《自然辯證法概論》心得體會(huì)

課程名稱：自然辯證法概論授課老師：孟*偉老師學(xué)生姓名：謝* (2015E80132*)自然辯證法概論心得體會(huì)前言：本學(xué)期，我選修了自然辯證法概論，轉(zhuǎn)瞬間，課程已經(jīng)接近尾聲，課堂上孟老師深刻而又不失幽默的授課方式讓我印象深刻。此課程是我本學(xué)期修讀的唯一一門非專業(yè)課，上課的過(guò)程中也學(xué)到了許多知識(shí)，科學(xué)精神與人文精神，自然觀的歷史發(fā)展，科學(xué)哲學(xué)以及人與自然等等，為原本懵懂的哲學(xué)知識(shí)打開了一扇新的大門，為自己的科研態(tài)度，人生精神邁上了新的一階。作為學(xué)生，作為中國(guó)科學(xué)院的一名研究生，學(xué)習(xí)自然是我們的本分；但同時(shí)怎樣學(xué)習(xí)，以一種怎樣的態(tài)度去做科研，成為了我們的首要問(wèn)題。此課程的經(jīng)典之一便是前人的科學(xué)經(jīng)歷、人生經(jīng)歷。前人在長(zhǎng)期的生活和工作實(shí)踐中，積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)和思想方法，對(duì)我們做好工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，為人處事等都有很強(qiáng)的指導(dǎo)性作用，這也是我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)本門課的初衷。自然辯證法其本身就是科學(xué)，就是讓人研究的，它源于實(shí)踐且又隨時(shí)受著實(shí)踐的檢驗(yàn)，它可以讓人眼界開闊，思想活躍，也對(duì)我們目前的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助。作為一名合格的研究生應(yīng)該具備獨(dú)立科研的能力。而自然辯證法正是系統(tǒng)地介紹了如何搞科學(xué)研究以及在科學(xué)研究過(guò)程中應(yīng)用的一般方法。通過(guò)科學(xué)研究方法論的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究神圣而不神秘。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，我知道一切從實(shí)際出發(fā)，就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問(wèn)題的根本出發(fā)點(diǎn)，這也是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的根本要求和具體體現(xiàn)。也了解到要驗(yàn)證一個(gè)命題有證實(shí)和證偽的兩種有效方法。在此，就本門課感興趣以及印象深刻的一兩個(gè)點(diǎn)予以闡述：1）一切從實(shí)際出發(fā)的馬克思主義認(rèn)識(shí)論：就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問(wèn)題的根本出發(fā)點(diǎn)，這是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的根本要求和具體體現(xiàn)。普遍存在的問(wèn)題要在方針政策上找原因，反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題要從發(fā)展規(guī)律上找原因?？慈嘶蚴挛锉仨氉プ≈饕矫?，看主要方面是缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)，既要看缺點(diǎn)對(duì)工作有多大害處，更要看優(yōu)點(diǎn)對(duì)事業(yè)有多大用處。就一般講，要先看長(zhǎng)處后看短處，發(fā)揮長(zhǎng)處避其短處，在發(fā)揮長(zhǎng)處的過(guò)程中補(bǔ)其短處；要先看優(yōu)點(diǎn)后看缺點(diǎn)，在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程中克服缺點(diǎn)。故在今后的日常生活學(xué)習(xí)工作當(dāng)中，應(yīng)時(shí)刻聯(lián)系自然辨證法的理論知識(shí)，科學(xué)客觀的看待問(wèn)題，解決問(wèn)題，吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善自我。2）證偽主義：另一個(gè)令我印象深刻的一個(gè)點(diǎn)：證偽主義（證偽主義是和證實(shí)主義針鋒相對(duì)的關(guān)于科學(xué)理論的檢驗(yàn)原則。證偽原則告訴人們，一切科學(xué)理論都只是猜測(cè)和假說(shuō)，它們不會(huì)被最終證實(shí)，但卻會(huì)隨時(shí)被證偽）。驗(yàn)證一個(gè)命題有證實(shí)和證偽兩種方法。首先明白一個(gè)命題如果不可能被證偽這個(gè)命題可能就是一個(gè)偽命題，這樣我們就能夠識(shí)別一些貌似真理的實(shí)際上毫無(wú)意義的論斷。證偽過(guò)程中使用的方法是試錯(cuò)法。試錯(cuò)法的一般步驟是，首先大膽地提出猜測(cè)和假說(shuō)，然后努力尋找和這一假說(shuō)不相符合的事例，并根據(jù)事例對(duì)假設(shè)進(jìn)行修正，乃至完全否定。明白要證實(shí)一個(gè)科學(xué)理論幾乎是不可能的，因?yàn)槿瞬豢赡芨F盡所有的可能，即使我們窮盡了迄今為止的所有可能，但也不能保證在未來(lái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)與理論相反的例子。我們現(xiàn)在所接受的理論只不過(guò)是有可能被證偽但迄今為止還沒(méi)有被證偽的理論。明白了假設(shè)證偽是有效的研究的方法，也是最節(jié)約的科學(xué)研究的方法。但同時(shí)明白證偽法也存在一定的局限性?？茖W(xué)理論要保證檢驗(yàn)的嚴(yán)格性。一個(gè)理論的可證偽性越高，它所能經(jīng)受的檢驗(yàn)的嚴(yán)格性也就越高。只有經(jīng)受了這樣嚴(yán)格檢驗(yàn)的理論才對(duì)人類知識(shí)的積累有所貢獻(xiàn)。因?yàn)榧僬f(shuō)一旦被嚴(yán)格的檢驗(yàn)所確認(rèn)，背景知識(shí)中與這個(gè)假設(shè)相矛盾的部分就要被排除，甚至背景知識(shí)也會(huì)被新知識(shí)所替換，這意味著知識(shí)的增長(zhǎng)和科學(xué)的進(jìn)步。3）學(xué)習(xí)自然辯證法對(duì)我們工科學(xué)生的重要意義：要提高科技人員的見識(shí)水平，必須使其了解科學(xué)技術(shù)的過(guò)去和現(xiàn)狀，還要把握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律性，這樣才能正確的預(yù)見科學(xué)技術(shù)發(fā)展的未來(lái)。只有有了對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)確把握，才能看準(zhǔn)方向，少走彎路，盡快盡好地成才。清代章學(xué)誠(chéng)說(shuō)過(guò)：“夫才須學(xué)也，學(xué)貴識(shí)也；才而不學(xué)，是為小慧；小慧無(wú)識(shí)，是為不才。”可見才、學(xué)兼?zhèn)涞那闆r下，科技工作者的識(shí)對(duì)其能否成才和成才層次起到至關(guān)重要的作用，有的人遠(yuǎn)見卓識(shí)，也有人見識(shí)短淺，但識(shí)非天生因素，它也必須通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)和提高。識(shí)，即見識(shí)，通常是指一個(gè)人對(duì)客觀事物做出科學(xué)預(yù)見的能力。對(duì)于科技工作者來(lái)說(shuō)，識(shí)的作用，在宏觀上表現(xiàn)為對(duì)科學(xué)技術(shù)總體發(fā)展趨勢(shì)和本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展方向的把握上；微觀上表現(xiàn)為科技工作者對(duì)科研課題的敏銳選擇上。自然辯證法通過(guò)系統(tǒng)介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史，以及從哲學(xué)、社會(huì)的高度對(duì)科學(xué)技術(shù)的考察，使我們了解了科學(xué)技術(shù)的過(guò)去和現(xiàn)狀，也懂得了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律性，從而提高了我們的見識(shí)能力。小結(jié)迄今，學(xué)習(xí)了自然辯證法概論的大部分課程，作為一名工科學(xué)生，認(rèn)為學(xué)習(xí)自然辯證法尤為重要和有著深遠(yuǎn)的意義。工科學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的是學(xué)會(huì)進(jìn)行工程技術(shù)和科學(xué)研究的基本方法，在工作中指導(dǎo)實(shí)際工程和進(jìn)行科學(xué)研究。因此，學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)以及與該專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)與技術(shù)，初步參加一些科研項(xiàng)目是學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。但是，僅僅精通本專業(yè)的知識(shí)，還不足以成為一名優(yōu)秀的工程師和科技工作者。因?yàn)橐环矫嬖诂F(xiàn)代教育中，專業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越專業(yè)化；另一方面現(xiàn)在技術(shù)問(wèn)題有越來(lái)越綜合化，而且需要相關(guān)學(xué)科知識(shí)的配合。在一個(gè)大型自動(dòng)化系統(tǒng)工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理中，會(huì)涉及到多方面的技術(shù)和需要協(xié)調(diào)多方的利益。任何事物都是相互聯(lián)系的，不是孤立的。毋庸置疑，哲學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展有著深刻的影響，無(wú)論科技工作者能否自覺地認(rèn)識(shí)到，他們總會(huì)有自己的哲學(xué)觀念和思維方式，這種自覺和不自覺的哲學(xué)觀念和思維方式又會(huì)在他們的研究活動(dòng)中起促進(jìn)和阻礙作用。因此辯證思維能力是現(xiàn)代科技工作者的必備素質(zhì)。一名優(yōu)秀的工程師或科技工作者不僅要有淵博的專業(yè)與社會(huì)知識(shí)，而且要有較強(qiáng)的理論思維能力，這樣才能有利于其才能的充分發(fā)揮。致謝最后，向本次授課的孟老師您表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意，您講課過(guò)程中從來(lái)不坐椅子，而是整節(jié)課都不辭辛勞且?guī)е鵁崆橹赞o踱步于講臺(tái)，為的是離您的學(xué)生們更近，為的是讓我們能更清晰形象的獲取知識(shí)，如此不辭辛勞的授課方法，使自然辯證法課程變得生動(dòng)形象、趣味無(wú)窮，激發(fā)了我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使得您的每堂課都座無(wú)虛席。當(dāng)然，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也是有所不足的，比如未能提前搜集很多與所學(xué)課程相關(guān)的資料進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)以加深對(duì)課堂