小學一年級上冊《道德與法治》教學設計全冊

一年級 (上冊 )道德與法治教學 設計 1、說說我自己 第一課時 教學要求： 方地介紹 自己 ，在介紹中感受到自己的成長； 師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。 教學重、難點： 知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹 教學準備： 四個小動物頭飾 教學流程： 一、導入新課 1、老師自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到我們學校，成為一名小學生。我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！ 2、放多媒體動畫片，給學生引見 4 個小動物。 有幾 個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？ 戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。 二、合作學習。 1小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和 4 個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？你想了解新朋友些什么呢？ 討論中接機指導可以從哪些方面進行自我介紹。 三、 小組展示 ,師生評議 1. 游戲：網(wǎng)小魚 先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。 跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。 被網(wǎng)到的“小魚”上臺作介紹 臺 上的行為表現(xiàn)和介紹的內(nèi)容等方面評議）。 四、 教師總結，評價提升 拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。 五、作業(yè)設計 回家向爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學。 六、板書設計 第二課時 教學要求： 1、知道自己是怎么來的，初步了解生命的科學起源，激發(fā)學生感恩生命給予者（父母）； 2、通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長，培養(yǎng)學生認識自我、悅納自我。 教學重、難點： 1.、知道生命的科學 來源，懂得父母養(yǎng)育自己不容易； 2.、了解自己、喜歡自己。 教學準備：擊鼓傳花工具 教學流程： 一、談話導入 1、 小朋友們，上節(jié)課我們練習了做自我介紹，這讓我們認識了不少新朋友。最近這幾天，你有沒有認識其他新同學呢？說說你又認識了誰？怎么認識的？ 2、 現(xiàn)在我們已經(jīng)是一年級的小學生了，大家又長大了。跟我們一樣上了一年級的盼盼特別愛動腦筋、提問題，他提出了一個問題，你們能幫他解答嗎？ 二、學習 “知識窗 ” 1、 說說你知道 “我是怎么來的呢 ”？你是怎么知道的？ 2、 指導看圖 說你是怎么來到這個美麗世界的？ 3、 小組討論：你在媽媽肚子里時，媽媽辛苦嗎？ 把你撫養(yǎng)長大到現(xiàn)在，爸爸媽媽辛苦嗎？ 4、 交流發(fā)言 教讀、齊讀 “十月懷胎很辛苦，父母恩情似海深。 ” 三、走進 “游樂場 ” 1、 介紹游戲 “擊鼓傳花 ”，明白規(guī)則。 2、 開展游戲，介紹愛好和特長 四、總結拓展 五、 作業(yè)設計 2、 我愛爸爸媽媽 第一課時 教學要求： 知爸爸媽媽無私的愛和默默的付出； 生活中感受父母的愛； 教學重、難點： 知道父母的愛在生活的點點滴滴中又無時不在； 教學準備： 展故事逃家小兔；了解班級中有無缺少父 母的特殊情況，教學中視情況而調整。 教學流程： 一、談話導入 一課讓我們知道了，我們都是愛的延續(xù)，是爸爸媽媽之間的愛才有了我們，而自從有了我們，爸爸媽媽又給了我們無盡的愛。那么，你愛你的爸爸媽媽嗎？ 聲讀題 二、 走進“故事屋” 樣才是愛呢？下面我們一起走進好玩的故事屋，來看看兔媽媽和兔寶寶之間發(fā)生的事吧！小朋友們，故事屋里有六幅圖的連環(huán)畫，你知道它們的先后順序嗎？ 自己看圖，看看你看懂了什么。 解兔媽媽和兔寶寶之間的愛 。 家小兔。 感受到兔媽媽的愛了嗎？ 你認為兔寶寶愛不愛兔媽媽呢？ 三、 開展“交流會” 四人小組進行；每個人都要發(fā)表自己的想法； 注意聆聽別人的發(fā)言；結合具體事情說說爸爸媽媽對你的愛。 說爸爸媽媽是怎么愛你的。 四、 課堂小結 五、 板書設計 第二課時 教學要求： 論，知道愛的正確表達方式，不任性、能學習自主完成 自己該做的事； 子規(guī)的誦讀中，加深對父母之愛的感受，學 習傳統(tǒng)孝敬父 母美德知識。 教學重、難點： 學習在生活點點滴滴中正確表達對父母的愛。 教學準備： 弟子規(guī)拓展閱讀（孝敬父母片段動畫）、歌曲我的好媽媽 教學流程： 一、歌曲導入 的好媽媽 朋友愛他的媽媽嗎？他怎么表達對媽媽的愛的？ 是你知道怎樣才是真的愛呢？ 二、乘上 “碰碰車” 碰車”，一起乘坐，去看看兩個小朋友在家里的表現(xiàn)。 討：這是真的愛嗎？ 爸爸媽媽，就不應該提不合理要求， 不能任性；愛爸爸媽媽，就應該自己的事情自己做，不依賴不偷懶。 三、召開“交流會” 1看圖學習：小朋友用哪些方式表達對爸爸媽媽的愛的？ 2. 小組合作 學習：四人小組討論，還可以用哪些方式表達愛？ 3 自主 學習：在 下角空白圓形里畫一畫自己愛的“表達”。 四、 閱讀“誦讀角” 配樂讀。 五、打開“寶典箱” 子規(guī)片段 解弟子規(guī)大致含義。 六、作業(yè)設計 在家里，堅持用行動表達對父母的愛。 七、板書設計 2、我愛爸爸 媽媽 真愛 （括號里填寫真愛爸爸媽媽的表現(xiàn)） 3、幸福一家人 第 一 課時 教學要求： 受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長輩、愛家庭的情感； 流會”，引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的好習慣； 家?！薄⒏枨蕾p、交流故事等活動，幫助學生體 會和感受家庭幸福，學會有愛心的生活。 教學重、難點： 感受家庭幸福，學會用行動去為家庭增添快樂和幸福；初步接受家庭法律認知。 教學準備： 全家?！奔槿龑毟枨?教學流程： 一、談話導入 二、登上“展示臺” 解“全家?！?小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患貏e的東西，你們想看嗎？（出示“全家?！保┬∨笥褌儯銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？ 教師介紹自己的“全家?！保唵蔚恼f說這張照片拍攝時的情景。 拿出自己的“全家?！?，在四人小組內(nèi)進行交流。教師巡視，注 意繼續(xù)指導學生小組合作學習，指導學生學習講述和聆聽。 教師指名學生上臺做介紹，學生聆聽后，也可主動要求上臺講述。 剛才大家都介紹了自己的“全家?！?，這些照片有的是過生日時拍的，有的是過年時、旅游時拍的當時拍的時候，一定還有許多難忘的故事吧？請能記得的小朋友把照片背后的故事講給我們聽聽吧！ 朋友的“全家福”上，有的人多，有的人少，不管多少，這都是我們相親相愛一家人。家人之間你關心我，我關心你，親親熱熱在一起多幸福??！ 三、走進“音樂廳” 友們用說的方式介紹了自己的家，非常好。下面讓我們再學這用唱的方式來表達我們對幸福一家人的熱愛吧！老師送給大家一首非常好聽的歌吉祥三寶，誰是三寶呢？小朋友們仔細聽哦！ 是一首蒙古族歌曲，你聽出誰是“吉祥三寶”了嗎？在歌曲中，你還聽到了什么？ 陽月亮和星星是吉祥的一家，花兒葉子和果實是吉祥的一家，爸爸媽媽和我們班上的小朋友們也是吉祥的一家。讓我們再來聽一聽學一學這首歌吧！ 讀一遍。 生聽，可跟著學唱。 以自由 發(fā)揮，配上表情動作。 四、總結 每個人都有一個溫馨的家，我們都喜愛和贊美這樣溫馨的家，我們更要珍惜和愛護這樣溫馨的家。 五、作業(yè)設計 不知道“全家福”背后故事的，可以再去問問家長，也可以讓家長說一說家里曾經(jīng)發(fā)生的有趣的事。 四 、板書設計 第 二 課時 教學要求： 受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長輩、愛家庭的情感； 踐園”，引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的好習慣； 養(yǎng) 學生做力所能及的家務事，營造家庭歡樂氛圍；指導學生表達對家庭的愛，并落實到行動上。 教學重、難點： 教學準備： 開心手偶”、幸福拍手歌歌曲、大頭爸爸和小頭兒子片段 教學流程： 一、歌曲導入 播放吉祥三寶，學生跟唱。 二、召開“故事會” 給大家?guī)砹艘欢魏猛娴膭赢嫞肟磫幔?頭爸爸和小頭兒子片段 頭爸爸和他的小頭兒子一家發(fā)生了許許多多有趣的事情，小頭兒子和他的爸爸媽媽在一起可真是幸福！小 朋友們，你們一家人在一起一定也發(fā)生過不少好玩的事情，誰來給大家講一件？讓我們一起召開一個“故事會”，好不好？ 剛才幾個小朋友介紹了自己家庭趣事，其實大家都有這樣的故事要和同學們分享，下面我們在四人小組里，每個人都來說一說。 了這么多小朋友的“全家?！惫适?，你有什么想法？ 我們感受到家庭成員之間的愛，真是幸福又溫暖??！家庭成員之間敬老愛幼、互相幫助，不僅是道德規(guī)范，國家的法律也提出了明確的要求呢！出示中華人民共和國婚姻法第四條，讀給小朋友聽。 律的要求，更加指導和保障了我們家庭的穩(wěn)定和幸福。小朋友們，讓我們再來學習一首歌曲，通過演唱，表達我們的幸?？鞓钒桑〔シ判腋Ｅ氖指?，學生跟著音樂一起唱唱、演演，唱出心中的快樂。 三、走進“實踐園” 個新朋友要來跟大家做朋友，你想認識他嗎？出示手偶“開心果”，老師模仿做自我介紹：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫這個名字嗎？那是因為我的爺爺奶奶爸爸媽媽都非常疼愛我，我有一個幸福的家，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我總想辦法去給我的全 家?guī)砜鞓?。比如說，星期天，爸爸媽媽休息，我就拉著他們一起去打羽毛球，鍛煉身體；爺爺奶奶累了，腰酸背痛，我就給他們捶捶背；去外公外婆家，我會陪著他們在外面散散步，給他們說說我學校里高興的事情（結合教材，引導學生說說自己怎么做“開心果”） 們愿意和“開心果”做朋友，接受它的提問嗎？回答問題：請說出爸爸媽媽的生日；他們最喜歡吃的水果；他們什么時候最開心；你在家?guī)椭^大人做過哪些事情。 們的家庭，因為有了懂事、可愛的你們，才感到非?？鞓?、開心。這就叫：家人因我而 快樂。這可是小朋友一個大大的本領哦！那么，小朋友們都愿意在家做一顆“開心果”嗎？小組內(nèi)可以編一編、演一演，還能做些什么給家庭帶來快樂。 天回家，怎么當回“開心果”？ 四、課堂總結 希望小朋友們以后都能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家庭的“開心果”。 單元體驗活動 大聲說出我的愛 教學目標： 1、 通過欣賞和學唱兒歌小烏鴉愛媽媽，讓學生懂得知恩圖報，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過“過家家”活動，再現(xiàn)家庭中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對 家人的關愛，以積極地態(tài)度參與家庭生活，對待親人。 2、通過體驗活動，引導學生學會日常生活中感受愛的習慣。同時在游戲中培養(yǎng)學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。 重點與難點： 知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。 教學過程： （一）大聲唱出愛 1、歌曲欣賞小烏鴉愛媽媽。 播放視頻：聽一聽，這段視頻里，你看到了誰？你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么？你喜歡老烏鴉嗎？想像一下。老烏鴉為小烏鴉做過什么 ? 2、 唱兒歌，感受愛。 學一學，唱一唱。 （二）大聲說出愛 1、小調查。 回家對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什么反應。你們說了嗎？誰來介紹？ 2、過渡。 我們還要用自己的行動來表示。 3、交流。 小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。（出示教材 14 頁兩幅圖） 圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？ 小組交流：你是怎樣為父母做事的？ 指名上臺交流。 4、小結 （三）大膽表達愛 1、導入“過家家”活動。 通過“過家家”演一演。 1、 總體講述“過家家”的活動要求。 2、 分步驟指導 。 （ 1）自選活動主題。 （ 2）自由組合，分角色。 （ 3）分組排練。 （ 4）匯報演出。 第二單元 我愛學校 4、 可愛的校園 第 一 課時 教學目標： 1 培養(yǎng)學生熱愛校園的情感，遵守班級和學校生活規(guī)則的意識與主人翁意識。 2 通過活動，引導學生學會觀察、交流和表達，使學生初步養(yǎng)成講文明、守秩序、懂規(guī)則的校園生活習慣。 3 熟悉校園環(huán)境，了解班級和學校生活中的基本規(guī)則，認識校園中的衛(wèi)生、保健等各種設施，能利用設施解決學校生活中的問題，初步掌握如廁、整隊、洗手等校園生活技能。 4 在活動中，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生 嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應小學生活。 活動準備： 1 課前拍攝幼兒園、小學不同生活場景的照片或視頻，制作成多媒體課件。 2 參觀前，與各個功能室和場所負責人聯(lián)系好時間。 活動過程： （一） 激發(fā)興趣，感知上學權利 1 憶一憶 播放一年級新生入學的視頻，交流：還記得你報到時的情景嗎？誰能說一說你報到時發(fā)生的故事？ 2 悟一悟 免試入學是我們每一個人的權利哦。 （二） 打開記憶，感受校園生活 1 看一看 小朋友們進入小學已經(jīng)一個月了，還記得幼兒園的生活嗎？讓我們一起打開記憶的相冊，去重溫幼兒園快樂的生活。 2 說一 說 （ 1） 剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？ （ 2） 故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。 3 議一議 （ 1） 幼兒園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進入小學后，有哪些精彩的瞬 間呢？ （ 2） 認真觀察比較，說說小學和幼兒園有哪些不一樣。 4、小結：我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園主要以玩為主，小學則有一定的學習任務了。小學和幼兒園不論在生活上，還是在學習上，都是不一樣的。我們要趕快熟悉校園生活規(guī)則，更好地適應小學生活哦。 （三）互動交流，引發(fā)愛校之情 1 適應小學生活，從熟悉校園開始，你覺得我們 的校園怎么樣？同桌交流一下。 2 今天，我們一起來認識、了解可愛的校園。（揭示課題） （四）參觀校園，激發(fā)愛校情感 1 確定路線，宣布規(guī)則。 （ 1） 看一看：出示學校的全景圖或平面圖，教師向學生講解學校的整體布局。 （ 2） 選一選：你最想?yún)⒂^哪些地方呢？ （ 3） 教師交代注意事項：參觀時保持安靜，耐心傾聽。比比誰最受規(guī)則。 2 邊走邊學，認識設施。 （ 1） 按照確定好的路線，帶領學生參觀。 （ 2） 參觀結束，教師帶著學生選擇他們喜歡的地方與可愛的校園合影。 （五）活動總結 1 分享收獲：通過今天的學習，你有哪些收獲 呢？ 2 教師總結：小朋友們，今天我們一同感受了小學和幼兒園的不一樣，還認識、了解了校園里的一些設施。 第二課時 活動過程 ： （一） 巧手連連看 1 導入：小朋友們，上節(jié)課我們一起認識了學校的一些設施，知道了它們?yōu)槲覀兊男@生活帶來了很多便利。 2 出示學校生活場景，同桌討論：遇到以下情況，你會怎么做？ （ 1） 大課間活動時，不小心把腿摔破了，怎么辦？ （ 2） 上完體育課，口渴了，怎么辦？ （ 3） 大掃除結束，滿手是灰 ,怎么辦？ 3 連一連：交流后，完成 “觀察哨 ”中的連線。 4 議一議：在使用這些設施時要注意什么？ 飲水機：要分清冷熱水，排隊接水，小心燙手，不浪費水。 衛(wèi)生室：有禮貌，聽從醫(yī)生安排 洗手池：不爭搶，不玩水，節(jié)約用水。 （二） 設施大搜尋 1 你在校園里還看到哪些設施，能說說這些設施的作用嗎？ 2 選擇自己熟悉的設施，說一說在使用時注意什么？ （ 1） 升旗臺：這是學校的升旗臺，每周一我們會在這兒舉行莊嚴的升 旗儀式，每當國歌響起，小朋友們要立正，對國旗行禮。 （ 2） 廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來熟讀兒歌。 （ 3） 閱覽室：在閱覽室閱讀書報時要注意什 么？ （ 4） 體育館：使用體育器械要注意什么？ （ 5） 音樂教室、美術教室、電腦房、科學教室：說說在這些教室都看 到了什么，使用時需要注意什么。 （ 6） 食堂：你知道怎樣用餐嗎？ 讀一讀：人員到齊方動筷，用餐動靜要控制，葷素搭配不挑食，按需取用不浪費。 （三） 爭做小達人 1 過渡：學校的升旗臺，是我們舉行升旗儀式的地方；學校的食堂，是我們就餐的地方；學校的閱覽室，是我們閱讀書報、查閱資料的地方 ?我們在學校的各項活動，都離不開各種各樣的校園設施。只要我們能像今天一樣，合理使用校園設施，養(yǎng)成良好的習慣，我們就能 成為校園里的小達人。 2“用餐小達人 ”評比。 3 講解評比規(guī)則。按要求做到一項就能獲得一顆星，四周后評比，獲得星星最多的就能成為 “用餐小達人 ”，獲得小達人獎章哦。 4 小結：我們現(xiàn)在都知道了規(guī)則，只要大家堅持去做，我們都能成為校園小達人。讓我們一起努力吧！ （四） 音樂小火車 1 過渡：讓我們一起踏上 “音樂小火車 ”唱響優(yōu)美的校歌。 2 學唱校歌：教師指導學生唱校歌。 活動總結： 好習慣貴在堅持，讓我們一起銘記校園生活的各項規(guī)則，盡快適應小學生活，讓我們的校園生活更美好。 5、 老師，您好 第 一 課時 教學目標 1 通過觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成長離不開老 師，激發(fā)熱愛老師的情感。 2 喜歡和老師相處，尊敬老師，聽從老師教導。 3 知道尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得主動問好、認真學習、體 貼關心是尊師行為，并能用自己的方式表達對老師的尊敬和熱愛。 4 通過互動交流、故事欣賞、行為辨析、創(chuàng)新實踐等活動，引導學生能 從日常的師生交往中去認識老師，了解老師，產(chǎn)生對老師的熱愛之情。 活動準備： 1 拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊 。 2 以 “老師們的一天 ”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的工作。 3 提前聯(lián)系好兩名任課老師走進課堂，與學生互動。 學生準備： 觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關愛自己的小故事。 活動過程： （一） 我的老師頂呱呱 1 看一看：進入小學，我們不但結識了許多新朋友，也認識了許多新老 師。讓我們一起和老師們打個招呼吧。 2 夸一夸：你最喜歡哪位老師？為什么？ 3 畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個像吧。 4 全班交流：展示給老師畫的像，簡單介紹老師的特點。 （二） 我的老師在干啥 1 談一談：你知道老師們 每天在干些什么嗎？ 2 讓我們一起來看看 “老師們的一天 ”吧。 3 看完視頻后完成以下任務： （ 1） 說一說老師備課、上課的辛苦； （ 2） 算一算老師一天批改的作業(yè)； （ 3） 講一講老師關愛自己的小故事； （ 4） 表一表了解老師每日工作之后自己的感受。 4 現(xiàn)在，你最想對老師說的一句話是什么？ 5 集體問好： “老師辛苦了！我們愛老師！ ”是小朋友們共同的新聲，讓 我們一起深情地向老師問一聲好。 （三） 親親我的老師 1 小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請到了你們的大朋友，看，誰來 啦？ 2 任課老師代表走進課堂。師生互相問 好。 3 鼓勵學生向老師贈送畫像。 4 任課老師接受學生的贈畫，答謝。發(fā)表簡要的講話，向學生提出希望。 活動總結： 教師是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)。今天，我們走進老師， 了解了老師的一日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老師對我 們的關愛。今后，我們小朋友和老師相處的日子還很多、很長，我們 要懂得尊敬老師，熱愛老師。 第 二 課 時 教師準備： 1 制作開心娃娃復活記多媒體課件 2 歌曲老師老師您真好每當我走過老師窗前 學生準備 準備卡紙、水彩筆、固體膠、剪刀等材料。 （一） 唱響歌曲 每當我走過老師窗前 1 導入：為了讓我們健康、快樂的成長，老師們一直默默奉獻著。讓我們一起唱響這首幸福之歌。 2 播放音樂，學生在老師的帶領下哼唱。 （二） 故事列車 開心娃娃復活記 1 過渡：我們的成長，離不開老師的關愛。他們這么關心我們，工作又那么辛苦，我們該怎么做呢？讓我們先來聽聽開心娃娃復活記的故事吧。 （ 1） 聽一聽：看圖聽故事。 （ 2） 說一說：小猴的哪些行為表現(xiàn)出對老師的尊敬和熱愛，從而讓開心娃娃復活 了呢？ 2 交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛老師的？ 3 小結：小朋友們，尊敬老師、熱愛老師要 用實際行動來表現(xiàn)哦。 （三） 辯論舞臺 他們誰做得對 1 出示 “師生問好圖 ”。 （ 1） 看圖，同坐討論：他們誰做得對？為什么？ （ 2） 師生表演：如果你見到老師，你會怎么做？誰來演一演？ （ 3） 小結：校園里見到老師，我們要主動問好，相信老師聽到大家親切的問候， 心里一定暖暖的。 2 出示 “幫助老師圖 ”。 （ 1） 辨一辨：這個女同學看到老師捧著作業(yè)和教具，東西很多，就主動上前幫助 老師?？墒牵赃呉粋€男同學卻認為她是在 “討好老師 ”。你覺得這個女同學的行為是 “討好老師 ”嗎？這個男同學這樣像對嗎？ （ 2） 組織學生 討論交流。 （ 3） 小結：有時，老師上課或下課時，會拿著許多東西，很不方便，我們要向這 個女同學學習，主動幫助老師。 （四） 真情傳送 多種方式表真情 1 每個小朋友都有自己喜歡的老師，你準備怎樣向老師表達你的愛呢？ 2 結合 “實踐園 ”，學生先說一說，再做一做。 3、完成作品，全班交流。 活動總結： 1 總結：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作著。學生愛老師，就要對老師有禮貌，尊敬老師，用自己的實際行動表達對老師的愛。 2 讓我們一起在下面這首歌曲中結束結束今天這節(jié)課。 6、 我的新伙伴 活動目標： 1 通過認識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養(yǎng)學生樂于和同學交往的情感，初步體會集體生活的愉悅。 2 引導學生學會尊敬、關心他人，學會欣賞讓人的優(yōu)點和長處，和同伴交往時注意禮儀，培養(yǎng)學生樂于交往、團結互助的行為和習慣。 3 在多樣化的交往活動中，使學生認識到自己的成長離不開同伴合作完成任務，在合作過程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。 4 通過游戲、討論、體驗等活動，引導學生嘗試解決交往中遇到的問題，幫 助學生克服膽怯心理，愿意積極主動的與人交往。 活動準備： 教師準備 1 準備歌曲找朋友。 2 設計并打印 “好友卡 ”若干 第一課時 （一） 唱著歌曲，說說新伙伴 1 導入：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲找朋友，讓我們邊唱歌邊和你的好朋友打招呼吧！ 2 播放歌曲找朋友，師生變唱變拍手，并根據(jù)歌詞做動作。 3 大聲說出你的新伙伴的名字。 4 入學一個多月了，很多小朋友已經(jīng)認識了新伙伴，能說說你們是怎么認識的嗎？ 5、步入了新學校，開始了新生活，所以我們認識了很多新伙伴！今天這節(jié)課咱們就一起來學習 “我的新伙伴 ”（揭示課題） （二）我說你聽，介紹新伙伴 1 活動示范：教師介紹自己的伙伴 本班的數(shù)學老師。 2 學生像老師那樣在組內(nèi)介紹自己的新伙伴。 3、向全班同學介紹自己的新伙伴。 （三）交流感受，體驗快樂 1 在有趣的活動中，我們認識了許多新朋友，你能說說和新伙伴一起學習、一起游戲的感受嗎？ 一起玩時 ； 一起學時；伙伴快樂時；伙伴難過時。 2 和伙伴們在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生的趣事嗎？ （ 四 ） 互換好友卡，擴大朋友圈 1 剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯！可還有些小朋 友沒來得及介紹，怎么辦呢？老師叫大家一個辦法 制作好友卡。 2 教師介紹好友卡。 3 師生共同填寫、繪制好友卡。 4 再次播放歌曲找朋友，學生互送好友卡。 看到同學們勇敢地、熱情地結識新伙伴，友好相處，老師的心中也涌出許多溫暖與快樂。以后的日子里，我們還要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲，我希望大家都能成為好朋友，享受快樂的小學時光。 第二課時 活動準備 1 拍攝學生課間活動的視頻，內(nèi)容包括：學生熱熱鬧鬧地游戲，友好地交談，快樂地閱讀 等，畫面最后定格在學生燦爛的笑臉上。 2 將教材孤獨的小豬小貓照鏡子制作成錄音故事 3 歌曲朋友越多越快樂 學生準備 每人帶一面鏡子。 （一） 開場熱身，問候好朋友 1 談話：上節(jié)課，我們認識了那么多新朋友，好朋友見面應該怎樣做呢？ 2 在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。 （二） 聽聽故事，真誠待朋友 1 聽一聽：播放孤獨的小豬的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。 2 說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？ 3 演一演：如果你是小豬，你會怎么做呢？四人一小組演一演吧。 4 讀一讀。（出示兒 歌：一顆星，冷清清，千顆萬顆放光明。一個人，孤零零，同學一起親又親。同學習，同游戲，團結友愛心連心。） （三） 照鏡子，擺正心態(tài)交朋友 1 聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對著鏡子照，它很好奇。有一天，乘女主人不在家時，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝臺，站在來了鏡子面前。這一站可不得了，小貓菲菲發(fā)現(xiàn)鏡子里也有一只小貓，而且長得和它一模一樣，就連做的動 作也一樣。于是，小貓菲菲很警惕地問鏡子里的小貓： “你是誰？ ”沒想到鏡子里的小貓也擺出一副警惕的樣子問小貓菲菲。菲菲發(fā)怒了，于是一場 “戰(zhàn)斗 ”開始了。過了一會兒，菲菲 累了，便停了下來，它看見鏡子里的小貓也停了下來。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，鏡子里的小貓也在對著菲菲笑。菲菲終于領悟到了一個道理 ? 2 猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱們一起來做個實驗吧。 3 做實驗：讓學生對著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。 4 議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5 演一演：請同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。 6 出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。 7 教師小結：朋友之間應該以誠相待，你對 別人友好，別人也會對你友好，因為尊重、關心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂的同時，自己也會越來越快樂。 （四） 做游戲，朋友越多越快樂 1 瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開心?。∨笥言蕉嗑驮娇鞓?。 2 那么，就讓我們一起來歡唱朋友越多越快樂。 活動總結 朋友能給我們帶來歡樂和溫暖，多一個朋友就多一份快樂。老師相信，只要你用真誠的心去對待，用良好的心態(tài)去交往，朋友就會越來越多，快樂也會越來越多！ 單元活動 :學校常規(guī)我知道 1 通過學常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學生熱愛學生、班級的情感，初步形成遵守學生、班級生活規(guī)則的意識，在做、立、走中培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風貌和氣質。 2 通過體驗活動，引導學生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習慣。 3 了解校園基本規(guī)范，增