年月日教學(xué)設(shè)計(jì)ppt數(shù)學(xué)

精品文檔 年月日教學(xué)設(shè)計(jì)ppt數(shù)學(xué) “認(rèn)識(shí)年、月、日”教學(xué)設(shè)計(jì)黃埠中心小學(xué)劉海燕教材分析學(xué)生們?cè)谝欢昙?jí)時(shí)已經(jīng)掌握了有關(guān)時(shí)、分、秒等較小的時(shí)間單位，年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對(duì)時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個(gè)單位都是比較抽象的時(shí)間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國(guó)建國(guó)日、北京申奧成功的日子、植樹(shù)節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時(shí)揭示出將要認(rèn)識(shí)的時(shí)間單位例題1呈現(xiàn)2003年的年歷，讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)和了解一年有12個(gè)月，發(fā)現(xiàn)大月有31天，小月有30天，其中2月為特殊月同時(shí)通過(guò)對(duì)大月小月的區(qū)分，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶大月小月的不同方法有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來(lái)越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)所以，學(xué)生學(xué)會(huì)了年、月、日的知識(shí)后，能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活，不斷提高自身的素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)2、通過(guò)小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能過(guò)程與方法：1、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理2、在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過(guò)程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀念，滲透珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探求知識(shí)的情感教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)：一物生來(lái)真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜揭示謎底“日歷”2、生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重大日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些圖上所畫(huà)的是哪些有意義的日子嗎？1949年10月1日國(guó)慶節(jié)2001年7月13日中國(guó)申奧成功3月12日植樹(shù)節(jié)6月1日國(guó)際兒童節(jié)這些都是用年、月、日表示的時(shí)間單位常用的時(shí)間單位除了我們知道的時(shí)、分秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日設(shè)計(jì)意圖通過(guò)謎語(yǔ)引入課題可以激發(fā)學(xué)生興趣,通過(guò)觀察圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和愛(ài)國(guó)情操,讓學(xué)生在了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，引入對(duì)年、月、日知識(shí)的學(xué)習(xí)二、自主探究，合作交流1、認(rèn)識(shí)年、月、日課件出示2003年年歷卡，學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第47頁(yè)觀察課件出示的是哪一年的年歷卡老師：這年歷卡里有許多關(guān)于“年、月、日”的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)從年歷中尋找思考題的答案老師板書(shū)問(wèn)題：一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？學(xué)生自主合作交流以小組的形式匯報(bào)結(jié)果，教師課件展示突出特點(diǎn)，邊板書(shū)一年有12個(gè)月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天2月有28天一年有365天小組交流、合作計(jì)算全年天數(shù)學(xué)生匯報(bào)并上臺(tái)演算過(guò)程集體驗(yàn)算）2、認(rèn)識(shí)大月、小月大家通過(guò)仔細(xì)觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)，習(xí)慣上我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月師：哪兩個(gè)月是連續(xù)的大月？師：2月是大月還是小月？師：一年有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒(méi)有記住它的好方法？反饋：?大家都會(huì)用腦記，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“拳頭記法”嗎？書(shū)上介紹了“拳頭記法”打開(kāi)課本48頁(yè)，自己先學(xué)一學(xué)，同桌說(shuō)一說(shuō)投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)鞏固提問(wèn)：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？看到書(shū)上的做一做，對(duì)照前面的2003年的年歷，完成做一做的題目指名回答和集體訂正第一題講清楚三個(gè)月分別是多少天；第二題在書(shū)上找到六月一日來(lái)；第三題知道四月有30天，除以7就是商4余下2.活動(dòng)做游戲游戲規(guī)則：a、男生代表大月，女生代表小月b、當(dāng)老師說(shuō)出一個(gè)月后，你在心里馬上判斷它是大月還是小月，并做出相應(yīng)的動(dòng)作如：10月，10月是大月，男生起立，女生坐下還可以編成歌謠幫助記憶：一三五七八十臘，三十一天永不差四六九冬三十整平年二月二十八，閏年二月把一加3、歌謠后面兩句是什么意思呢？什么叫做“平年二月二十八，閏年二月把一加”出示課件“平年二月有28天，閏年二月有29天2005年就是平年，2004年就是閏年”觀察右邊的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上第47頁(yè)的1993年至2004年的2月月歷，注意這些年的2月的天數(shù)總結(jié)出如課件的下圖觀察整理好的，讓學(xué)生討論，有什么發(fā)現(xiàn)出示找出的規(guī)律告訴學(xué)生什么是平年，什么事閏年進(jìn)入課件“你知道嗎”根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷平、閏年但是最后一個(gè)“1900/475”判斷為平年，產(chǎn)生疑問(wèn)，并課件出示1900年的2月月歷進(jìn)入“你知道嗎”，點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)再次根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷平、閏年三、鞏固練習(xí)我會(huì)判1.每年都是365天個(gè)月就是2年多5個(gè)月3.一年有7個(gè)大月，5個(gè)小月4.每一個(gè)月都至少有4個(gè)星期日5.因?yàn)?100能整除4，所以2100年是閏年我會(huì)填1、一年有個(gè)月,其中有個(gè)大月,有個(gè)小月,大月有天,小月有天2、5月最后一天是日，9月最后一天是日3、小明在外婆家連續(xù)住了兩個(gè)月，正好是62天，這兩個(gè)月可能是月和月，也可能是月和月趣味題：1、小強(qiáng)滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日，猜一猜他是哪一天出生的？2、故事發(fā)生在前不久，有一個(gè)罪犯逃到了深圳，他拿著一張辦理日期為2013年2月29日的邊境通行證，準(zhǔn)備出境，盡管他經(jīng)過(guò)整容，變了模樣，可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識(shí)破，將他捉拿歸案，這是什么原因呢？設(shè)計(jì)意圖：多種形式的練習(xí)，從不同的角度鞏固和強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí)四、課外作業(yè)收集2014年的年歷，把你所知道的節(jié)日找出來(lái)，并看看是星期幾？五、總結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2、時(shí)間對(duì)我們非常重要，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，每日都學(xué)會(huì)新知識(shí)，每月都有大收獲，每年都取得很大的進(jìn)步附：板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)題目：年月日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識(shí)，記住各月以及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年時(shí)平年還是閏年2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力過(guò)程與方法：能與生活聯(lián)系起來(lái)，熟練的運(yùn)用年、月、日的知識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并滲透愛(ài)國(guó)主義教育讓學(xué)生通過(guò)親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)，獲得情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：能靈活地判斷平年、閏年教具準(zhǔn)備：年歷卡、年月日課件教學(xué)方法：教法：講解法引導(dǎo)法學(xué)法：自主思考法課型課時(shí)：新課1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，今天有這么多老師來(lái)聽(tīng)我們上課，你們高興嗎？師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子師：同學(xué)們，我們先猜個(gè)謎語(yǔ)師：誰(shuí)能猜到是什么呢？生：日歷師：對(duì)，還記得嗎在2004年8月21日雅典奧運(yùn)上，劉翔110米跨欄獲得金牌的情景劉翔哥哥的精神可佳，值得我們學(xué)習(xí)，楊老師相信我們這個(gè)班的同學(xué)同樣能和他一樣，在學(xué)習(xí)上奮力拼搏你們還有其他難忘的日子嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立生：1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)生：1999年12月20日，澳門(mén)回歸祖國(guó)生：2003年7月13日，中國(guó)申奧成功生：2003年10月15日，神舟五號(hào)飛向太空師：這幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言中都用到了三個(gè)比“時(shí)、分、秒”還要大的時(shí)間單位，這就是年、月、日這節(jié)課我們就來(lái)研究年月日的知識(shí)！二、探索新知師：拿出我們準(zhǔn)備好的年歷卡，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，一組觀察2004年的年歷卡，一組觀察2005年的年歷卡一邊觀察年歷卡一邊思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：1、一年有幾個(gè)月？2、哪幾個(gè)月的天數(shù)是31天？請(qǐng)你用“”標(biāo)出來(lái)3、哪幾個(gè)月的天數(shù)是30天？請(qǐng)你用“”標(biāo)出來(lái)4、二月的天數(shù)是多少天？5、全年的天數(shù)多少天？師：我們把31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月，二月稱(chēng)為特殊月，人們把二月28天的這一年叫做平年，把二月29天的這一年叫做閏年你們準(zhǔn)備用什么好方法去記住一年中哪些是大月、哪些是小月？師：同學(xué)們都有各自的方法，我們還可以用左拳幫助我們記憶，拳頭上凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，二月除外老師和同學(xué)演示：握緊左拳，凸起凹下的都要數(shù)，一月大，二月特殊，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大師：剛才我們認(rèn)識(shí)了大月、小月、二月是個(gè)特殊的月份，并且還知道二月28天，全年365天的這一年叫做平年，二月29天，全年366天的這一年叫做閏年平年和閏年的出現(xiàn)是很有規(guī)律的，這里老師把1993年2004年中二月份的天數(shù)統(tǒng)計(jì)成表你能發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)每隔三年就有一個(gè)29天,是師：對(duì)，你們說(shuō)得很好，每四年里就有一個(gè)閏年那你們想不想知道為什么？生：想！師：我們聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么講的小朋友們都知道地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年，這段時(shí)間是365日5時(shí)48分46秒為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年這樣，每4年就少算了23時(shí)15分4秒，即將近一天人們就把這1天加在二月里，以補(bǔ)上少算的時(shí)間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱(chēng)為閏年這就是“四年一閏”）師：看來(lái)閏年和4有很大的關(guān)系，那么你們用1994、1995、1996、1997等年份分別去除以4，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：用年份除以4，如果有余數(shù)就是平年；如果沒(méi)有余數(shù)就是閏年師：對(duì)！公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年練習(xí)：下面的年份哪些是閏年？為什么？1988年1991年1900年師：公歷年份是整百年的必須是四百的倍數(shù)才是閏年師：剛剛我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們用知識(shí)武裝自己，智力闖關(guān)愛(ài)挑戰(zhàn)的你們，準(zhǔn)備好了嗎？三、智力闖關(guān)第一關(guān)：找規(guī)律1月、3月、5月、7月、月、10月、月1988年、1992年、1996年、年、年第二關(guān)：判對(duì)錯(cuò)15個(gè)月就是1年零5個(gè)月一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月因?yàn)?996除以4沒(méi)有余數(shù)，所以1996就是閏年小京的爸爸去北京旅游，準(zhǔn)備在6月31日回廈門(mén)第三關(guān)：動(dòng)腦筋第一課時(shí)中江縣繼光實(shí)驗(yàn)小學(xué)：譚慧華教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教材第六冊(cè)第46至49頁(yè)年月日教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步了解年月日、平年、閏年的基本含義及相互關(guān)系2、記住每月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年3、幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)難點(diǎn)：判斷平年、閏年教學(xué)準(zhǔn)備：課件、年歷卡等教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景法、討論法、操作法等教學(xué)過(guò)程：一、師生交流，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，今天老師想讓你們玩一個(gè)猜一猜的游戲，想玩嗎？好，仔細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面上的信息猜出這是我國(guó)今年將發(fā)生的那一件大事師：北京奧運(yùn)會(huì)是在哪年哪月哪日召開(kāi)？生回答同時(shí)課件出示：2008年8月8日，請(qǐng)觀察這里面有時(shí)間單位嗎？對(duì)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒更大的時(shí)間單位年、月、日，板書(shū)課題：年月日2、師：那你們都已經(jīng)知道了那些關(guān)于年月日的知識(shí)？看來(lái)你們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，知道的可真不少，那你們知道這是怎么回事嗎？3、師：想知道是怎么回事嗎？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你就知道答案了二、講授新知1、認(rèn)識(shí)年月日師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的年歷卡，同桌合作并思考這四個(gè)問(wèn)題師根據(jù)生的回答，板書(shū)：大月：1,3,5,7,8,10,127個(gè)小月：4,6,9,114個(gè)二月1個(gè)閏年29天師：同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了年，知道一年有12個(gè)月，那么怎樣才能記住每個(gè)月的天數(shù)呢？自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)48頁(yè)的上面部分一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差你還有其他方法嗎？師生共同玩游戲大月男生起立，小月女生起立，師：二月為什么沒(méi)人起立，二月既不是大月，也不是小月3、認(rèn)識(shí)平年、閏年4、怎樣判斷平年、閏年5、如果你身邊沒(méi)有年歷卡或掛歷，又怎樣去判斷某一年是平年還是閏年呢？下面就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題指出哪些是閏年？哪些是平年？平年和閏年的排列有什么規(guī)律？你猜猜下一個(gè)閏年是哪一年？想一想，閏年的年份數(shù)有什么特點(diǎn)？通常，每4年里，有3個(gè)平年，1個(gè)閏年4有余數(shù)的就是平年判斷下面的這幾個(gè)年份，哪些是平年？哪些是閏年？00課件出示：你知道嗎？公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年6、計(jì)算一年有多少天我們已經(jīng)能判斷平年和閏年了，那么怎樣計(jì)算平年全年有多少天呢？生匯報(bào)并用展示臺(tái)展示學(xué)生的算法：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365師補(bǔ)充板書(shū)00三、鞏固練習(xí)，拓展提高1、填空：2、判斷正誤凡單數(shù)的月都是大月4月、6月、9月、11月是小月，每月30天二月份只有28天每年都有365天如果年份數(shù)是4的倍數(shù)，這一年一定是閏年2、課件出示：第50頁(yè)的3題）小強(qiáng)滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日你現(xiàn)在知道我是哪一天出生的嗎？四、總結(jié)知識(shí)1、交流：這節(jié)課你有什么收獲：2、總結(jié)：結(jié)合板書(shū)，總結(jié)、梳理本課的知識(shí)3、延伸：孩子們，你們知道嗎，生活中還有許許多多的年歷，看，這些形形色色的年歷，既是我們生活中的好幫手，更是一座豐富的知識(shí)寶庫(kù)，愿同學(xué)們做一個(gè)勤于觀察、善于思考的孩子，以后(來(lái)自:海達(dá)范文網(wǎng):年月日教學(xué)設(shè)計(jì)ppt數(shù)學(xué))，年歷將會(huì)把更多的秘密告訴你板書(shū)設(shè)計(jì)：年月日大月：1,3,5,7,8,10,127個(gè)小月：4,6,9,114個(gè)二月1個(gè)閏年29天導(dǎo)入部分：按照教材思路通過(guò)奧運(yùn)會(huì)的一些精彩圖片讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)年月日并感受數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)快速導(dǎo)入新課記得有這樣一句話：“我聽(tīng)見(jiàn)了，但可能忘掉；我看見(jiàn)了，就