青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元集體備課

1、最新 料推薦青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元集體備課第一單元快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識一、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)；知道數(shù)的組成；讀、寫 10以內(nèi)各數(shù)；了解 10以內(nèi)數(shù)的順序；區(qū)分幾個和第幾個；以及認(rèn)識“ =”、“”、“”，并比較 10以內(nèi)數(shù)的大小。重點是理解 110各數(shù)的意義，建立初步的數(shù)感和符號感。難點是寫 0 10 各數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一， 是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。 在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程， 借助于生活中的實物和學(xué)生的操作活動進(jìn)行教學(xué)， 為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識，我確定本

2、課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會從實際生活中抽象出數(shù)，并能夠借助具體物品正確地數(shù)出 10 以內(nèi)物體的個數(shù)；理解基數(shù)、序數(shù)的含義，能夠區(qū)分幾個和第幾；學(xué)會比較數(shù)的大小，認(rèn)識“ =”、“”、“”的含義。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。3. 情感目標(biāo)：通過探究活動，在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流， 初步形成合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力。 感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。三、教材分析 :1最新 料推薦本單元是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識的起始階段， 對建立初

3、步的數(shù)感、 符號感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要的意義。 因此，要根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供親身體驗和動手操作的機(jī)會， 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活。本單元教材編寫特點是選取以兒童將開始的校園生活為素材， 通過“科技小組活動”、 “快樂課堂”、 “老鷹捉小雞”、 “拔河比賽”四個學(xué)生感興趣的綜合信息圖組成“情境串”， 讓學(xué)生在一連串現(xiàn)實的、 有挑戰(zhàn)性的解決問題過程中，系統(tǒng)學(xué)習(xí) 10以內(nèi)數(shù)的知識。同時，培養(yǎng)學(xué)生初步解決問題的意識和能力。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情往往取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。 為此，教材選取了學(xué)生熟悉而感興趣的活動為題材。

4、如用“老鷹捉小雞”的情境學(xué)習(xí)區(qū)分幾個和第幾個；以“拔河比賽”的情境為題材， 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際想到兩邊人數(shù)相比較的問題，來學(xué)習(xí)“ =”、“ ”、“ 4, 但 6”、“ ”、“=”的寫法， 教學(xué)中要利用田字格進(jìn)行規(guī)范的書寫后，再做練習(xí)題。3、自主練習(xí)第 8 題是開放性的游戲題目。游戲時，教師要先介紹游戲的規(guī)則，再開始正式做游戲。每次贏的同學(xué)可以得到一粒石子，每10 次作為一輪。比完一輪，按照提供的方式記錄比賽的結(jié)果，并比較數(shù)的大小。第八課時：比較大小自主練習(xí)7最新 料推薦教學(xué)內(nèi)容：教科書 2021 頁自主練習(xí)第 3-7 題及思考題 9。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固對于數(shù)的大小關(guān)系的認(rèn)識，能夠正確的使用

5、大于號、 小于號和等號。2 、初步建立數(shù)感和逐步提高思維的靈活性。3 、在數(shù)學(xué)活動中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。對教學(xué)重難點突破的建議：1 、第 7 題是按要求涂一涂，比一比。此題具有答案不唯一的特點，如梨比蘋果多，梨的個數(shù)可以涂 6 個也可以涂 7 個，聯(lián)系時，要注意引導(dǎo)學(xué)生交流不同的涂法并說說為什么會有不同的涂法。第九課時：綜合練習(xí)課我學(xué)會了嗎？教學(xué)內(nèi)容：教科書第 22 頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：回顧整理“快樂的校園”這一單元所學(xué)的全部知識，并加以鞏固。對教學(xué)重難點突破的建議：練習(xí)時，應(yīng)放手讓學(xué)生獨立去數(shù)數(shù)、填數(shù)，在交流和訂正過程中，使學(xué)生初步學(xué)會反思和評價自己。六、教學(xué)設(shè)計以第一課時為例，說明教學(xué)設(shè)計

6、。教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情趣，提出問題1、談話：同學(xué)們來到新學(xué)校，你覺得這個學(xué)校怎么樣？（學(xué)生自由談對學(xué)校的印象。）2、現(xiàn)在我們一起到操場上看看科技小組的活動吧！（出示情境圖）3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖上都有什么？（ “太陽”、“火箭”、“飛機(jī)”、“小朋8最新 料推薦友”引 學(xué)生學(xué)會有序 察 ）4、你能根據(jù) 上的內(nèi)容提一個 ？如：“火箭有幾枚” （學(xué)生提不出可 行引 ，指 學(xué)生掌握看 方法）（二）、自主探索，解決 1、要想知道“ 機(jī)有幾架？”用什么 法？（數(shù)一數(shù)）教 可以 學(xué)生根據(jù)大家想出的 法數(shù)一數(shù)天上有幾架 機(jī)吧，注意有 序的數(shù)數(shù)， 于能有 序數(shù)數(shù)的學(xué)生要 予鼓勵。2、坦克有 2 ，可以

7、用數(shù)字幾來表示？3、你 能提出 的數(shù)學(xué) ？學(xué)生提 后，再 全班同學(xué)或同桌解決解決。注意盡可能多的找 中的信息。4、1、2、3除了表示 1 枚火箭、 2 坦克、 3 小汽 可以表示什么？5、 于學(xué)生提出的 不能解決的 ， 學(xué)生收集在“ 口袋”中, 做好 。（三）、鞏固拓展， 踐 用1、學(xué)生找一找教室里的物品，來數(shù)一數(shù)。2、自主 第 1 ，先 學(xué)生 一 上都有什么？ 一 要我 干什么（把每 物體與 的數(shù)量 起來） 。明白 意后，再來解決。3、自主 第 6 ，是一道 系生活 數(shù)的 。 目借助人物 與了 的提示。 ，學(xué)生分 根據(jù)卡片上的數(shù)， 系 一句 。體會數(shù)的意 。4、自主 第 7 ，涂一涂。（四）、 激勵通 本 的學(xué) ，你都學(xué)會了什么？有什么感受？你 本 你表 的怎么 ？好在哪里？有什