫教育教學(xué)論文的要點(diǎn)說起，闡述了論文撰寫的意義：是教師專業(yè)化水平提升的需求；是教師評(píng)職、評(píng)先和晉升的需要；是教師開展課題研究的需要；是教師從事教育教學(xué)工作的基本要求；是學(xué)校提升品位和推廣教科研成果的需要。接著，黃老師重點(diǎn)指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜x題、如何展開具體的闡述。老師們通過這次的專題學(xué)習(xí)，對(duì)撰寫教育教學(xué)論文有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)撰寫的要領(lǐng)有了更深切的體會(huì)，受益匪淺。（五）開展教科研專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，由學(xué)校副校長、省教壇新秀黃海歐老師做”教師試課與說課“的專題講座。黃老師主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：什么是試課與說課；兩者的聯(lián)系與區(qū)別等。這次講座黃老師以簡明、扼要的語言、通俗易懂的方式說明了試課和說課的要點(diǎn)和方法，闡明了以生為本、以學(xué)為主的教學(xué)真諦，還從細(xì)節(jié)方面說明了試課和說課的注意點(diǎn)。因此，此次講座給教師帶來了較大的啟發(fā)。（六）開展先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流班級(jí)管理看似都是小事，但是，也可以說，班級(jí)管理無小事。2018年3月30日，全校老師集中在階梯教室，聆聽溫州市骨干班主任金蓓蓓老師班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)分享。2018年3月30日，金蓓蓓老師主要和大家分享的是”小值日，大學(xué)問?！捌匠５陌嗉?jí)值日工作竟然藏著大學(xué)問，金老師從”緣起“開始說起，重點(diǎn)講述了自己在班級(jí)的具體操作策略：分設(shè)崗位；制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；爭取崗位；組建小組，選出組長；崗前培訓(xùn)；學(xué)習(xí)本領(lǐng)；大展身手。金老師的經(jīng)驗(yàn)源自日常的班級(jí)管理，方法具體，操作性強(qiáng)，很值得班主任學(xué)習(xí)借鑒。四、依托項(xiàng)目研究，探索新思路本學(xué)年，學(xué)校整合項(xiàng)目研究和校本研訓(xùn)的內(nèi)容，依托立項(xiàng)的兩個(gè)項(xiàng)目”基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐“、”“繪本閱讀項(xiàng)目”開展了各項(xiàng)研究，探求校本研訓(xùn)的新思路。本階段的研究主要以集體備課和課例研討為主。2018年3月30日，全校教師集中階梯教室開展有關(guān)“基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”項(xiàng)目研究理論學(xué)習(xí)會(huì)。這次學(xué)習(xí)會(huì)由教科室主任謝艷老師主講，謝艷老師首先向老師們解析了本項(xiàng)目研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等具體事項(xiàng)，接著引領(lǐng)老師們對(duì)各學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行了全面的解讀。通過理論學(xué)習(xí)，老師們對(duì)項(xiàng)目研究有了全面、深入的了解，對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)更加明確，從而更好地投入到項(xiàng)目研究。4月3日下午，語文學(xué)科在濃郁的探究氛圍中進(jìn)行一次教研活動(dòng)。此次活動(dòng)是“基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)和實(shí)踐”的項(xiàng)目研究中的一次磨課活動(dòng)。本次磨課是續(xù)上次備課之后，由三部分組成：第一部分是由葉婉如、林丹琦、朱央林三位年輕教師執(zhí)教沙灘上的童話，第二部分是老師點(diǎn)評(píng)，第三部分是整理教案二度備課。全體語文老師聽完三位老師的課堂教學(xué)后，分低、中、高三個(gè)學(xué)段，在組長的帶領(lǐng)下，圍繞教研主題展開了熱烈的研討，大家各抒己見，充分發(fā)表了自己的看法。2018年4月11日，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”小學(xué)語文課堂教學(xué)變革，建立與踐行“基于數(shù)據(jù)找問題，基于學(xué)情找起點(diǎn)，基于課堂找差距”的教育教學(xué)理念，不斷提高語文教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教研計(jì)劃安排，全體語文老師參加了北白象學(xué)區(qū)一小、七小小學(xué)語文聯(lián)片教研活動(dòng)。4月17日，學(xué)校組織了“聚焦核心素養(yǎng) 精準(zhǔn)教學(xué)”新教師全員賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)由三部分組成：第一部分是新教師寫教案，第二部分由朱央林，鄭丹丹，王丹琦，李曉琪，葉婉如5位年輕教師執(zhí)教，早上比賽課題為小馬過河，下午比賽課題為要是你在野外迷了路。第三部分是老師點(diǎn)評(píng)。為了深入探索“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)，不斷提高語文教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校于4月24日下午在階梯教室舉行樂清市小學(xué)語文優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)教學(xué)展示活動(dòng)，特邀請(qǐng)樂清市小學(xué)語文教研員林丹萍蒞臨指導(dǎo)。首先由白象七小董旭潔老師進(jìn)行說課，接著由白象七小趙思思老師執(zhí)教信箱一課。在整體感知，梳理故事的前提下，趙老師帶領(lǐng)孩子細(xì)讀環(huán)境描寫的語段，感悟娃麗高貴的品質(zhì)。接著，趙老師引領(lǐng)孩子們聚焦人物心理描寫，發(fā)現(xiàn)“猜想+現(xiàn)實(shí)”的獨(dú)白構(gòu)段方式，并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行遷移運(yùn)用。趙老師在充分把握學(xué)情的基礎(chǔ)上牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，將學(xué)習(xí)方法，閱讀策略融合發(fā)展，指向語文學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)提升的增值處。再由白象七小張?zhí)僭评蠋熯M(jìn)行評(píng)課。專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)林丹萍老師緊緊圍繞“以學(xué)為中心，落實(shí)核心素養(yǎng)”這一理念與在場(chǎng)的各位老師對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行深入地探討。五月，北白象鎮(zhèn)第一小學(xué)繪本閱讀項(xiàng)目組活動(dòng)如期舉行。22日下午，黃獻(xiàn)琴老師和一（3）班的孩子一起帶來繪本閱讀課美麗的夢(mèng)想。29日下午，劉琛潔老師和一（2）班的孩子一起走進(jìn)繪本膽小鬼威利。繪本的魅力是將晦澀的內(nèi)涵隱含于圖畫和文字之間，使之變得淺顯易懂，教師引導(dǎo)孩子閱讀繪本，走近繪本，愛上閱讀。數(shù)學(xué)學(xué)科于4月12日開展了“聚焦核心素養(yǎng) 凸顯有效課堂”新教師全員賽課活動(dòng)。姚瑩瑩老師與二（2）班的孩子給我們展示了精彩的課堂。尤婉老師很好的借助數(shù)形結(jié)合，符合二年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展。課后由張麗雙老師和周蓓蕾老師兩位評(píng)委分別指出了兩節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提供了修改的方案。再由黃海歐老師、陳筱萍老師做最后的指導(dǎo)總結(jié)。4月19日下午，數(shù)學(xué)學(xué)科基于項(xiàng)目主題，也做了研討，特聘請(qǐng)溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員雷子?xùn)|老師蒞臨指導(dǎo)?；顒?dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是圍繞1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一課進(jìn)行說課、上課和評(píng)課展示；第二環(huán)節(jié)由雷子?xùn)|老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并做基于核心素養(yǎng) 優(yōu)化課堂教學(xué)的專題講座。其他學(xué)科