2016教學(xué)職稱論文

1/82016教學(xué)職稱論文下面是我們的小編給大家推薦的供大家參閱“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教三十年，在幾乎與教齡相同的班主任生涯中，我始終遵循陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學(xué)生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生，面對來自藏區(qū)十八縣的百名生命教育缺失，宗教背景深厚，個體差異懸殊卻又承載“富民安康”重任的農(nóng)牧民子弟，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從大處構(gòu)思，從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個志掃天下的學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄??；關(guān)注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；活好每一天，爭取每天有進步。“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿，導(dǎo)細的過程一定真實而感人。真的班主任，敢于直面不高的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，做苦行的教育者和虔誠的宗教者。我雖不是一個優(yōu)秀的班主任，但2/8我愿放平心態(tài)，踏踏實實做人，認認真真做事，以恬淡心態(tài)和求實作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生做一個真性情的人。在兩屆XXXX班班務(wù)工作中，棄節(jié)日休假，兩千余天與學(xué)生朝夕相處，現(xiàn)將班務(wù)工作中細節(jié)教育的點滴，呈之于后。一次主題班會關(guān)注生活中的細節(jié)讓學(xué)生心為“細”動。時間新生開學(xué)的第一次班會課。會前準備利用白天報名機會，先安排我班最先報到的秦明與邱家江二同學(xué)，用兩個小時，將分到的教室從上至下，徹底清掃；然后將中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范等相關(guān)資料，張貼于教室宣傳欄。細節(jié)交流利用學(xué)生填報名冊細節(jié)，觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，適時口頭指導(dǎo)，對其中做得好的細節(jié)，及時表揚；利用查寢室的機會，觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，并做記錄。晚自習(xí)前，我要求陸續(xù)到教室的學(xué)生，閱讀中學(xué)生細節(jié)規(guī)章。并且思考在這些行為要求中，我自己最易做好的細節(jié)有哪些，我們最容易做好的有哪些。主題班會發(fā)言同學(xué)們，不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵，不想成大事的學(xué)生，不是好學(xué)生；要做成大事，既取決于志大，更取決于心細。一個班級的成功，取決于每3/8位同學(xué)認真做好個人的事情；明天的成功，取決于我們今天處理好生活的每一個細節(jié)。今天，在我們來學(xué)校報到的第一天，已經(jīng)有不少的同學(xué)，為他們自己，也為我們大家，做好了一件小事。如秦明、邱家江二同學(xué)，將我們的教室，打掃得干干凈凈，讓我們有了一份特好的心情。實際上，我相信，我們班的每一位同學(xué)，都能夠也都愿意，為自己也為班級的美好明天，做好我們身邊每一件能夠做好的小事。讓我們從進入普中的第一天起，以做好身邊的每件小事為起點，開始我們在普中的成長之旅。反思這次主題班會活動，避免了學(xué)期伊始，師生不熟，常規(guī)枯燥，照本宣科低效的情況。學(xué)生開始對我的養(yǎng)成思路，有所觸動。一份思路提綱讓我們的心亮起來細節(jié)養(yǎng)成建議引導(dǎo)學(xué)生步步為“細”。學(xué)情學(xué)生來自藏區(qū)，家庭貧困，教育落后；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力尚存缺陷；能吃苦耐勞，對自己缺乏足夠自信；提綱根據(jù)XXXX班學(xué)生情況，我以學(xué)生的文明融入為突破口，擬列一期細節(jié)養(yǎng)成教育提綱，發(fā)放全班，讓學(xué)生心中有數(shù)。1、讓我們的教室亮起來。4/8目標(biāo)養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣。要求及時清潔，認真保潔；消除痰跡，永無紙屑；擺放整齊，成行成列。爭取學(xué)期之內(nèi)，讓本班教室成為最干凈的教室。思路先組織學(xué)生學(xué)習(xí)普明中學(xué)學(xué)生清潔常規(guī)要求，然后每個學(xué)生對照要求，書面分析自己三周內(nèi)能夠做到的細節(jié)，與教師交流，最后，由教師當(dāng)眾公布班級清潔相關(guān)規(guī)定，由清潔委員及小組長監(jiān)督執(zhí)行。教師重點抓保潔。2、讓教師的形象在學(xué)生心中亮起來。目標(biāo)熟悉任課教師，縮小師生距離。要求在起始班會課上，先濃墨重彩地對各科老師進行介紹，先聲奪人。學(xué)生通過一周的聽課觀察了解后，對班上的每位科任教師，以某老師，你的讓我們感動為題，給老師寫一份百字左右的文章，善意評價。教師重點選出情真意切的文字，給予在全班宣讀的獎勵。對其中的情緒化的文字作者，適時疏導(dǎo)。3、讓我們的生命亮起來。目標(biāo)關(guān)注個體生命，重視身心健康，學(xué)會用一輩子經(jīng)營身體。要求學(xué)生從飲食、穿著、心理、交往等不同角度對自己進行反思，找出影響自己健康的因素，制定改進計劃。5/8教師重點組織一次主題班會，對學(xué)生的家庭成員健康狀況，及自身的健康狀況進行書面調(diào)查，了解基本情況。組織同學(xué)學(xué)習(xí)于娟得癌癥的為什么是我，讓學(xué)生羅列自己的不良生活習(xí)慣。通過文明禮儀講座，了解中學(xué)生語言、著裝的基本知識，待人有禮，對己有心。一周內(nèi)，通過一件小事，展示自己的獨特風(fēng)采；寫一份關(guān)于亮點自己的簡短介紹在班上交流。對學(xué)生中不夠自信的同學(xué)，給予個別的幫助，如幫助他們修改文字，尋找亮點，讓他們建立自信。4、讓我們的學(xué)習(xí)方法亮起來。目標(biāo)通過學(xué)習(xí)方法的交流，讓學(xué)生學(xué)會從理性層面，反思初中學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建自主、得法、有效的高中學(xué)習(xí)理念。要求學(xué)生班內(nèi)交流。我們在各科學(xué)習(xí)中，有哪些方面做得較好，哪些方面做得不夠好，做得不好的原因的是什么年級對應(yīng)交流從高二年級對應(yīng)班中，請來各科科代表，介紹各科學(xué)習(xí)方法，強調(diào)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師重點分析學(xué)生學(xué)習(xí)細節(jié)，灌輸科學(xué)學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)。5、讓我們的心態(tài)亮起來。目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從心理的角度，認識心態(tài)的重要性，6/8學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)。要求學(xué)生對已經(jīng)熟悉的學(xué)習(xí)生活進行回顧，你對哪些學(xué)科，學(xué)習(xí)生活的哪些方面的哪些細節(jié)比較滿意，滿意的原因是什么，你對哪些方面不滿意，你愿意或者你能夠做一些自我調(diào)節(jié)嗎。教師重點介紹學(xué)生觀看幻燈片從此以后不再牢騷灌輸心態(tài)決定命運的思想，構(gòu)建良好心態(tài)，整合學(xué)習(xí)效果。6、讓我們的班級亮起來。目標(biāo)通過細節(jié)，正確認識本班，強化集體主義意識。勇爭流動紅旗。要求學(xué)生以“我們班有哪點好”為題，找一個有說服力的班級亮點，在班會課上交流。教師重點根據(jù)XXXX班學(xué)生團結(jié)，善歌舞的特點，狠抓早晚一唱，讓最美的藏歌從XXXX班教室響起，全校刮起藏歌風(fēng)。利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，組織學(xué)生從預(yù)備開始，集體朗讀美文，讓瑯瑯書聲，成為班級的最美裝飾。7、讓這個世界亮起來。目標(biāo)端正對社會的認識，理性對待民族糾紛，理性愛國。他山之石，可以攻玉，通過介紹各國文化習(xí)慣，風(fēng)景名勝，讓學(xué)生對世界文化充滿敬畏，心胸開闊。要求學(xué)生在參觀綿陽科技城后，以“身邊讓我感動7/8的細節(jié)”為題作文，班內(nèi)交流。觀看電影羅馬假日領(lǐng)略異域風(fēng)光。舉行圣誕晚會，走近世界。教師重點強調(diào)美既重在創(chuàng)造，更在發(fā)現(xiàn)。強調(diào)用開放的思想，對待世界，用欣賞的態(tài)度，學(xué)習(xí)別人。一個關(guān)于同學(xué)糾紛的案例事例一日，澤仁斯郎與白瑪，因經(jīng)濟往來產(chǎn)生矛盾。晚上在寢室，兩人發(fā)生肢體沖突。由于兩人平常在班內(nèi)，都有來往密切的伴兒，此事雖經(jīng)班主任及時制止，當(dāng)時沒有繼續(xù)升級。但在隨后的幾天，矛盾不斷激化，沖突范圍逐漸增大，幾乎雙方所有的伴兒，都卷入了沖突之中。形成了較為嚴重的XXXX班內(nèi)部沖突。后來，兩位當(dāng)事的同學(xué)，均受到學(xué)校記大過的處分。分析經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，此事因細節(jié)而起同學(xué)之間互借，在所難免，但借錢不記帳，錯；不按時還，錯。矛盾漸起后，不通過老師調(diào)解，武裝私了，更錯。打架之后，非客觀地傳播事情經(jīng)過，讓更多同學(xué)參與到更大斗毆中，更錯。交流召開主題班會“沖動就是魔鬼”。兩位當(dāng)事同學(xué)在全班檢討，其余參與人員，書面認識。老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)文章沖動就是魔鬼，分析事件過程中的各種細節(jié)，讓學(xué)生明白，生活中的沖突，起因皆為細節(jié)。作為青年學(xué)生，正處在思想成熟，習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，反省細節(jié)，做好8/8各種細節(jié)，完全可以避免沖突升級，甚至可以避免沖突的發(fā)生。反思學(xué)生相處，本非難事，發(fā)現(xiàn)