2020年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》教案

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)幾分之幾教案 1通過直觀演示、實(shí)物、圖形、觀察、操作等方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之幾 2能正確讀寫比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，并理解它們的含義 3使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力 在學(xué)生的頭腦中形成幾分之幾的表象，對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí) 使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí) 1回憶舊知，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊 出示： ， 提問：在這個(gè)分?jǐn)?shù)中，8表示什么？1表示什么？ 表示什么？ 表示什么？ 2填空： 第一份是它的（ ），第七份是它的（ ），每一份都是它的（ ），共有（ ）個(gè) 3出示下圖 1談話導(dǎo)入 這個(gè)圖的陰影部分，用分?jǐn)?shù)表示該是多少呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí) （板書課題：幾分之幾） 2教學(xué)例7：認(rèn)識(shí) （l）教師提問： a、【出示圖片例7-1】一份是這個(gè)圓的多少？ （ ） b、【出示圖片例7-2】陰影部分占這個(gè)圓的幾份？（3份） c、是幾個(gè) ？（3個(gè) ） d、也就是這個(gè)圓的幾分之幾？（四分之三） e、四分之三該怎么寫呢？ 因?yàn)檫€是把一個(gè)圓平均分成了4份，所以分母用4表示；因?yàn)橐郧氨硎居羞@樣的一份，分子寫成1，現(xiàn)在有這樣的三份，所以分子寫成3 窗體底部 （板書： ） （2）指導(dǎo)讀 （板書：讀作：四分之三） （3）練習(xí)鞏固 每人拿出一張長(zhǎng)方形的紙，折出它的 ，涂上顏色，并標(biāo)出 判斷圖中的陰影部分能否用 表示，為什么？ 3學(xué)生自學(xué)例8 （l）每人拿出一張長(zhǎng)方形的紙，把它平均分成5份， 思考：l份是它的幾分之幾？ 同樣的2份是它的幾份之幾？ 這樣的4份又是它的幾份之幾？ 把一個(gè)圓平均分成5份，1份是它的 ，這樣的2份是它的 ，這樣的4份是它的 （2）指導(dǎo)看書，填空 教師板書： 4教學(xué)例9 （1）自學(xué)例9有關(guān)內(nèi)容，并把空填上（獨(dú)立完成） 教師提問： a、通過學(xué)習(xí)例9，你知道了什么？（把一條線段平均分成6份，一份是它的 ，5份是5個(gè) ，就是它的六分之五，寫作 ） b、 里面有幾個(gè) ？ 板書： 5練習(xí)鞏固 選出合適的分?jǐn)?shù)來表示各圖中的涂色部分 6小結(jié)歸納，得出結(jié)論 （1）小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的 、 、 、 這樣的數(shù)，也都叫分?jǐn)?shù)那么今天學(xué)的分?jǐn)?shù)與前兩節(jié)學(xué)的分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：都是把一個(gè)物體平均分成幾份； 不同點(diǎn)：前兩節(jié)我們學(xué)的是分子是1的分?jǐn)?shù)，今天我們的是分子是幾 （2）那么哪些數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示？誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的一句話來概括一下呢？ 把1個(gè)整體平均分成若干份，這份的1份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示 1讀出下面各分?jǐn)?shù) 2寫出下面各分?jǐn)?shù) 七分之二 十分之五 十二分之七 3用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分 4判斷： （l）4個(gè) 是 （ ） （2）分母是比分子是7，這個(gè)分?jǐn)?shù)是 （ ） （3）把一個(gè)長(zhǎng)方形分成7份，表示其中3份的數(shù)是 （ ） （4） 中包含著11個(gè) （ ） （5）一塊蛋糕平均切成8塊，小紅吃了3塊，小紅吃了這塊蛋糕的 （ ） 今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？幾分之幾和幾分之一的主要區(qū)別是什么？ 1在每個(gè)圖里的適當(dāng)部分涂上顏色表示它下面的分?jǐn)?shù) 2