班主任工作范文之暑期班主任培訓(xùn)心得體會

班主任工作范文之暑期班主任培訓(xùn)心得體會 暑假里，我按計劃、按要求，堅持參加班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。“國培計劃2010年知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”是教育部利用中國教育發(fā)展基金會設(shè)立的“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”，通過對全國27個省的10萬名小學(xué)班主任教師的大規(guī)模遠程培訓(xùn)，提升小學(xué)一線班主任教師專業(yè)能力以及履行崗位職責(zé)能力的一項重要舉措，是集中優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源、高水平地實施教師培訓(xùn)研修方式的一次變革。參加工作以來，大大小小的培訓(xùn)也曾參加過不知道多少次了，這些培訓(xùn)給我留下最深刻的印象就是程序化，深感能讓自己受益匪淺的的培訓(xùn)并不多。自己也深深地認識到，作為一名教師自身素質(zhì)能力的提升的重要性，所以每次培訓(xùn)自己都能夠做到以端正的態(tài)度去參加，但也許自己意志力不強，很難讓自己全身心去投入。還記得當(dāng)初領(lǐng)導(dǎo)安排我參加此次“知行中國”班主任培訓(xùn)的通知的時候，嘴上沒說什么，可心里卻在嘀咕，恐怕又是一次走過場的培訓(xùn)?？稍陂_班典禮上，當(dāng)王樹國老師的講話一下子就激起我參加學(xué)習(xí)的熱情。覺得這次培訓(xùn)內(nèi)容正是我們作為班主任所需要的嗎？學(xué)習(xí)內(nèi)容都是針對小學(xué)班主任教師在日常工作中所面臨的主要問題，圍繞“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“班主任的基本技能”六個模塊進行深入學(xué)習(xí)、交流、研討。在具體的學(xué)習(xí)中，老師們認真學(xué)習(xí)，積極交流研討，這是以往所有培訓(xùn)都未曾有過的現(xiàn)象。雖然學(xué)習(xí)的時日不多，但確實讓自己感悟很多，下面分成幾點談?wù)勛约旱男牡皿w會。一、更加認識到班主任工作的重要性。兒童從入學(xué)的那一天起，就是在老師、特別是班主任的精心教導(dǎo)下一步一步逐漸成長起來的。他們由一個無知的小孩成長為一個具有文化知識的兒童，由一個具有一點文化科學(xué)知識的小孩，逐漸成為一個具有較多的文化科學(xué)知識的青少年，在這個成長的過程中，浸透了班主任的心血。由于班主任對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康等方面都要負責(zé)，班主任的一言一行對兒童的心靈都起著潛移默化的作用；班主任工作直接關(guān)系到學(xué)生健康的成長。有人生動地說：有什么樣的班主任，就會培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。這句話絲毫不過分，它充分說明了班主任對兒童的成長有著很大的影響作用。班主任的工作是平凡的、繁雜的，但它在學(xué)校的教育工作中是有著重要地位的。通過班主任培訓(xùn)，我更加認識到了這一點，同時也深深地認識到，要想班主任工作做得更好，要不斷更新自己的教育理論，不斷地提高認識，讓自己跟得上教育時代的步伐。二、更加認識到提高自身素質(zhì)的必要性。自己是一名有著多年經(jīng)驗的班主任，在長期的教育實踐中，覺得自己對班主任的工作能夠駕輕就熟。而在此次的班主任培訓(xùn)中，很多案例讓我感同身受，因為在工作中，我也有著很多和案例中相同的狀況，比如問題生的教育、厭學(xué)學(xué)生的引導(dǎo)、與家長溝通的方式方法等，只是自己都沒能用科學(xué)地方法去處理，沒有挖掘問題背后的原因，有時候把問題籠統(tǒng)化、簡單化，因而也就很難收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能讓我受到啟發(fā)，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論和方法來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。三、更加感受到老師要愛班級的每一個孩子。西方教育家羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分或自由地發(fā)展?！苯逃且匀藶楸荆瑦凼墙逃詈玫恼{(diào)節(jié)劑。通過班主任培訓(xùn)，我深深地認識到，沒有愛就沒有教育。班主任要具備一顆慈母般的愛心，熱愛和信任每一位學(xué)生。教師不能只把關(guān)愛放在優(yōu)秀生身上，那些看起來最不值得愛的學(xué)生，恰恰是最需要愛的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛，讓每一名學(xué)生身心健康的成長，獲得充足的發(fā)展?！按髳叟c智慧相隨，快樂與研修同行”，相信通過培訓(xùn)，必將引導(dǎo)我們班主任教師注重提升專業(yè)素養(yǎng)和班級常見問題的解決能力；促進班主任教師形成