xx年10月小學英語教授教化工作總結(jié)范文

1、xx年10月小學英語教授教化工作總結(jié)范文 四、及時復習，反復操練 然而，在英語教壇上，我尚是一名新兵?；叵胍郧?，在以往的教授教化工作中我還存在著很多不足之處，如： 二、賣力備課，理清教授教化思路 本學期，問錄：了小學二、五年級英語教授教化工作，這是我第一姆銜教，也是第一次擔負小學英語教授教化工作，作為方才參加教師部隊的我，可以說對英語教授教化毫無經(jīng)驗。下面就以二年級的教授教化為例，談?wù)勎业墓ぷ鞲杏|：因為二年級的學生是第二年接創(chuàng)竽暌耿語，所以對于英語的進修，還屬于摸索與培養(yǎng)階段，是以我較重視培養(yǎng)孩子的進修興趣,大年夜各個方面培養(yǎng)和錘煉孩子的據(jù)說才能。 當然這些工作都是要緊緊環(huán)繞二年級的教授教化教

2、材，在完成教授教化義務(wù)的基本上的工作。為了使教授教化順利的進行，我一邊就教有經(jīng)驗的教師，一邊上彀萌芽有關(guān)材料。在本學期的教書過程傍邊，我獲得了極深的教授教化感觸感染，為使往后的教授教化工作取得更大年夜進步，現(xiàn)對本學期的教授教化工作作出具體的總結(jié)。 我校二年級采取的是快活英語，小學二年級的英語教材共有4個單位，主如果關(guān)于玩具、外形、什物、地點、科目、禮拜等內(nèi)容的進修，且內(nèi)容都是較零碎的,若何讓他們控制常識,樂于進修成為我的重要義務(wù)。我把本學期的教授教化目標定位為大年夜各個方面培養(yǎng)和錘煉孩子的據(jù)說才能，在據(jù)說認讀的基本上進步學生對單詞典辨別才能，加強對句型的記憶與懂得，加強用煨。 固然教材常識比較

3、簡單，但我始終保持做到賣力備課，并且寫的都是具體的教案，每一課時的教案都賣力瀏覽各類教參書，制訂好教授教化籌劃。對教材的根本思惟、根本概念，每句話、每個字都弄清跋扈，懂得教材的構(gòu)造，重點與可貴，那樣就避免了以往要學生控制過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情感的缺點，同時控制常識的邏輯，新舊常識的接洽，知蛋儺乍生學好當前常識，要大年夜哪方面下手，應彌補哪些材料，如何才能教好。我認為備課就要做好充分的預備，例如：在進修新生詞時，我保持應用手寫的卡片進行教授教化，如許保持下來，比及最后的復習階段還能再次應用以前的教授教化對象，學生的印象也深刻，較輕易接收，效不雅也不錯。句型的進修均采取游戲、韻律情勢，如今看控制效不

4、雅不錯，達到了預期的效不雅。同時，我課后還要備課，總結(jié)教授教化經(jīng)驗，每上完一課時，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的處所，商量該課時的不足之處，為今后的教授教化工作打下基本。 在日常平凡生活中，請求他們對于簡單的問候語進交應用。如碰見同窗要學會說good morning. / good afternoon. 等句型，使學生在實際錘煉中加強記憶，加深印象。鄙諺有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！笔且?，在英語教授教化中我要肄業(yè)尖兵須對所學內(nèi)容異常熟悉。每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要肄業(yè)生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。經(jīng)由過程反復的操練，學生對常

5、識天然能控制得牢，用得活了。對書寫竽暌閨發(fā)音也是如斯，初學時如不雅在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或缺點，在今后將很難改俘。是以，在小學英語教授教化中，我在書寫和發(fā)音上請求特別嚴格，哪怕是abc如許簡單的字母。 c.游戲晃蕩，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授義務(wù)后，經(jīng)由過程師生互動、生生互動的游戲晃蕩，培養(yǎng)他們的進修興趣，進步他們說話的應用才能。 興趣是孩子們最好的師長教師”使學生帶著濃厚的興趣去進修，將會使教授教化工作取得事半功倍的效不雅，這是我教授教化中最深刻的領(lǐng)會。激發(fā)小學生的進修興趣并不難，為了激發(fā)學生進修熱忱，進步他們說話實際應用的才能。為此，我在實際的教室教授教化中做了以下幾點： a.

6、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教授教化我起首經(jīng)由過程做游戲、唱英歌樂來激發(fā)學生的進修興趣。 b.圖文結(jié)合，控制新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分應用什物教具、簡筆畫及肢體說話來啟發(fā)學生，讓他們介入獲取新知過程，培養(yǎng)他們進修英語的興趣。在碰到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在進修新知的同時，還對他們進行思惟教導。 2、要防止過分強調(diào)模仿、逝世記硬背，機械操作的教授教化偏向。 一、分析教材，把握重點 3、當學生在教室上無心向?qū)W,違背規(guī)律時,我的情感就受到影響,并且把這帶到教授教化中,讓本來正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的程度,乃至影響教授教化效不雅等等

7、。 三、賣力上課， 營造活潑的教室氛圍，激發(fā)學生進修熱忱 五、做好課后指導和教導工作 要進步教授教化質(zhì)量，還要做好課后指導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在進修上不克不及按時完成功課，有的學生不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思惟教導，并使這一工作慣徹到對學生的進修指導中去，還要做好對學生進修的指導和贊助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生盡力做到大年夜友善開端，比如，握握他的手，摸摸他的頭，大年夜贊賞著手，所有的人都欲望獲得別人的懂得和尊敬，所以，和差生交談時，對他的處境、設(shè)法主意表示深刻的懂得和尊敬。要酷愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感觸感染到師長教師的關(guān)懷，優(yōu)勝的師生關(guān)系袈漩進了學生的進修。對占相對多半的中差生，我變嫌棄為愛好，變忽視為看重，變冷淡為存眷，變薄待為優(yōu)遇。我留意贊助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能拔苗助長，他們應享有同其它學生同樣的平等和平易近主，也應享受到優(yōu)釁揭捉生在師長教師那兒獲得的愛。 1、無法照顧的全部學生，設(shè)計合適所有學生的教授教化辦法。 面對這些多須要進修和改進的方面，無論如何，我都邑盡力彌補本身在教授教化中的不足，多向有經(jīng)驗的教師進修，多